Раздел
| Создание игры
|
ФИО педагога
| Абылкадирова Н.К.
|
Дата
| 14.11.2022
|
Класс: 3 АБВГ
| Количество присутствующих:
| отсутствующих:
|
Тема урока
| Сцены
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
| 3.4.2.2 работать с несколькими сценами в игровой среде программирования
|
Цель урока
| развитие умений анализировать шаблоны разных сайтов
с оздавать простые таблицы в тексте
используя текстовый редактор создают таблицу из нескольких строк и столбцов
умеет работатать в среде Scratch и Microsoft Word
|
Ход урока
|
Этапы урока
| Деятельность учителя
| Деятельность обучающихся
| Оценивание
| Ресурсы
|
Орг. момент
| 1.Организационный момент. Приветствие учащиеся.
2. Подведение к теме урока.
- Как создать сценарий своей игры?
- Где можно хранить планируемые действия?
3. Объявление темы урока, цели обучения и критерии оценивания.
| Настраиваются на положительный настрой урока. Формулируют
Цели обучения, критерии оценивания
|
| Флипчарты.
|
Изучение нового материала
| 2. Изучение нового материала Исследовательская работа
Каким должен быть хороший сценарий? Составьте
принципы и объясняйте каждый из них … Учащиеся делают исследовательскую работу и определяет критерий хорошего сценария
Практическая работа №1
Учащиеся вместе учителем создают первую таблицу заполняя туда необходимые элементы для описания сценария
После выполнения практической работы учащиеся отвечают на вопрос:
С какими проблемами вы столкнулись при создание таблицы Практическая работа №2
Практическая работа №3
| Понимание предоставленной информации.
Контроль теоретических знаний учащихся
Определение и отбор информации, разбиение на связные части.
Использование понятий в новых ситуациях. Побуждение учеников оценивать свою деятельность
| Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
| Презентация к уроку
www.google.ru
Приложение 2
Тетради для ФО.
Приложение 4
Приложение 5, 6,
|
Подведение итогов урока (5 мин)
| Рефлексия Ученики определяют достигнутый результат, возможные пути достижения безопасности при работе с информацией (Я сегодня на уроке…) на флипчарте. Учитель подводит итоги урока.
- На уроке мы изучали правила безопасности, которые необходимо соблюдать в Интернете. Что мы для этого предприняли?
Примерные ответы учеников: обсуждали в группах, работали на интерактивной доске с текстом и на компьютерах в графическом редакторе, чтобы создать общую информацию о том, как сделать Интернет более безопасным для детей.
- Интернет дает нам массу возможностей как замечательный источник коммуникации и информации, обучения и развлечения. Для того чтобы эффективно использовать этот инструмент, необходимо умение обращаться с ним, и соблюдение определенных правил, позволяющих вовремя разглядеть все подводные камни виртуального пространства. Я уверена, что вы понимаете, как важно соблюдать осторожность при работе с информацией. Учитель дает и поясняет домашнее задание.
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|