Классный час 7а Террор, пожар, безопасность. Сценарий классного часа Просто жить
 Скачать 94.8 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 148 Купинского района (МБОУ СОШ № 148 Купинского района) Сценарий классного часа «Просто жить » 7 «А» класс Классный руководитель Никова Татьяна Игоревна Дата проведения: Цель: формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих. научить предвидеть, распознать и правильно действовать в экстремальных ситуациях в природе и в обществе. обсудить с учащимися опасные ситуации, в которых может оказаться ребенок; научить правильно действовать в опасной ситуации. Задачи: Дать знания о терроризме и способах сохранения жизни при захвате заложников. Развитие умения систематизировать свои знания в этой области. Воспитание ответственного отношения к своей жизни и жизни окружающих. Постановка цели. – Сегодня наш классный час мы проведем в «Школе безопасности» и узнаем, как нужно вести себя в опасных ситуациях. – А что такое опасность? Опасность – это ситуация, когда человеку что-то или кто-то угрожает. Легенда о Прометее «Давным-давно люди не знали огня. Они бродили по лесам, нападая на диких животных. Если охота была удачной, они разрывали зверя на части и съедали мясо сырым. Убежищами служили холодные пещеры. Миром правили Боги, живущие на горе Олимп. Сильные, красивые и всемогущие. Всего у них было в достатке. Юный Прометей был наделен чутким сердцем и храброй душой. По дороге на Олимп он встречал людей, дрожащих от холода и страдающих от болезней. Прометей не побоялся облегчить их жизнь. Он незаметно взял тлеющий уголек из очага богов. Спустившись на землю, он вынул его и раздул своим могучим дыханием. А люди увидели огонь и взяли себе. Они кормили его сухими ветками, защищали от ветра. Они делились друг с другом его теплом. Человек изгнал из пещеры хищников, научился жарить мясо, обжигать горшки и многое другое, необходимое для жизни. Отец богов Зевс удивился. Люди больше не бродили стадами, а жили семьями в домах. Приказал тогда Зевс отвести Прометея в холодную землю скифов и приковать его там к скале. А люди будут вечно благодарны Прометею за принесенный им огонь». - Благодарны люди Прометею за огонь? - (учащиеся говорят о значении огня в жизни человека: положительное и отрицательное – пожары) - Что такое пожар? (учитель слушает ответы учащихся и просит обратиться к тексту словаря) Пожар - неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Пожар - огонь, способный самостоятельно распространяться вне мест, специально предназначенных для его разведения и поддержания. При этом огонь не обязательно появляется в виде открытого пламени, достаточно тления и горения (накаливания). - Учитель обращает внимание на историю пожарной службы В 1549 году Иван Грозный издал указ о пожарной безопасности, который обязывал обывателей иметь средства пожаротушения в каждом доме. 30(17) апреля - День работников пожарной охраны. В этот день в 1649 году царь Алексей Михайлович подписал указ о создании первой российской противопожарной службы. Днем создания единой противопожарной службы на территории бывшего Советского Союза считается 17 апреля 1918 года, когда был подписан декрет "Об организации государственных мер борьбы с огнем" - Как называется современная пожарная служба? Ответы учащихся - Государственная противопожарная служба (ГПС) Мощная оперативная служба в составе МЧС России, обладающая квалифицированными кадрами, современной техникой, имеющая научную и учебную базы. В ее составе 220 000 человек, 13 600 зданий и сооружений, в числе которых более 4000 зданий пожарных депо, 18 634 основных и специальных пожарных автомобилей, 49 пожарных катеров. - Каковы причины пожара ? (работа с источником) 1. Неосторожность с огнем 2. Неосторожность при курении 3. Нарушение правил эксплуатации электрооборудования 4. Детская шалость с огнем 5. Поджоги - Укажите причину пожара (демонстрация рисунков и фотографий) • Неисправность электрических приборов • Забывчивость (забыл выключить). Костер в лесу • Искра (печь, камин) • Легковоспламеняющиеся предметы. Керосин, бензин, газ • Спички. Курение Вывод: - Но самые главные виновники пожара - люди. Законодательство о пожарной безопасности. Ответственность граждан Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности несут собственники имущества, ответственные квартиросъемщики или арендаторы, руководители предприятий, должностные лица в пределах их компетенции. За нарушение требований пожарной безопасности граждане могут быть привлечены к дисциплинарной, административной и уголовной ответственности в соответствии с действующим законодательством. Закрепление "Вопрос-ответ" Всякий ли пожар можно тушить водой? Почему? Что входит в первичные средства пожаротушения? Как тушить загоревшуюся одежду на человеке? Чем опасны лесные и торфяные пожары? Может ли загореться искусственная елка? Чем опасна в доме печь? Почему нельзя трогать печную заслонку? "Пословицы и поговорки" - От искры пожар рождается. - В огне и железо плавко. - Огонь не вода, схватит - всплывешь. - С огнем не шути - сгореть можно. - Искру туши до пожара - беду отводи до удара. - Не играй кошка с огнем - лапу обожжешь. ПОМНИТЕ, что пожар легче предупредить, чем погасить, и что маленькая спичка может обернуться большой бедой! Заключение Учащимся выдается памятка о поведении во время пожара (фронтальное обсуждение правил поведения) Памятка. Как вести себя на пожаре 1. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань, одеяло или вылив кастрюлю воды. 2. Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого звони в пожарную охрану по телефону "О 1" или попроси об этом соседей. 3. Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону "01" и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого из окна зови на помощь соседей и прохожих. 4. Если чувствуешь, что задыхаешься от дыма, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком - внизу меньше дыма. II. В старые времена, когда еще не было никаких учебников, дети узнавали о том, как вести себя в опасной ситуации из сказок. Давайте вспомним некоторые из них: «Волк и семеро козлят» – Почему козлята попали в беду? – Что нужно было сделать? «Три поросенка» – Какой урок можно извлечь из этой сказки? Шла девочка по лесу милая. Славная, добрая, смелая. А навстречу ей личность темная, Во всех отношениях серая. – Кто эта девочка? С кем она повстречалась? – Почему Красная Шапочка попала в беду? Вот тут как раз урок возьмите: И с незнакомой личностью совсем не говорите. 3. Работа по теме – Давайте вспомним правила поведения с незнакомыми людьми: Какие вы знаете? Никогда не разговаривай с незнакомцем. Никогда не садись в машину к незнакомцу. Не играй по дороге из школы домой. Не играй с наступлением темноты. – Что может случиться, если не соблюдать эти правила? – А вот теперь представьте, что вы будете делать, если незнакомец позвонит в дверь вашей квартиры? – Даже взрослый должен убедиться, что это не злоумышленник. – Что для этого нужно сделать? (Посмотреть в глазок или спросить «Кто там?») Некоторые люди почему-то стесняются спросить: «Кто там?» и даже посмотреть в дверной глазок. И очень жаль. Потому что нет никакого смысла ставить запоры и железные двери, если сам открываешь их, кому попало. Поэтому запомните правила: 1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку. Но бывают случаи, когда незнакомец представляется и говорит, что он по поручению мамы. Запомни! Незнакомых людей не впускать ни под каким предлогом. Ну а чтобы не облегчать ворам совершать их темные делишки – 2. Не оставляй ключ от квартиры в «надежном месте» (где-нибудь под ковриком или в другом укромном месте). 3. А если ты потерял ключ – немедленно скажи об этом родителям. 4. Никогда не хвастайся новыми вещами и достатком семьи ни во дворе, ни в школе. – Как вы думаете, почему этого не следует делать? 4. Обсуждение ситуаций в группах Цель: сейчас мы проверим на практике, как вы будете действовать в той или иной ситуации. Каждой группе предлагается ситуация. Вы ее читаете, обсуждаете. Пусть свое мнение выскажет каждый. Но прежде, чем принимать решения в опасной ситуации, выполните следующие шаги: 1. Остановись 2. Подумай 3. Выбери 4. Похвали себя Ситуация 1. К тебе домой пришел друг или подруга, и вы вместе смотрите телевизор. Кроме вас в квартире никого нет. Но вот к вам позвонили в дверь. Опишите, что вы будете делать? Ситуация 2. Ты играешь на улице. Неожиданно к тебе подошел хорошо одетый мужчина и предложил покататься на его машине. Что вы ему ответите? Ситуация 3. Ты спрятал ключ от квартиры в «надежном месте» – и скорей на улицу, играть. Вернувшись, ключа на месте не обнаружил. Как ты будешь действовать и что должны сделать взрослые после этого? Ситуация 4. Мама с папой на работе, а ты в доме один. Звонок в дверь. Ты посмотрел в глазок и спросил: «Кто там?». Человек представился другом семьи и сказал, что забыл у вас в доме зонтик, попросив вернуть его. Ваши действия? Вывод: 1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку. 2. Не оставляй ключ от квартиры в «надежном месте» 3. А если ты потерял ключ – немедленно скажи об этом родителям. 4. Никогда не хвастайся новыми вещами и достатком семьи ни во дворе, ни в школе. 5. Ты и телефон. – Поговорим о том, умеете ли вы говорить по телефону, если взрослых нет дома. По телефону говорить очень просто, это каждый знает. Но и тут есть важное правило: разговаривать надо только со знакомым. А кого не знаешь – извиняться, прощаться и вешать трубку. Кем бы ни назвался тот, кто звонит, помни: 1. Не называй адрес или номер квартиры. 2. Никогда не называй номер своего телефона. 3. Не вступай в разговоры с незнакомцами. – А сейчас мы проведем мастер-класс, как правильно разговаривать по телефону (двое учеников разыгрывают разговор по телефону). (Приложение) 1-ый разговор – Алло. – Кто говорит? – А кто вам нужен? 2-ой разговор – Это какая квартира? – Это моя квартира. А вам какая нужна? 3-ий разговор – Это какой номер? – Назовите, какой вам нужен. Я скажу этот или нет. 4-ый разговор – А взрослые дома есть? – Сейчас никто не может подойти. Перезвоните позже. 5-ый разговор – Сейчас придет сотрудник милиции, открой ему дверь. – Я не могу открыть. Обратитесь к соседям. Телефон – хорошая вещь, если умеешь им пользоваться. И если ты остаешься в доме один, телефон просто необходим. Ты всегда можешь позвонить и спросить о чем-то бабушку, маму, папу, позвать на помощь соседей или милицию. А может быть, даже вызвать пожарных. Но для этого надо знать номера: Если мы позвоним по телефону 01, то попадем … Сам не справишься с пожаром, Этот труд не для детей. Не теряя время даром, «01» звони скорей. Если мы позвоним по телефону 02 , то попадем … Дома я один остался. Кто-то дверь открыть пытался Я тогда «02» набрал И милицию позвал. Если мы позвоним по телефону 03, то попадем … Если мама заболеет, Не волнуйся и не плачь. Набери «03» скорее И приедет к маме врач. Если что-нибудь случится, Помощь скорая примчится. Если мы позвоним по телефону 04, то попадем… Если ты пришел с прогулки, Шапку снял и вдруг в квартире Обнаружил запах газа, Набирай ты 04 – И тебе помогут сразу. III. Ребята, у вас на столах лежат листочки. Напишите на них 5 слов-ассоциаций, которые возникают у вас, когда вы слышите слово «терроризм». Это могут быть образы, понятия, любые слова, отражающие ваши эмоции. На эту работу у вас 2 мин. А теперь спикеры каждой группы у доски зачитайте, какие слова вы вписали. Как мы видим, у вас встречаются похожие понятия, это слово у вас вызывает одинаковые эмоции. Такие же мысли возникают у всех людей в мире, которые сталкиваются с этим понятием «терроризм». Б) Что же такое ТЕРРОРИЗМ? Терроризм (от латинского TERROR – страх, ужас) – насильственные действия преступных лиц с целью подрыва существующей власти, осложнения международных отношений, политических и экономических вымогательств у государств и корпораций. Терроризм превратился в одну из наиболее опасных по своим масштабам, непредсказуемости и последствиям общественно- политических проблем. Сегодня терроризм – это не только диверсанты-одиночки, угонщики самолетов и шахиды-камикадзе. Современный терроризм – это мощные разветвленные и хорошо организованные структуры. В настоящее время в мире насчитывается около 500 нелегальных террористических организаций. Терроризм превратился в прибыльный бизнес глобального масштаба с развитым рынком труда (наемники) и приложения капитала (поставки оружия, наркоторговля и т. д.) В арсенале террористов находятся следующие методы: – взрывы объектов, магазинов, мероприятий, зданий, транспорта, мостов. – захват заложников; – стрельба и убийства людей; – поджоги; – отравления; – эпидемии; – техногенные катастрофы; – угрозы осуществления теракта, которые не несут материальных и человеческих жертв, а служат массовому устрашению. Наш урок сегодня посвящен безопасности жизни при захвате заложников. В) Работа с текстом У вас на столе имеется для каждого учащегося текст о безопасном поведении человека при захвате заложников. ЗАДАНИЕ 1: Прочитайте текст и пометьте на полях значками напротив каждого абзаца: Знаю + Не знаю – Что-то слышал v Пометьте этими значками весь текст. На это задание вам 5 мин. ЗАДАНИЕ 2: На основе текста заполните схему-«кластер» в своей группе. Можно обсуждать между собой и сообщать спикеру, который заполняет «кластер». На это задание дается 10 мин.  ЗАДАНИЕ 3: Спикеры групп вывешивают на доску «кластеры» и зачитывают, что предлагает группа. А теперь давайте проверим, не пропустили ли вы какой важной информации при составлении «кластера». 2. Закрепление Тест: Возьмите маленькие листочки для теста. Вам задается вопрос, а вы пишете в ответ слово или словосочетание. ВОПРОСЫ ТЕСТА: 1. Как с латинского переводится слово «террор»? 2. Каким бизнесом занимаются террористы, кроме совершения терактов? 3. Метод террора, который не несет материальных и человеческих жертв, а имеет своей целью массовое устрашение. 4. Что необходимо делать при звуках стрельбы? 5. По возможности просите террористов отпустить… 6. При вашем освобождении, когда можно покидать помещение? 7. Как нужно дышать при применении газа? Заключение: – Наш урок в «Школе безопасности» закончился. Мы узнали о некоторых правилах поведения, которые помогут вам избежать опасных ситуаций. Опасные ситуации можно предупредить! Надеюсь, что этот урок пойдет вам на пользу. |