Сделай свой выбор
 Скачать 399.5 Kb.
|
|
Методическая разработка профилактического мероприятия Тренинг по профилактике употребления табачной и никотиносодержащей продукции «Сделай свой выбор» Автор: Лаврентьева И.В. учитель русского языка  Сценарий мероприятия Приветствие. 1. Упражнение «Выработка правил поведения». Цель: установление правил, необходимых для эффективного проведения тренинга. Форма проведения: групповое обсуждение. Необходимый реквизит: доска, мел, список правил. Описание. Ученикам предлагается составить список правил, необходимых для эффективного проведения мероприятия (см. Приложение А). Все правила записываются педагогами на доске. 2. Научный видеоролик «Опасность электронных сигарет». Цели: введение основных понятий, информирование об имеющихся статистических данных, формирование у подростков единого видения проблемы. Форма проведения: демонстрация видео, групповая дискуссия. Необходимый реквизит: проектор, экран, ноутбук. Описание. Педагоги знакомят учеников с основными понятиями и приводит данные об актуальности проблемы, знакомят с основными последствиями курения электронных сигарет, отвечает на вопросы детей. Вопросы для обсуждения: - В чём заключаются последствия курения электронных сигарет для человека? - Как вам кажется, понимают ли курильщики свои «риски»? Почему «да» и почему «нет»? 3. Упражнение «Работа в группах над вопросом: Что я знаю о негативном воздействии электронных сигарет на организм человека». Цель: выявление и обсуждение основных негативных воздействий курения электронных сигарет на организм человека. Форма проведения: групповая работа, игра. Необходимый реквизит: доска, мел, стикеры, ручки и фломастеры. Описание. Участники делятся на 4 группы. Каждой группе раздаются стикеры разного цвета, на которых ученики должны записать негативные воздействия электронной сигареты на организм человека. Кто напишет больше? Затем эти листочки приклеиваются на доску. Учитывая, что листочки разного цвета, участники видят, какая группа знает больше негативных воздействий курения на организм человека (см. Приложение Б). Обсуждаются итоги работы. 4. Упражнение «Игра - вопрос». Цель: получить обратную связь от учеников, дать возможность для начала дискуссии. Форма проведения: групповая работа, игра. Необходимый реквизит: таблички с ответами «Да», «Нет», «Сомневаюсь». Описание. На трех стенах кабинета висят таблички с ответами: «Да», «Нет», «Сомневаюсь». Педагог задает вопросы, а ученики должны разойтись по тем табличкам, которым соответствует их ответ. - вы когда-нибудь пробовали курить? - хотели бы попробовать? - в сейчас курите? - вам это нравится? - существует ли проблема употребления сигарет в нашем обществе? - курить электронную сигарету не опасно и безвредно? - сигареты повышают творческий потенциал? - у многих молодых людей возникают проблемы из-за сигарет? - прекратить употреблять сигарет можно в любой момент? - многие подростки начинают употребление сигарет «за компанию»? - курящие люди очень часто не осознают, что зависят от них? - зависимость от сигарет формируется только после их многократного употребления? - по внешнему виду человека можно определить курит человек или нет? Вопросы для обсуждения: - насколько опасна проблема употребления сигарет среди молодёжи? - как проблема эта может повлиять на будущее конкретного человека и Земли в целом? 5. Работа в малых группах «Меры профилактики и борьбы с курением электронных сигарет». Цель: знакомство учеников с нормативными и правовыми мерами по борьбе с электронными сигаретами. Форма проведения: групповая работа, дискуссия. Необходимый реквизит: доска, мел. Описание. Ученики делятся на 4 группы. Каждая группа составляет список мер, которые могут быть приняты для предупреждения курения электронных сигарет. Например: - запретить продажу электронных сигарет вообще или до 21 года; - запретить рекламу электронных сигарет в сети Интернет; - запрет со стороны родителей; - социальная реклама; - распространение среди подростков и их родителей достоверной информации о вреде курения электронных сигарет и т.п. После этого педагог выписывает на доске все меры по борьбе с курением и дополняет их теми, которые ребята не назвали. 6. Демонстрация роликов социальной рекламы. Цель: знакомство участников с успешными образцами социальной рекламы по теме профилактики курения. Форма проведения: демонстрация видео, групповая дискуссия. Необходимый реквизит: проектор, экран, ноутбук, 4 ролика социальной рекламы. Описание. Педагоги демонстрируют ученикам ролики социальной рекламы. Вопрос для обсуждения: - Оказывают ли подобные ролики влияние на подростков и молодежь? - Какие приемы были использованы в роликах? - Какой ролик понравился больше всего? 7. Завершение тренинга, рефлексия Цель: получение обратной связи от учеников. Форма проведения: групповая работа. Необходимый реквизит: не требуется. Описание. Обсуждение занятия в кругу, подведение итогов. Вопросы для обсуждения: - Что нового вы для себя взяли из сегодняшнего занятия? - Что понравилось, а что можно было бы сделать по-другому на сегодняшнем занятии? - Изменилось ли ваше мнение относительно проблемы, о которой мы сегодня говорили? Ожидаемые результаты тренинга: - усвоение подростками основных знаний о курении, осознание влияния на организм человека электронных сигарет и последствий для здоровья; - выработка у учеников активной гражданской позиции в сфере борьбы с курением электронных сигарет и формирование ориентации на отказ от курения. Приложения к программе Приложение А Список правил, необходимых для эффективного проведения мероприятия
Приложение Б Образец плаката для упражнения «Работа в группах над вопросом: Что я знаю о негативном воздействии электронных сигарет на организм человека»
Приложение В Изображение фигуры человека для упражнения «Органы – мишени»  Приложение Г Социальные ролики — «Освободись от табачной зависимости» 1. Принудительное курение и успеваемость детей  2. Принудительное курение и отравляющие вещества  3. Принудительное курение и здоровье детей  4. Принудительное курение и ПДК  Видеоролики прошли экспертизу: - специалиста-психолога Московского государственного психолого педагогического университета; - главного специалиста по психиатрии-наркологии Департамента здравоохранения г.Москвы, д.м.н., профессора Брюна Е.А. |