Сценарий праздника «Встреча с будущими первоклассниками». Сценарий праздника Встреча с будущими первоклассниками
 Скачать 90 Kb.
|
|
Сценарий праздника «Встреча с будущими первоклассниками» (Первое занятие в Школе будущих первоклассников) Цель: создание условий для адаптации детей в школе, формирование положительной мотивации к учебной деятельности. Задачи: Создать атмосферу праздника; Создать условия для первичного знакомства детей с учителем и друг другом; в игровой форме познакомить детей с правилами поведения в школе; формирование учебной мотивации; развивать внимание, любознательность, активность, инициативность; Участники праздника: будущиеипервоклассники, их родители, четвероклассники в роли Айболита, Бабы Яги, Буратино, Незнайки. Оборудование: Компьютер. презентация (начинается со слайда 2) конверт с телеграммами Форма: праздник – путешествие Ход праздника Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Давайте познакомимся. Меня зовут Ирина Геннадьевна. А с вами мы познакомимся в течение занятий. Я рада видеть каждого из вас, И пусть январь прохладой в окна дышит, Нам будет здесь уютно, Ведь наш класс Друг друга любит, чувствует и слышит! Какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные! В сентябре вы придете в школу. Здесь вы найдете много новых друзей, научитесь писать, читать, считать, решать задачи. Я желаю вам удачи, успехов! Сегодня у вас настоящий праздник! А когда наступает какой-то праздник, все стараются поздравить друг друга. Вы знаете, ребята, когда я шла в школу, меня встретил почтальон. Он передал для вас поздравительные телеграммы. Но телеграммы эти необычные. Вас поздравляют сказочные герои. Послушайте их и скажите, какой сказочный герой вас поздравил. Я желаю от души Вам здоровья, малыши, Чтоб прививок не боялись, Ежедневно закалялись, Чтоб не мучил вас бронхит. Добрый доктор…(Айболит) (Слайд 3). Я желаю вам в подарок получить Огромный торт, шоколад и печенье, Мармелад и варенье. Становиться толще, выше. Жду от вас ответ на крыше (Карлсон) (Слайд 4). Мои милые друзья! всё вы делайте, как я: Деритесь и дразнитесь, И на двоечки учитесь. А не то я прилечу, Всех в лягушек превращу. Вас волшебным помелом Превращу в металлолом (Баба Яга) (Слайд 5). Я хочу вам пожелать Лишь пятерки получать, Книжки добрые любить, С математикой дружить. От лица Пьеро, Мальвины Ваш дружище …(Буратино) (Слайд 6). Бейте окна и витрины, Не ходите в магазины, Проводите больше драк. Привет, Старуха… (Шапокляк) (Слайд 7). Учитель: Сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся с вами небольшое путешествие! Согласны? Все ли готовы, никто не опоздал? (Слайд 8). (Стук в дверь, входит Буратино). Буратино: Здравствуйте, друзья! На праздник я к вам спешил, Героев из сказок с собой прихватил Хочу в страну Знаний вас проводить И волшебную дверь перед вами открыть. (Шум, гам, звучит музыка «Выход Бабы Яги») Буратино: Ой, кто это? (Влетает на метле Баба Яга) Баба Яга: Живёт в лесной избушке Кошмарная старушка. Пускай я и ужасная, Зато душой прекрасная. Не бойтесь меня, дети, Я никого на свете Не съем, не кину в печку, Тиха я, как овечка. Вот пройдусь я перед вами, Вот станцую, вот спою. Ну, какая я милашка, Как же я себя люблю! Буратино: Здравствуй, Баба Яга, ох, и напугала ты нас! Баба Яга: Это что тут у вас за собрание? Учитель: А собрались, Баба Яга, мы на праздник. Баба Яга: На праздник? На какой это праздник? Так, посмотрим в календарь (достает из кармана календарь, перелистывает). Тааак, Новый год уже был! И Рождество прошло. До моего дня рождения ещё долго…. Нет в календаре сегодня праздника! Чего бабку старую обманываете? Буратино: Уважаемая Баба Яга. Нашего праздника нет в календаре, у нас сегодня праздник особенный. Праздник «Встреча с будущими первоклассниками». Баба Яга: Ну, вот те раз, приехали! Сколько лет живу, а такого праздника знать не знаю. Что ж это за праздник такой? Буратино: А это значит, что дети пришли в школу знакомиться с учителем, с нами. Они хотят учиться в нашей школе. Баба Яга: А, теперь понятно! Как тут не понять! Дорогие детишки! Да зачем вам эта школа? Ну, зачем же вам учиться? Лучше бегать и резвиться. В школе трудные задачи….. Кто решает их, тот плачет… Лучше в школу не ходить, Лучше лодырями быть! А ты-то тут чего делаешь? (обращается к Буратино) Буратино: Я пришёл поздравить ребят и подарить им на память золотой ключик. Этот ключик поможет ребятам открыть двери в страну Знаний (Слайд 9). Баба Яга: Ну, давай, доставай свой золотой ключик и открывай заветную дверь. (Буратино достаёт ключик, Баба Яга выхватывает его, убегает) Буратино (бежит за Бабой Ягой): Баба Яга, верни ключ! Баба Яга: А вот и не верну! Кому вы хотите доверить такой дорогой ключик? Ведь они безобразничают, родителей не слушаются, животных не любят. И вообще, они плохие! Буратино: Это неправда! Наши ребята хорошие! Баба Яга: Не верю! Пока сама не проверю, не отдам ключ! Вот мое решение! Устрою-ка я вам, ребятки, небольшое испытание. Выполните его – получите ключ, а нет ….. Поняли? Вот моё условие! Учитель: Ну, что, ребята, сумеете пройти испытание? Буратино: Говори свои задания, Баба Яга. Баба Яга: Ладно, попробуем! Посмотрим, на сколько вы внимательны. Повторяйте за мной движения. Нам всем весело живется, Мы в ладоши хлопаем. Хлоп, хлоп, хлоп (хлопают в ладоши) Я беру себя за лоб (а сама берется за нос) Дети повторяют и ошибаются. Баба Яга: Ха-ха! Это что же у вас лоб на носу. Вот я вас и разыграла. Будьте внимательны! Беритесь за то, что я назову, а я вас путать буду и дальше. Нам всем весело живется, Мы в ладоши хлопаем. Хлоп, хлоп, хлоп Я беру себя за … (плечо, колено, локоть, ухо). Баба Яга: Молодцы! Внимание у вас есть! Берите ключик! А я полетела к себе в избушку! («Улетает»). Буратино подходит к экрану, «открывает» замок и двери раскрываются. Звучит музыка, на экране надпись «Школа будущих первоклассников» (Слайд 10). Буратино: Ну, ребята, мне пора возвращаться в кукольный театр. Но я не прощаюсь, мы будем встречаться с вами на уроках. Учитель: А мы, ребята, начинаем наше путешествие. Скажите, а на чём можно путешествовать? (ответы детей). А на чём же мы отправимся в наше путешествие, вы сейчас отгадаете. Железные избушки Прицеплены друг к дружке. Одна из них с трубой Ведет всех за собой (поезд) Правильно, в наше путешествие мы отправимся на этом весёлом поезде (Слайд 11). По дороге нас ждёт много испытаний. Нам предстоит выполнить много различных заданий. Все готовы? Наш поезд отправляется в путь! Попрощайтесь с родителями (дети машут руками). 1 станция «В стране сказок» (Слайд 12). Ребята, вы любите сказки слушать? А много ли знаете сказок? На этой станции нас встречает Василиса Премудрая. Она хочет посмотреть, как вы знаете сказки и их героев. - Из каких сказок эти строчки? Нет ни речки, ни пруда, Где воды напиться? Очень вкусная вода В ямке от копытца. (“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”) (Слайд 13). А дорога далека, А корзинка нелегка, Сесть бы на пенек, Съесть бы пирожок. (“Маша и медведь”) (Слайд 14). Появилась девочка в чашечке цветка, А была та девочка не больше ноготка. Кто читал такую книжку, Знает девочку – малышку. (“Дюймовочка”) (Слайд 15). Красна – девица грустна, Ей не нравится весна, Ей на солнышке тяжко, Слезы льет бедняжка! (“Снегурочка”) (Слайд 16). Возле леса на опушке Трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки, Три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (“Три медведя”) (Слайд 17, 18). (В дверях зала появляется Айболит, который тащит упирающегося Незнайку). Незнайка: Не хочу учиться! Я еще маленький! У меня ножки не ходят, у меня ушки не слышат, глазки не смотрят! Айболит: Незнайка, ну как же тебе не стыдно! Нужно идти в школу! Ты уже совсем взрослый, а до сих пор ни читать, ни писать не умеешь, и считаешь только до двух! Незнайка: Это что еще за шутка! Я совсем еще малютка! А сегодня – вот те раз – Отправляют в первый класс! Отправляют, отправляют, Жизнь навеки отравляют! А-а-а-а! Учитель: Ребята, посмотрите, у нас еще один ученик! Незнайка, ты, разве, не хочешь учиться? Посмотри, как много ребят пришли сегодня в школу! И все они хотят школьные премудрости постигнуть. Мы подарим тебе красивый новый рюкзак! Незнайка: Не надо, у меня уже есть рюкзак! Учитель: А ты уже собрал его? Незнайка: Да, конечно, все необходимое положил! Айболит: А книжки не забыл? Незнайка: А зачем мне книги? Я и без книг отлично проживу! Книги вредно вам читать, От них хочется зевать! И от них болят глаза, Так что, вам читать нельзя. Айболит (рассержено): Разве можно прожить без книг? Ты что же, книги никогда не открывал? Незнайка: Открывал-открывал! Вот, гляньте! (достаёт из рюкзака и демонстрирует изорванную книгу) Вот тут я самолётик нарисовал, а вот тут - жучка. Вот тут я раскрасил картинку. Ну, тут я оторвал страницу… Айболит: Зачем? Незнайка: Чтобы самолётик сделать, вот такой! (показывает самолётик, пускает его в детей). Айболит: Ой-ой, теперь понятно, почему у тебя учиться не получается... Ты все учебники и книги обижаешь. Незнайка: Я обижаю книги? Это когда я их обижал? Айболит: Ребята, разве можно рисовать в учебнике? (нет) Незнайка: А почему нет, он от этого красивее становится! Айболит: Ребята, а можно ли страницы вырывать? (нет) Айболит: Запомни, Незнайка, из книг вообще нельзя страницы вырывать. И драться книжками нельзя! Незнайка: А чем же драться можно тогда? Айболит: В школе - ничем. В школе вообще не дерутся, а знаний набираются. Запомни, Незнайка, книги любят аккуратность и чистоту, иначе они с тобой своим волшебством не поделятся. Незнайка: Каким таким волшебством? (Смотрит в книгу, листает). Нет там ни одной волшебной палочки, ни одной шапки-невидимки или сапогов-скороходов нет. Только буковки разные. Учитель: В книгах есть волшебство сказок, чудеса приключений. Книги учат людей быть добрыми, благородными. Благодаря книгам люди становятся умными - а это и есть самое главное волшебство. Незнайка: Да ну? Ну, давайте, сходим в вашу школу, поглядим, чего там… Айболит: Давай, только ты так и не показал, все ли у тебя готово к школе. Что у тебя в портфеле лежит? Незнайка начинает доставать из портфеля игрушки. Каждый предмет обыгрывается (машинка - на уроках играть, пистолет – в детей стрелять). Учитель: Да разве можно на уроках играть машинкой или стрелять из пистолета? Ты, смотрю, совсем не понимаешь, что в школе можно делать, а что - нет. Айболит: Зато наши первоклассники отлично знают, какие предметы в школе не нужны, а без каких предметов им не обойтись. Они будут отгадывать мои загадки. 1.То я в клетку, то в линейку, Написать на мне сумей-ка, Можешь и нарисовать, Потому что я ... (тетрадь) 2. Я - чёрный, красный, жёлтый, синий, С начинкой в серединке. С точилкой острой я дружу, И что хочу, изображу. (карандаш) 3. В этой узенькой коробке Ты найдешь карандаши, Ручки, стёрки, скрепки, кнопки, Что угодно для души. (пенал) 4. Я люблю прямоту, И сама прямая. Сделать ровной черту Людям я помогаю. (линейка) Незнайка: Вот, теперь я полностью готов к школе. Ну что, пошли? Ой, а с кем же я пойду? Я никого не знаю! Учитель: Не беспокойся, Незнайка, ты скоро со всеми познакомишься! Незнайка: До свидания, ребята! До встречи на ваших уроках! Учитель: Ну, а теперь, ребята, я проверю, все ли запомнили, какие же вещи можно приносить в школу? Я прочитаю стихотворение. А вы хлопнете в ладоши, если такие вещи в школе нужны, если же какие – то вещи в школе не нужны, покажите движениями головы. Посмотрим, кто самый внимательный из вас… Итак, все внимательно слушаем. Если в школу ты идёшь, То в портфель с собой берёшь: - В клеточку тетрадку? - Новую рогатку? - Веник для уборки? - Дневник для пятёрки? - Альбом и краски? - Карнавальные маски? - Рваные ботинки? - Азбуку в картинках? - Фломастеры и ручку? - Гвоздиков кучку? - Матрасы надувные? - Карандаши цветные? - Ластик и линейку? - В клетке канарейку? - Альбом, чтоб рисовать? - Жвачек, чтоб жевать? - Учебники в обложке? - Тарелки, вилки, ложки? - Диванчик, чтоб лежать? - Картон, чтоб вырезать? Учитель: Молодцы! А мы продолжаем наше путешествие. 2 станция «Математическая» (Слайд 19). Учитель: Здесь мы будем учиться считать, решать задачи, пользоваться разными геометрическими инструментами. Встречает нас на этой станции Мудрая Сова. Она приготовила для вас весёлые задачки. Мама – белка для детишек. Принесла из леса шишек. Сразу все не отдала, По одной всего дала. Старшему – еловую, Среднему – сосновую, Младшему – кедровую. Скажите, детишки, Сколько бельчат съели по шишке? У Маши были конфеты. Она угостила Свету, Наташу, Иру, Сережу, Таню и Петю тоже. Одна конфета осталась, А Машенька растерялась: Сколько же было конфет? Кто может дать ответ? Пять щенков в футбол играли, Одного домой позвали. Он глядит в окно, считает: Сколько их теперь играет? У Алёнки в гостях Два цыплёнка в лаптях, Петушок в сапожках, Курочка в серёжках, Селезень в кафтане, Утка в сарафане И корова в юбке В тёплом полушубке. Сколько всего гостей у Алёнки? Сидят рыбаки Стерегут поплавки Рыбак Корней Поймал 2 окуней, Рыбак Евсей – 2 карасей. Сколько рыб рыбаки Потаскали из реки? Учитель: Молодцы, ребята! Все задачки Мудрой Совы решили. Отправляемся дальше. Следующая станция «Читай-город» (Слайд 20). Учитель: В этой удивительной волшебной стране мы полюбим чтение, узнаем о разных авторах, научимся читать выразительно стихи. На слайде – буквы, яркие, красочные. Необходимо узнать букву по описанию, назвать её. (Слайд 21, буква на слайде увеличивается по щелчку). С этой буквой на носу филин прячется в лесу. (Ф) На эту букву посмотри, Она совсем, как цифра 3. (З) Буква эта стоит, как великан, Буква эта – подъёмный кран. (Г) В этой букве нет угла, До того она кругла, До того она кругла – Укатиться бы могла. (О) Эта буква широка И похожа на жука. (Ж) Палочка и палочка, между ними галочка. И понятно сразу всем: получилась буква ... (М) Удобная буква! Удобно в ней то, Что можно на букву Повесить пальто! (У) Отправляемся дальше. Следующая станция «Почемучки» (Слайд 22). Учитель: А здесь мы узнаем о природе, О животных, о погоде, Но многое вы уже знаете. Попробуйте отгадать загадки, которые приготовили для вас Почемучки. Крыльев нет, а он летает, Тучки, облака гоняет, За погоду он в ответе! Кто же это? - Это... (ветер) Под моим окном висела, От мороза - "дзинь" - звенела, А от солнца стала булькать И растаяла... (сосулька) Шевелились у цветка, Все четыре лепестка. Я сорвать его хотела, А он вспорхнул и улетел (бабочка) С грозной тучей неразлучен, Он ее помощник лучший, Он ее слезинок вождь, Тучу тронешь - плачет... (дождь) Солнце расписало вдруг Семицветный полукруг, Над землею - как дуга, Что же это? (Радуга) Кто с высоких темных сосен В ребятишек шишку бросил И в кусты через пенек Промелькнул как огонек (белка) (Слайд 23). Учитель: Ребята, а вы знаете, как надо вести себя в школе? Игра «Правила поведения в школе?» Парта – чудная кровать! Не забудь на ней поспать! (нет) На уроке – не спеши, буквы ровные пиши! (да) В школе надо не учиться, а все время веселиться! (нет) Мама вас похвалит только, если вдруг увидит «двойку» (нет) Поругает вас опять, если вдруг увидит «пять» (нет) На уроке надо слушать и тайком конфетку кушать. (нет) Ты раскрой пошире ушки, а не говори с подружкой. (да) Если знаешь – не зевай, руку быстро поднимай. (да) Учитель: Итак, ребята, испытания все пройдены, путешествие закончено. Вы доказали, что готовы стать учениками. Наше первое занятие подошло к концу. Жду вас на следующей неделе! Литература: Волина В.В. - Занимательное азбуковедение.- Просвещение: 1994. Занимательная грамматика/ Составитель Семёнова Е. Е. – М., 1995 О.С. Газман, Н.Е. Харитонова « В школу - с игрой» Савинова С.В. Праздники в начальной школе. – Волгоград: Учитель, 2005 Газета «Педсовет», № 11, 2008 Басин А. http://www.my-works.org/text_50398.html http://deti.ledibashkirii.ru/zagadki-o-skazkax http://deti.ucoz.net/publ/stikhi/zagadki/detskie_zagadki_pro_skazki_s_otvetami/84-1-0-414 http://skazvikt.ucoz.ru/forum/2-8-1 Глубоковских В.С. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/2012/02/19/stsenariy-prazdnika-dlya-budushchikh |