Задачи по невре. северокавказская государственная академия утверждаю
 Скачать 0.87 Mb.
|
|
Дополнительная литература 1 Практикум по неврологии / Ю.С. Мартынов [и др.]. — Москва: Российский университет дружбы народов, 2013. — 192 c. — ISBN 978-5-209-05412-2. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/22218.html (дата обращения: 11.01.2022). — Режим доступа: для авторизир. пользователей 2 Нельсон А.И. Электросудорожная терапия в психиатрии, наркологии и неврологии / Нельсон А.И.. — Москва : Лаборатория знаний, 2020. — 369 c. — ISBN 978-5-00101-844- 5. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/12286.html (дата обращения: 11.01.2022). — Режим доступа: для авторизир. пользователей 7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» http://window.edu.ru-Единое окно доступа к образовательным ресурсам; http:// fcior.edu.ru - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов; http://elibrary.ru - Научная электронная библиотека. 7.3. Информационные технологии, лицензионное программное обеспечение В компьютерном классе должны быть установлены средства: Лицензионное программное обеспечение Реквизиты лицензий/ договоров Microsoft Azure Dev Tools for Teaching 1. Windows 7, 8, 8.1, 10 Идентификатор подписчика: 1203743421 Срок действия: 30.06.2022 (продление подписки) MS Office 2003, 2007, 2010, 2013 Сведения об Open Office: 63143487, 63321452, 64026734, 6416302, 64344172, 64394739, 64468661, 64489816, 64537893, 64563149, 64990070, 65615073 Лицензия бессрочная Антивирус Dr.Web Desktop Security Suite Лицензионный сертификат Серийный № JKS4-D2UT-L4CG-S5CN Срок действия: с 18.10.2021 до 20.10.2022 Консультант Плюс Договор № 272-186/С-21-01 от 30.12.2020 г. ЭБС IPRbooks Лицензионный договор № 8117/21 от 11.06.2021 Срок действия: с 01.07.2021 до 01.07.2022 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 8.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий 1. Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа. Мультимедиа –проектор - 1 шт. Специализированная мебель: парта-скамья – 30 шт., мягкие стулья-3 шт., стулья ученические – 3 шт., кафедра напольная-1 шт., доска напольная – 1шт., столы – 2 шт. Набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающих тематические иллюстрации: Переносной экран настенный рулонный - 1 шт. Ноутбук - 1 шт. 2. Учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнение курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. Мультимедиа –проектор - 1 шт. Специализированная мебель: стулья – 24шт, парты – 12 шт., доска-1 шт сантиметровая лента-1шт.неврологический молоточек. Технические средства обучения, служащие для предоставления учебной информации большой аудитории: Переносной экран рулонный - 1 шт. Ноутбук - 1 шт. 3. Помещение для самостоятельной работы Библиотечно-издательский центр (БИЦ). Электронный читальный зал. Комплект проекционный, мультимедийный интерактивный: интерактивная доска, проектор универсальное настенное крепление Персональный компьютер-моноблок - 18 шт. Персональный компьютер Samsung – 1 шт. Столы на 1 рабочее место – 20 шт Столы на 2 рабочих места – 9 шт Стулья – 38 шт МФУ– 1 шт. Читальный зал Столы на 2 рабочих места – 12 шт. Стулья – 24 шт. Библиотечно-издательский центр (БИЦ). Отдел обслуживания печатными изданиями. Комплект проекционный, мультимедийный оборудование: Экран настенный 244/244 корпус 1106 Проектор Ноутбук Рабочие столы на 1 место – 21 шт. Стулья – 55 шт. Отдел обслуживания электронными изданиями Специализированная мебель (столы и стулья): Рабочие столы на 1 место – 24 шт. Стулья – 24 шт. Компьютерная техника с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду ФГБОУ ВО «СевКавГА»: Монитор– 20 шт. Монитор - 1 шт. Сетевойтерминал -18 шт. Персональный компьютер -3 шт. МФУ– 1 шт. МФУ6020 – 1 шт. Принтер– 1 шт. Информационно-библиографический отдел Специализированная мебель: Рабочие столы на 1 место- 6 шт. Стулья- 6 шт. Компьютерная техника с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду ФГБОУ ВО «СевКавГА»: Персональный компьютер – 1шт. Cканер 8.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся 1. Рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет. 2. Рабочие места обучающихся, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет, предназначенные для работы в электронной образовательной среде. 8.3. Требования к специализированному оборудованию Нет 9. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Для обеспечения образования инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья разрабатывается (в случае необходимости) адаптированная образовательная программа, индивидуальный учебный план с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в частности применяется индивидуальный подход к освоению дисциплины, индивидуальные задания: рефераты, письменные работы и, наоборот, только устные ответы и диалоги, индивидуальные консультации, использование диктофона и других записывающих средств для воспроизведения лекционного и семинарского материала. В целях обеспечения обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья комплектуется фонд основной учебной литературой, адаптированной к ограничению электронных образовательных ресурсов, доступ к которым организован в БИЦ Академии. В библиотеке проводятся индивидуальные консультации для данной категории пользователей, оказывается помощь в регистрации и использовании сетевых и локальных электронных образовательных ресурсов, предоставляются места в читальном зале. Приложение 1 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ: «НЕВРОЛОГИЯ» 1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «НЕВРОЛОГИЯ» 1. Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины Индекс Формулировка компетенции ОПК-5 Способен проводить обследование пациента с целью установления диагноза при решении профессиональных задач ПК-5 Ведение санитарно-гигиенического просвещения среди населения и медицинских работников с целью формирования здорового образа жизни 2. Этапы формирования компетенции в процессе освоения дисциплины Основными этапами формирования указанных компетенций при изучении обучающимися дисциплины являются последовательное изучение содержательно связанных между собой разделов (тем) учебных занятий. Изучение каждого раздела (темы) предполагает овладение обучающимися необходимыми компетенциями. Результат аттестации обучающихся на различных этапах формирования компетенций показывает уровень освоения компетенций обучающихся. Этапность формирования компетенций прямо связана с местом дисциплины в образовательной программе. Разделы (темы ) дисциплины Формируемые компетенции (коды) ОПК -5 ПК -5 Тема1.Введение в неврологию. + + Тема2.Клиническая анатомия, физиология и способы исследования центральной нервной системы. + + Тема3.Двигательная и чувствительная системы Кора головного мозга. Мозжечок. + + Тема4.Методы исследования в неврологии Методика обследования неврологического больного. Черепно-мозговые нервы.. + + Тема5. Инфекционные заболевания . Экстрапирамидные нарушения. + + Тема6.Сосудистые заболевания ЦНС. + + Тема7.Заболевания периферической нервной системы. Наследственные заболевания. + + Тема8.Пароксизмальные состояния и эпилепсия. Демиелинизирующие заболевания. Головные боли. Инсомния. + + 3.Показатели, критерии и средства оценивания компетенций, формируемых в процессе изучения дисциплины ОПК-5 Способен проводить обследование пациента с целью установления диагноза при решении профессиональных задач Индикаторы достижения компетенции Критерии оценивания результатов обучения Средства оценивания результатов обучения неудовлетв удовлетв хорошо отлично Текущий контроль Промежу точная аттестац ия 1 2 3 4 5 6 7 ИДК- ОПК-5.1. Осуществляет сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания у детей и взрослых (их законных представителей), выявляет факторы риска и причин развития заболеваний взрослых Не умеет осуществляет сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания у детей и взрослых (их законных представителей), не правильно выявляет факторы риска и причин развития заболевания взрослых. Не умеет осуществляет сбор жалоб, умеет осуществлять сбор анамнеза жизни и заболевания у детей и взрослых (их законных представителей), не правильно выявляет факторы риска и причин развития заболевания взрослых. умеет осуществляет сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания у детей и взрослых (их законных представителей), не правильно выявляет факторы риска и причин развития заболевания взрослых. Умеет Осуществляет сбор жалоб, анамнеза жизни и заболевания у детей и взрослых (их законных представителей ), и умеет выявляет факторы риска и причин развития заболеваний взрослых практико- ориентированные задания, вопросы для устного собеседования, компьютерное тестирование, презентация доклада Зачет ИДК- ОПК-5.2. Применяет методы осмотра и физикального обследования детей и взрослых Не умеет Применяет методы осмотра также и физикального обследования детей и взрослых Не умеет применять методы осмотра и не правильно применяет физикальное обследование у детей, правильное физикальное обследование у взрослых Не умеет применять методы осмотра и правильное физикальное обследования детей и взрослых. умеет применять методы осмотра и правильное физикальное обследования детей и взрослых. практико- ориентированные задания, вопросы для устного собеседования, компьютерное тестирование, презентация доклада Зачет ИДК- ОПК-5.3. Интерпретирова Не умеет интерпретирова Не умеет интерпретировать Не умеет интерпретироват Умеет Интерпретиров практико- ориентированные Зачет ПК- 5 Готовность к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого- анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболеваний ть результаты осмотра и физикального обследования детей и взрослых ть результаты осмотра и физикального обследования детей и взрослых результаты осмотра и физикального обследования детей умеет интерпретировать результаты физикального обследования взрослых ь результаты осмотра и умеет интерпретироват ь результаты физикального обследования детей и взрослых ать результаты осмотра и физикального обследования детей и взрослых задания, вопросы для устного собеседования, компьютерное тестирование, презентация доклада Индикаторы достижения компетенции Критерии оценивания результатов обучения Средства оценивания результатов обучения неудовлетв удовлетв хорошо отлично Текущий контроль Промежу точная аттестац ия 1 2 3 4 5 6 7 ИДК- ПК-5.1. Формирует у пациентов (их родственников / законных представителей) мотивации к ведению здорового образа жизни и отказу от вредных привычек. Не умеет формировать у пациентов (их родственников / законных представителей) мотивации к ведению здорового образа жизни и отказу от вредных привычек. Умеет не в полной мере формировать не четко формировать у пациентов (их родственников / законных представителей) мотивации к ведению здорового образа жизни и отказу от вредных привычек. Умеет не четко формировать у пациентов (их родственников / законных представителей) мотивации к ведению здорового образа жизни и отказу от вредных привычек. Умеет развернуто формировать у пациентов (их родственников / законных представителей) мотивации к ведению здорового образа жизни и отказу от вредных привычек. практико- ориентированные задания, вопросы для устного собеседования, компьютерное тестирование, презентация доклада. Зачет ИДК- ПК-5.2. Формирует у пациентов (их родственников / Не умеет формировать у пациентов (их родственников / Умеет не в полной мере формировать у пациентов (их родственников / Умеет не четко формировать у пациентов (их родственников / Умеет развернуто формировать у пациентов (их родственников / практико- ориентированные задания, вопросы для устного Зачет законных представителей) позитивного поведения, направленного на сохранение и повышение уровня здоровья законных представителей) позитивного поведения, направленного на сохранение и повышение уровня здоровья. законных представителей) позитивного поведения, направленного на сохранение и повышение уровня здоровья законных представителей) позитивного поведения, направленного на сохранение и повышение уровня здоровья. законных представителей) позитивного поведения, направленного на сохранение и повышение уровня здоровья. собеседования, компьютерное тестирование, презентация доклада. ИДК- ПК-5.3. Осуществляет санитарно- гигиенического просвещения среди пациентов (их родственников/ законных представителей) и медицинских работников с целью формирования здорового образа жизни. Не умеет осуществлять санитарно- гигиенического просвещения среди пациентов (их родственников/ законных представителей) и медицинских работников с целью формирования здорового образа жизни. Умеет не в полной мере осуществлять санитарно- гигиенического просвещения среди пациентов (их родственников/ законных представителей) и медицинских работников с целью формирования здорового образа жизни. Умеет не четко осуществлять санитарно- гигиенического просвещения среди пациентов (их родственников/ законных представителей) и медицинских работников с целью формирования здорового образа жизни. Умеет развернуто осуществлять санитарно- гигиенического просвещения среди пациентов (их родственников/ законных представителей) и медицинских работников с целью формирования здорового образа жизни. практико- ориентированные задания, вопросы для устного собеседования, компьютерное тестирование, презентация доклада. Зачет 31 4. Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине Вопросы к зачету по дисциплине: «Неврология» 1. Синдром «сонных апноэ». Клинические характеристики, лечение. 2. Нарушения сознания: классификация, патогенез, клиника. 3. Легкая закрытая черепно-мозговая травма. Посткоммотознный синдром. 4. Головные боли напряжения. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение. 5. Кома. Классификация, патогенез, клиника. Основные параклинические исследования. 6. Парасомнии. Классификация, клиника, лечение. 7. Вялая тетраплегия. Клинические проявления. Топическая диагностика. 8. Спинальный инсульт. Клиника, диагностика, лечение. 9. Нарколепсия. Клинические характеристики, лечение. 10. Острая головная боль. Дифференциальная диагностика, тактика ведения. 11. Транзиторные ишемические атаки. Клиника, диагностика, тактика ведения больных. 12. Нижняя вялая параплегия. Клинические проявления. Топическая диагностика. Заболевания, при которых она встречается. 13. Ведение больных с субарахноидальным кровоизлиянием. 14. Переферический паралич. Клинические проявления. Топическая диагностика. 15. Гиперсомнии. Классификация, клиника, лечение. 16. Лечение кровоизлияния в мозг в остром периоде. 17. История Клиники нервных болезней им. А.Я. Кожевникова ММА им. И.М. Сеченова. 18. Спастическая тетраплегия. Клинические проявления. Топическая диагностика. Заболевания, при которых она встречается. 19. Дисциркуляторная энцефалопатия. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение. 20. Нижняя спастическая параплегия. Клинические проявления. Топическая диагностика. Заболевания, при которых она встречается. Параклиническое обследование. 21. Центральный паралич. Клинические проявления. Топическая диагностика. Заболевания, при которых он встречается. 22. Инсомнии. Классификация, патогенез, клинические характеристики, лечение. 23. Травматические внутричерепные гематомы. Классификация. Основные методы диагностики и лечения. 24. Заслуги отечественных неврологов в конце XIX - начале ХХ в. 25. Спастическая гемиплегия. Клинические проявления. Топическая диагностика. Заболевания, при которых она встречается. 26. Кровоизлияние в мозг. Ведение больных в остром периоде. 27. Синдром поражения корешков конского хвоста. Клиника. Основные причины развития. 28. Эпилептический статус. Клинические проявления. Тактика ведения. 29. Синдром повышения внутричерепного давления: клиника, диагностика, лечение. 30. Глазодвигательные и зрачковые симптомы в диагностике характера и тяжести комы. 31. Мигрень. Патогенез, клиника, профилактическое лечение и терапия во время приступа. 32. Синдром Броун-Секара. Клиника. Основные причины развития. 32 33. Принципы лечения эпилепсии, основные противосудорожные препараты. 34. Острый окклюзионный синдром при опухолях мозга. Патогенез. Тактика ведения больных. 35. Синдром поражения конуса спинного мозга. Клиника. Топическая диагностика. Основные причины развития. 36. Анатомическая (деструктивная) кома: клиника. Основные причины развития. 37. Гипертензионный синдром при опухолях мозга. Патогенез. Тактика ведения больных. 38. Расстройства глубокой чувствительности. Клиника. Топическая диагностика. Основные причины развития. 39. Дисметаболическая кома: клиника, основные причины развития. 40. Кома. Дифференциальная диагностика, лечение. 41. Ранние и поздние осложнения черепно-мозговой травмы. 42. Расстройства поверхностной чувствительности. Топическая диагностика. Основные причины развития. 43. Туннельные невропатии. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение. 44. Туннельная невропатия срединного и локтевого нервов: клиника, диагностика, лечение. 45. Невралгия тройничного нерва. Клиника, дифференциальная диагностика и лечение. 46. Сотрясение головного мозга. 47. Невропатия лицевого нерва (паралич Белла). Клиника, диагностика, лечение. 48. Рассеянный склероз: патогенез, клиника, дифференциальная диагностика, лечение. 49. Ушиб головного мозга. 50. Застойные диски зрительных нервов, клиника, основные причины. Тактика ведения больных. 51. Гемианопсия: клинические варианты, топическая диагностика, основные причины развития. 52. Дифференциальная диагностика ишемического и геморрагического инсульта. 53. Тики: клиника, диагностика, лечение. 54. Ретробульбарный неврит зрительного нерва. Клиника, причины развития. 55. Хорея Гентингтона. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение. 56. Сотрясение головного мозга. 57. Гиперкинетический синдром. Основные клинические формы, патогенез, терапия. 58. Классификация острых нарушений мозгового кровообращения. 59. Нарушения обоняния, диагностическое значение. 60. Дифференциальная диагностика различных видов острых нарушений мозгового кровообращения. 61. Акинетико-ригидный синдром. Патогенез, клиника, дифференциальная диагностика. 62. Сирингомиелия: дифференциальная диагностика, лечение. 63. Болезнь Паркинсона: классификация, этиология, патогенез, клиника, дифференциальная диагностика, лечение. 64. Неврологические осложнения, диагностика и методы лечения поражения экстракраниальных сосудов. 65. Острая воспалительная демиелинизирующаяполирадикулоневропатия (синдром Гийена-Барре). Клиника, диагностика, лечение. 66. Основные причины и факторы риска нарушений мозгового кровообращения. Анатомические и физиологические особенности кровоснабжения головного мозга. 67. Субдуральные гематомы. 68. Синдром поражения мосто-мозжечкового угла. 69. Нейрогенный мочевой пузырь. Клиника, топическая диагностика, лечение. 33 70. Бульбарный и псевдобульбарный синдромы. Топическая диагностика. Заболевания, при которых они встречаются. 71. Поражение тройничного нерва: клиника, диагностика, лечение. 72. Менингеальный синдром. Клиника, дифференциальная диагностика. 73. Эпилепсия. Этиология, патогенез, классификация эпилептических припадков. 74. Косоглазие. Топическая диагностика, возможные причины развития. 75. Обмороки. Классификация, клиника, обследование, основные принципы ведения больных. 76. Очаговые симптомы при опухолях головного мозга. 77. Нарушения чувствительности на лице. Топическая диагностика. Основные причины развития. 78. Неврозы: патогенез, клиника, лечение. 79. Поражение глазодвигательного нерва. Топическая диагностика, основные причины развития. |