Формирование_функциональной_грамотности_при_работе_с_текстом_на_. Семинар для учителей обществознания, права и экономики 2017 г. Городской методический центр mosmetod ru
 Скачать 1.34 Mb.
|
|
Методисты Городского методического центра Бахарев И.В., Ефанова О.В., Кокшарова А.А., Рязанцев М.В., Советова Н.В. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru 1 Формирование функциональной грамотности при работе с текстом на уроках обществознания Семинар для учителей обществознания, права и экономики 2017 г. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Документы ЮНЕСКО Функциональная грамотность (умение использовать полученные знания для решения жизненных задач) Функциональная неграмотность (неумение использовать полученные знания для решения жизненных задач) Предостережение: возможен социальный кризис Индикатор общественного благополучия Грамотность – это навыки чтения, письма, счета и работы с документами. Минимальная грамотность – это способность читать и писать простые сообщения. Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, функциональная грамотность есть уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде. (Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР. Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. 2009.) ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Функционально грамотная личность ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Человек непрерывно познающий Человек самостоятельный Человек, умеющий жить в обществе Виды функциональной грамотности ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Виды функциональной грамотности Общая Информационная Коммуникативная Бытовая Правовая и общественно- политическая Грамотность при овладении ин. языками Грамотность поведения в ЧС Компьютерная Компетенции, связанные с функциональной грамотностью ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Cпособность выбирать и использовать различные технологии Cпособность видеть проблемы и искать пути их решения Cпособность учиться всю жизнь Международные сравнительные исследования Pirls, Timss, Pisa (проверка уровня сформированности функциональной грамотности) PIRLS – оценка качества чтения и понимания текста учащимися начальной школы (4 класс) TIMSS – оценка качества математического и естественнонаучного образования в начальной, основной и средней школе (4, 8 и 11 классы) PISA – оценка функциональной грамотности 15-летних учащихся в области математики, чтения и естествознания ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru PISA (проверка уровня сформированности функциональной грамотности 15-летних учащихся ) Направления исследования 2000 г. 2003 г. 2006 г. 2009 г. 2012 г. 2015 г. 2018 г. Грамотность чтения Математическая грамотность Естественнонауч ная грамотность ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Чтение - Функциональное чтение Функциональная грамотность чтения Чтение – это технология интеллектуального развития, способ обретения культуры, посредник в общении, средство для решения жизненных проблем. (Л. Выготский). Функциональное чтение – это чтение с целью поиска информации для решения конкретной задачи или выполнения определенного задания. В исследованиях PISA и PIRLS, под грамотностью чтения предлагается понимать способность ученика к осмыслению письменных текстов и их рефлексии, к использованию их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, для активного участия в жизни общества. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Читательская грамотность Опора на текст Найти и извлечь информацию Интегрировать и интерпретировать информацию Сформулировать общее понимание текста Толковать текст Опора на внетекстовое знание Осмыслить и оценить сообщение Осмыслить и оценить содержание текста Осмыслить и оценить форму текста ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru PISA: уровни грамотности чтения 1. Поиск в тексте нужной информации по простому критерию (самый низкий уровень). 2. Поиск в тексте нужной информации по множественным критериям. 3. Поиск в тексте нужной информации, распознавание связи между отрывками информации, работа с известной, но противоречивой информацией. 4. Поиск и установление последовательности или комбинации отрывков, содержащих глубоко скрытую информацию, умение сделать вывод о том, какая информация в тексте необходима для выполнения задания. 5. Понимание сложных текстов и их интерпретация, формулирование выводов и гипотез относительно содержания текста. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Умеет пользоваться различными видами чтения Способен переходить от одной системы приемов чтения и понимания текста к другой Ученик, у которого сформированы навыки функционального чтения, может «свободно использовать навыки чтения и письма для получения информации из текста – для его понимания, сжатия, преобразования и т.д.». (А.А. Леонтьев). Виды чтения ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Просмотровое чтение базируется на умениях выделять смысловые вехи по начальным фразам абзаца, по заголовкам, членить текст на смысловые части, выделять и обобщать факты в процессе чтения, прогнозировать дальнейшее развертывание текста. Ознакомительное чтение - это быстрый вид чтения, задачей которого является понимание основных идей каждого абзаца (каждой части) и текста в целом, усвоение его содержания без специальной установки на последующее воспроизведение. Изучающее чтение обеспечивает вдумчивое, глубокое понимание содержания текста и полный его охват. Приёмы обучение видам чтения ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Просмотровое чтение анализировать название текста соотносить текстовой материал с невербальной информацией прогнозировать содержание текста по начальным предложениям Ознакомительное чтение Найти Выделить Подчеркнуть Изучающее чтение Постановка вопросов после прочтения текста Предварительные вопросы Составление плана, тезисов, плана- конспекта Формат текста • Составные тексты (несколько текстов) • Смешанные тексты (сплошные + несплошные тексты) • Несплошные тексты (таблицы, графики, диаграммы, списки, карты, объявления…) • 0 • Сплошные тексты (описание, повествование, объяснение, инструкция, аргументация ) ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Примеры заданий для оценки читательской грамотности ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru 1. На какие две основные группы разделено работоспособное население? А) Имеющие работу и безработные. В) Работоспособного возраста и неработоспособного возраста. С) Люди с полной занятостью и люди с частичной занятостью. D) Входящие в состав рабочей силы и не входящие в состав рабочей силы. Примеры заданий для оценки читательской грамотности ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru 2. Какова численность работоспособного населения, которое не входило в состав рабочей силы? (Запишите только число, проценты не указывайте). Примеры заданий для оценки читательской грамотности ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru Примеры заданий для оценки читательской грамотности ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru 4. Предположим, что сведения о работоспособном населении публикуются в форме приведённой ранее схемы ежегодно. Ниже перечислены четыре вида сведений, которые представлены в схеме. Укажите, будут ли меняться эти сведения из года в год. Укажите верный ответ, подчеркнув слово «Изменится» или «Не изменится». Примеры заданий для оценки читательской грамотности ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru 5. Информацию о структуре рабочей силы можно представить разными способами, но она дана в виде приведённой ранее схемы потому, что схема наиболее удобна для того, чтобы показать: А) изменения во времени Б) численность всего населения С) категории населения, входящие в состав каждой из выделенных групп Д) численность каждой группы населения uchebnik.mos.ru ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod.ru ФИНАНСОВЫЙ ДИКТАНТ ДИКТАНТ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ KONKURS.MOSMETOD.RU ИНТЕРАКТИВНЫЙ ДИКТАНТ «РОССИЯ БЕЗ КОРРУПЦИИ» ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ |