семинар 1. Семинарского занятия Тема Конституционное право как наука Введение. Вступительное слово преподавателя цели и задачи семинарского занятия
 Скачать 30.78 Kb.
|
|
План семинарского занятия Тема 1. Конституционное право как наука Введение. Вступительное слово преподавателя: цели и задачи семинарского занятия. Вопросы для обсуждения: 1.Понятие и предмет конституционного права как науки. Конституционное право РФ как наука — это совокупность знаний о действующем конституционном праве как отрасли права, о составляющих его нормативных актах, о закономерностях воздействия конституционноправовых норм на общественные отношения, формирования предмета конституционно-правового регулирования с учетом как совокупности имеющихся норм, так и воззрений, концепций, существующих в обществе и обращенных к конституционно-правовым явлениям. Предметом конституционно-правовой науки являются конституционное право России как отрасль права, общественные отношения, регулируемые нормами конституционного права, конституционно-правовая практика, а также конституционные и государственные институты, отношения, ранее имевшие место в Российской Федерации и ее предшественниках. 2. Методы познания науки конституционного права. Императивный метод - это способ властного воздействия на участника общественных отношений, урегулированных нормами права. Примером может служить административное или уголовное право. Диспозитивный метод - это способ регулирования отношений между участниками правоотношения, являющимися равноправными сторонами. поощрительным методом правового регулирования понимается метод, побуждающий субъектов к совершению определенных действий, полезных с точки зрения общества и государства, путем создания заинтересованности в получении дополнительных благ. Сущность рекомендательного метода состоит в том, что в нормативных предписаниях содержится не прямая обязывающая регламентация относительно должного поведения, а установление определенных условий, обеспечивающих реализацию избранного поведения. Наука конституционного права в своих исследованиях использует следующие методы научного познания: (1) общефилософские (материалистической диалектики, метафизический), (2) общенаучные (системный, анализа, синтеза и др.), (3) специальные (формально-юридического анализа, исторический, социологический, статистический, а также сравнительный метод и др.). С позиции метода материалистической диалектики конституционное право рассматривается через призму основных этапов развития и во взаимосвязи с другими явлениями. Забытый за годы советского периода метафизический метод позволяет оценить основные конституционно-правовые отношения, тенденции их развития с точки зрения основных законов религии, морали и духовного мира. Формально-юридический метод позволяет определить юридические понятия, выявляет их признаки, проводит классификацию, раскрывает содержание правовых предписаний и т.п. Системный метод — это направление научного познания, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем, которое ориентирует исследования на раскрытие целостности объекта, на выявление в нем многообразных типов связей и сведение их в единую теоретическую картину. Исторический метод требует рассмотрения конституционно-правовых явлений в их постоянном развитии и исторической взаимосвязи. Это необходимо для выявления преемственности в развитии конституционно-правового регулирования, тенденций развития, определения его стабильного ядра, не зависящего от конкретных социально-политических условий развития общества Конкретно-социологический метод позволяет с помощью анкетирования, интервьюирования, наблюдения и других приемов получить данные о фактическом поведении субъектов Статистический метод состоит в получении, обработке, анализе и публикации информации, характеризующей количественные закономерности жизни общества Сравнительно-правовой метод позволяет сопоставить различные элементы системы в целях выявления их сходства и различий, что позволяют делать научные обобщения, служащие инструментом выявления наиболее эффективных моделей конституционно-правового регулирования Функциональный метод позволяет проникнуть в сущность явления посредством изучения его функций (например, исследуя функции государства, можно понять его сущность, и др.). 3. Содержание, основные задачи и цели науки конституционного права. Наука конституционного (государственного) права - это отрасль правоведения (государствоведения), которая изучает государственно-правовые нормы и институты, а также общественные отношения, регулируемые ими, т. е. государственно-правовые отношения]. Основные задачи общего Конституционного права: · Изучение общих понятий и категорий науки Конституционного права в их системе. · Овладение методикой правового анализа норм Конституционного права и основанной на них деятельности государственных учреждений и общественных институтов. · Уяснение влияния факторов политического, экономического, культурного и нравственного характера на Конституционно-правовые нормы и практику. · Выделение наиболее целесообразной (идеальной) модели Конституционно-правового регулирования, ориентированную на общечеловеческие ценности и выяснения возможности ее применения в тех или иных конкретных исторических условиях. Конституционно-правовая наука осуществляет следующие цели: 1. Познание нового, расширение наших представлений о природе, направлениях, способах, возможностях и пределах конституционно-правового регулирования общественных отношений. 2. Оценка развития конституционно-правовых отношений и формулирование соответствующих ориентиров, прогнозов. 3. Выработка предложений по совершенствованию конституционно правовых, государственных институтов. 4. Конституционное право, как наука в системе общественных и юридических наук. Наука конституционного права — составная часть всей правовой, юридической науки, входящей в систему общественных наук. Она относится к числу отраслевых наук, основное отличие которых состоит в том, что их предметом является изучение одноименной отрасли права. 5. Функции науки конституционного права: познавательная (гносеологическая), эвристическая, прогностическая, идеологическая, воспитательная, прикладная. Теоретико-познавательная функция науки конституционного права выражается в разработке понятий и категорий конституционного права, в познании объективных закономерностей и тенденций развития конституционных отношений и конституционных установлений. Эвристическая функция науки конституционного права является наукообразующей функцией. Ее содержание состоит в открытии новых направлений научных исследований в отрасли конституционного права. прогностическая функция, направленная на осуществление квалифицированного анализа государственно-правовых тенденций, прогнозирования оптимальной модели властных отношений, соответствующей публичным интересам общества. идеологическая функция науки конституционного права, реализуется через формирование национальной правовой идеологии на принципах конституционных положений. воспитательную функцию, которая обладает огромным духовно-нравственным потенциалом, оказывая воздействие на общественное массовое и индивидуальное сознание, формируя конституционно-правовое мировоззрение и конституционную культуру. Прикладнаяфункция самым непосредственным образом связана с запросами практики. Наука конституционного права разрабатывает предложения по совершенствованию действующего законодательства, предлагает оптимальные модели конституционно-правового регулирования и т.п 6. Конституционное право, как учебная дисциплина. Учебная дисциплина “Конституционное право РФ” занимает самостоятельное и ведущее место в системе юридических дисциплин. Однако необходимым условием изучения рассматриваемой учебной дисциплины является глубокое усвоение положений общей теории права. Конституционное право закрепляет отправные принципы, лежащие в основе других отраслей права. Предметом конституционного права как учебной дисциплины является конституционное право как отрасль права и конституционное право как наука. Целью изучения дисциплины является уяснение отдельных конституционно-правовых институтов, взаимосвязей между ними Научный доклад: Категориальный аппарат конституционного права Решение тестовых заданий. Подготовить обоснованные ответы на тесты. (Пояснить почему Вы избрали тот или иной вариант ответа). 1. Термины "конституционное право" и "государственное право" используются как: А) синонимы; Б) соответственно, как частное и общее; В) соответственно, как общее и частное; Г) как не сопоставимые по смыслу; 2. Одним из крупнейших учёных в области государственного права конца ХIX –начала ХХ века, активный член партии кадетов, был… А) Б.Н. Габричидзе; Б) В.М. Гессен; В) С.А. Авакян; Г) М.М. Сперанский. 3. Классиком русского государственного права конца ХIX –начала ХХ века являлся… А) Н.М Коркунов; Б) В.Е. Чичерин; В) О.Е. Кутафин; Г) Н.В. Витрук. 4. Видные учёные - конституционалисты современной России: А) Е.И. Козлова; Б) В.М. Гессен; В) М.В. Баглай; Г) Ф.Ф. Кокошкин. 5. Классический труд известного русского государствоведа Б.И. Чичерина был опубликован: А) во второй половине XVII в.; Б) во второй половине XX в.; В) во второй половине XIX в.; Г) во второй половине XVIII в.. 6. Предметом изучения науки конституционного права являются: А) исторические этапы развития конституционного права; Б) основы правового статуса человека и гражданина; В) зарубежный опыт развития конституционных отношений; Г) вся сфера общественных отношений, подлежащих конституционно-правовому регулированию. Конституционное право как наука относится к : А) историко-теоретическим; Б) отраслевым; В) межотраслевым; Г) сравнительно-правовым. 8. Наука конституционного права использует сравнительно-правовой метод исследования, который заключается в: А) сравнительном анализе норм различных отраслей отечественного права; Б) сравнительном анализе конституционно-правовых норм, регулирующих однородные сферы общественных отношений в различных странах; В) анализе законодательства бывшего СССР; Г) проведении сравнения норм различных институтов конституционного права. 9. Являются источниками конституционного права как науки… А) Конституция СССР 1977 года; Б) Указ Президента РФ «О награждении гр. Соколова И.В. орденом «За заслуги перед Отечеством I степени»; В) Федеральный закон от 31 мая 2002 года №62-ФЗ «О гражданстве РФ; Г) Указ Президента РФ от 16 января 2020 г. «О Председателе Правительства Российской Федерации». Подведение итогов семинара План подготовил к.ю.н., доцент, доцент кафедры государственного права В.Н. Плескач |