пороект. Документ Microsoft Word. Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику Человек может стать человеком только путем воспитания
 Скачать 16.42 Kb.
|
|
Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику Человек может стать человеком только путем воспитания. Он – то, что делает из него воспитание. Иммануил Кант Известные педагоги С.Т. Шацкий, В.П. Вахтеров, В.А. Сухомлинский и др. придавали большое значение гуманистическим идеям обучения и воспитания детей, которые были едины в главном: в уважительном отношении к личности ребёнка, стремлении постичь её внутренний мир. Я, педагог с 36-летним стажем работы, тоже считаю, что успешно воспитать наших детей добрыми, отзывчивыми, честными и справедливыми можно только на основе любви и уважения к ним. Главный девиз моей работы с детьми – самой быть высоконравственной и на своём примере научить своих воспитанников уважать других. Одно из условий успешного воспитания заключается в том, что ребёнок не должен ощущать давления со стороны взрослых, он должен чувствовать рядом плечо старшего друга, готового всегда прийти на помощь, стараться его принять таким, какой он. Не надо заставлять его быть таким, как Таня или Ваня, требуя стать только хорошистом или отличником. Главное, помнить, – какого человека мы растим. Давайте требовать, уважая, и уважать, требуя. Неуважения к себе ребёнок не прощает. За долгие годы работы в школе я не раз выявляла в классных коллективах лидеров и изгоев. Лидеры всегда стоят в центре внимания, а изгои никак не могут завоёвывать авторитет коллектива. Первоочередная задача учителя младших школьников – правильно формировать самооценку ученика и оценку окружающих по отношению к нему. Не надо только лидеров в учёбе постоянно хвалить и ставить их в пример. Или наоборот, не стоит при каждой возможности давать отрицательную оценку действиям ученика с плохим поведением или отстающему в учёбе. Это отталкивает одноклассников друг от друга. Дети постепенно становятся равнодушными ко всему. Стараюсь помнить и о том, что не надо злоупотреблять публичными оценками личности. Порой бывает такой грех, что при детях или посторонних людях нелестно отзываемся о каком-нибудь ребёнке. Такого не должно быть в правильном воспитании. Случается, что детей я отчитываю за плохие поступки и совершённые ими ошибки. Но при этом стараюсь довести до них, что каждый человек имеет право на ошибку, однако нужно уметь признавать свои ошибки, вовремя просить прощения и прощать. Я сама каждый раз прошу прощения у ребёнка, если в чём-то не права. Учу не замечать чужие просчёты, а больше работать над собой, как гласит народная мудрость: «В чужом глазу соломину видеть, в своём - бревна не замечать». Я ценю в своих воспитанниках индивидуальность и неординарность. Возможно, иногда необычный ученик не вписывается в общепринятые рамки. Но я стараюсь его понять и не ущемлять его индивидуальные особенности черты характера и достоинства, хотя может быть не всегда мне это удаётся. Есть мнение, что тот, кто не вписывается в рамки, - талант. А талантливые дети – большое будущее страны, золотой фонд нации. Следующим главным девизом моей работы с детьми является воспитание чувства жалости. Ведь для бездушного человека, не умеющего жалеть и сострадать, не существует ничего святого. Добрый, сердечный, жалостливый человек ценился во все времена, а в нашем современном жестоком мире, - особенно. Из года в год я задаюсь вопросом, каким же образом мне засеять в маленьких душах зёрнышка доброты и милосердия. Как уберечь их от зависти и жестокости, от зла и насилия? Я радуюсь, когда мне удаётся воплотить в жизнь задуманное, огорчаюсь, если не смогла за четыре года обучения и воспитания поставить какого-то ученика на путь истинный, не научила шагать дорогою добра. Начиная каждый день, твержу, как молитву: «Господи, помоги мне исполнить свою сокровенную учительскую мечту – научить детей любить своих ближних и быть любимыми, быть сильными в этом жестоком мире, научить их с достоинством пройти через трудности и стать хорошими людьми». |