Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №143»
Стратегия успеха
2019-2020 учебный год
Номинация «Начало начал»
Игра КВН «Веселая компания»
Журавлева Елизавета
Александровна
16.07.1963 г.р.
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад
комбинированного вида №143»
Воспитатель
Педагогический стаж – 27 лет
Высшая квалификационная
категория
тел. 89290892329
zhurawlewa.elizaweta2016@yandex.ru
С правилами и условиями проведения конкурса ознакомлена и согласна.
11.11.2018г. ________________
Разрешаю размещение своей работы в сборнике методических материалов, издаваемом по заказу методического центра, и/или на сайте методического центра (http://gmc.ivedu.ru), или и/или на сайте сетевого сообщества педагогов города Иваново (http://community.ivedu.ru/).
11.11.2018г. ________________
ТИП мероприятия: Интегрированное
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие в интеграции с другими областями.
Группа: разновозрастная (старшая и подготовительная)
ЦЕЛЬ: Вовлечение воспитанников в процесс совместной игровой деятельности.
Задачи приоритетной области «Социально-коммуникативное развитие»:
создать условия для интересного общения детей;
развивать коммуникативные навыки, умение действовать согласованно;
способствовать развитию навыка сопереживать, помогать друг другу, активизировать чувство команды;
воспитывать у участников игры организованность, собранность, выдержанность, культуру поведения;
поддерживать детскую инициативу и интерес к интеллектуальной деятельности, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь, самоконтроль, понимание юмора.
Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:
Познавательное развитие:
способствовать развитию умений переключать внимание с одного вида деятельности на другое;
развивать логическое мышление, восприятие, память;
дать детям возможность показать свои знания по широкому кругу вопросов;
развивать у участников игры интерес, любознательность, познавательную активность.
Речевое развитие:
совершенствовать умение доказывать свою точку зрения, формулировать ответ на вопрос;
стимулировать речевую активность во время игры.
Художественно-эстетическое развитие:
развивать слуховое восприятие, музыкальную память;
развивать творческую активность детей.
Физическое развитие:
развивать координацию движений, двигательную активность, мелкую и крупную моторику.
Методы и приемы:
наглядные,
словесные,
игровые.
Планируемые результаты:
участники игры активно пользуются речью, могут использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения;
обладают достаточными представлениями об окружающем (по пройденным темам);
проявляют инициативу в разных видах деятельности;
активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми;
у участников игры развита мелкая и крупная моторика;
они подвижны и мобильны, могут контролировать свои действия и управлять ими.
Развивающая предметно-пространственная среда:
столы с цветными табличками для команд,
стол для жюри,
интерактивная доска, ноутбук, usb-накопители,
эмблемы команд,
атрибуты для представления команд, зарядки, игровых полей,
игрушки-пищалки,
разрезные картинки с изображением людей различных профессий,
макеты игровых полей,
грамоты, призы для награждения.
Предварительная работа:
подбор литературы, разучивание стихов, загадок, пальчиковых игр, подбор иллюстративного материала, проведение НОД, проигрывание различных дидактических и сюжетно-ролевых игр.
Обоснование целесообразности применения ИКТ в НОД:
активизация познавательной активности воспитанников;
формирование мотивации;
закрепление материала, полученного во время НОД;
использование современных форм представления материала.
Содержательная часть:
-
Деятельность педагогов
|
Деятельность детей
|
Вводная часть – (продолжительность – 3 мин)
|
Цель: Создание благоприятной, доброжелательной атмосферы, психологического комфорта.
|
Цель: Установление эмоционального и зрительного контактов. Участие в игре.
|
Звучат ФАНФАРЫ
- Внимание, внимание! Сегодня в нашем детском саду пройдут соревнования необычные, от других отличные, в которых принимают участие наши веселые, озорные дети!
- Веселый КВН мы начинаем,
Успехов, победы всем вам желаем!
Звучит песня «Мы начинаем КВН»
|
Дети входят в зал, рассаживаются за столами с названиями команд.
Улыбаются, обмениваются доброжелательными взглядами.
Внимательно слушают ведущих игры.
Аплодируют.
|
Основная часть – содержательно-деятельностный этап
(продолжительность 30 мин.)
|
Цель: создание условий для интересного общения детей
|
Цель: принятие поставленной задачи
|
- Раз у нас соревнования, должно быть и жюри, строгое и справедливое.
Пусть жюри весь ход сражения
Без промашки проследит.
Кто окажется дружнее,
Тот в бою и победит.
Представление Жюри.
|
Слушают представление жюри.
|
КОНКУРС 1. «БУДЕМ ЗНАКОМЫ!»
|
- Чтобы КВН нам начать, название команд надо узнать.
- Слева команда зовется «Улыбка»
Это узнали мы без ошибки.
- Справа команда - «Ну-погоди!»
Заяц и волк у них на груди.
- Ну, а, напротив, в цветастых рубашках
Дружно команда стоит - «Чебурашка»!
Жюри оценивает оригинальность названия, эмблем и девизов. Максимально можно набрать за это конкурс – 3 балла.
|
Команды поочередно представляют себя: эмблема, название и девиз.
|
|
Жюри оценивает оригинальность названия, эмблем и девизов.
Максимально можно набрать за это конкурс – 3 балла.
|
|
КОНКУРС 2. «ВЕСЁЛАЯ ЗАРЯДКА»
|
- Чтобы сильным и здоровым быть, физкультуру надо любить.
- Условие конкурса:– один участник команды должен показывать комплекс упражнений под музыку, вся команда повторяет.
- Жюри оценивает слаженность выполнения упражнений, оригинальность комплекса, артистизм участников (максимально 3 балла)
-Команды готовы?
Тогда – начинаем!
|
Команды готовятся к зарядке.
Каждая команда по очереди представляет заранее подготовленную музыкально-ритмическую зарядку.
Один участник показывает упражнения, все члены команды повторяют.
Радуются, улыбаются.
|
Жюри подводит итоги первого и второго конкурсов, оглашает результаты двух конкурсов.
|
Внимательно слушают решение жюри, радуются успехам.
|
КОНКУРС 3. «ПЕСЕНКА НА ЛЕСЕНКЕ»
|
- У каждого на свете есть песенка своя.
Поют о счастье ветер, деревья и поля.
Шумит ли сад цветущий, идет ли снег зимой,
Прекрасен мир поющий!
И ты с ним вместе пой!
- Посоревнуемся в исполнении и угадывании детских песен!
- Конкурс состоит из двух частей.
Первая часть – исполнение фрагмента песни.
Жюри оценивает слаженность, музыкальность, знание текста, эмоциональное исполнение - (максимально 3 балла).
- А сейчас второе задание.
Раздать игрушки-пищалки в качестве звуковых сигналов
- Вашему вниманию будет предложено несколько фрагментов детских песен. Вам нужно отгадать, какой мультипликационный герой исполняет песню. Угадавшая команда должна подать звуковой сигнал, и только потом дать свой ответ. Музыка звучит до тех пор, пока не прозвучит сигнал.
Жюри оценивает, какая команда быстрее и точнее справится с заданием.
За быстрый и правильный ответ – 1 балл.
(Музыкальный материал для озвучки см. Приложение 1.)
|
Дети каждой команды исполняют под музыкальное сопровождение заранее выученный фрагмент песни.
Думают, совещаются.
Участники каждой команды стараются как можно быстрее угадать героя песни и подать звуковой сигнал.
|
Жюри подводит итоги этого конкурса.
Также оглашает результаты первых трех конкурсов.
|
Внимательно слушают решение жюри, радуются успехам.
|
КОНКУРС 4. «СОБЕРИ КАРТИНКУ «ПРОФЕССИИ»
|
- В следующем конкурсе всем придется потрудиться.
- Детям старшего возраста предлагается собрать картинку человека какой-либо профессии. На каждой части есть цифра от 1 до 8. Дети составляют части картинки по порядку. Они должны собрать целую картинку, и назвать профессию.
- Подготовительные дети собирают разрезанную на 10 частей картинку с изображением редкой профессии. Они также должны назвать профессию.
За этот конкурс максимально – 3 балла.
(Картинки профессий для игры «Собери профессию» см. Приложение 2)
|
Дети старшего возраста каждой команды собирают картинку по цифрам от 1 до 8. Советуются, думают, договариваются.
Подготовительные дети каждой команды собирают картинку, разрезанную на 10 частей. У них изображены более сложные профессии, не так часто встречающиеся.
Дети работают сообща, договариваются, позитивно взаимодействуют друг с другом.
|
КОНКУРС 5. БЛИЦ
|
А теперь команды, не зевайте,
Быстро, точно отвечайте!
- За одну минуту команда должна дать как можно больше правильных ответов на вопросы. Если не знаете ответ – говорите «дальше».
(Вопросы для конкурса см. Приложение 3).
|
Каждая команда за одну минуту быстро отвечает заданные на вопросы.
Сосредоточены, эмоционально заряжены.
|
Жюри подводит итоги четвертого и пятого конкурсов, оглашает результаты пяти конкурсов.
|
Внимательно слушают решение жюри, радуются успехам, огорчаются, если отстают по количеству баллов.
|
КОНКУРС 6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ «ИГРОВОЕ ПОЛЕ»
|
- Сегодня в нашем доме - праздник,
И двери здесь открыты для гостей.
Ну, а для нас нет лучшего подарка,
Чем видеть лица всех наших друзей!
- Наш последний конкурс так и называется - «Волшебное поле»
Каждой команде необходимо представить свое игровое поле в форме заранее подготовленной презентации.
За данный конкурс максимально можно набрать – 3 балла.
|
Улыбаются, обсуждают игру, настраиваются на следующий конкурс.
Участники команд в форме трех разных презентаций представляют игровые поля «Лес», «Луг», «Море»
Читают стихи, поют песни, танцуют.
|
- Пока жюри поводит итоги конкурса «Домашнее задание» и общие итоги игры, мы приглашаем всех на веселую игру
|
Принимают предложение педагогов, встают в общий круг, танцуют, веселятся.
|
Заключительная часть – (продолжительность 5 минут)
|
Цель: определение эмоционального состояния участников игры по окончании деятельности.
|
Цель: определение эмоционального отношения детей и родителей к мероприятию.
|
Жюри подводит общие итоги игры.
- От сердца получите
Подарки эти скромные.
Примите пожелания
Огромные – огромные!
Награждение команд медалями, вручение участникам памятных сувениров.
- Наш праздник, как сказка к концу подошел,
Весело было? Всем хорошо?
К нам приходите, лишь только взгрустнется,
И повод для праздника сразу найдется!
|
Внимательно слушают членов жюри.
Аплодируют.
Радуются.
|
УЧАСТНИКИ ИГРЫ ИСПОЛНЯЮТ ПЕСНЮ
«ВМЕСТЕ – ХОРОШО!»
|
Информационные ресурсы:
Картинки для презентации в свободном доступе на сайте https://yandex.ru/images.
|
Скачать 47.9 Kb.