Родительское собрание. родительское март 11. Щербиновский район село николаевка родительское собрание профессии, которые выбирают наши дети

• Название: Щербиновский район село николаевка родительское собрание профессии, которые выбирают наши дети
• Анкор: Родительское собрание
• Дата: 02.08.2022
• Размер: 92.5 Kb.
• Имя файла: родительское март 11.doc
• Тип: Документы; #639235

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЩЕРБИНОВСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЩЕРБИНОВСКИЙ РАЙОН СЕЛО НИКОЛАЕВКА

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

ПРОФЕССИИ, КОТОРЫЕ ВЫБИРАЮТ НАШИ ДЕТИ.

Проведено:

Классный руководитель: Щеглова И.Г.

Класс:11

2018г.
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
ПРОФЕССИИ, КОТОРЫЕ ВЫБИРАЮТ НАШИ ДЕТИ.
Цели:
познакомить родителей учащихся с результатами изучения склонностей и способностей их детей, с приоритетами интересов в получении профессий;

развивать способности детей;

воспитывать ответственность за принятие решения.
Подготовка:

1. 
   Провести изучение профессиональных предпочтений обучающихся класса
   
2. 
   Провести педагогическое изучение интересов обучающихся в выборе профессий.
   

Анкета.
- Назовите 10 наиболее привлекательных для вас профессий (расположите их по степени значимости):

1 ___________________ 6 ___________________

2 ___________________ 7 ___________________

3 ___________________ 8 ___________________

4 ___________________ 9 ___________________

5 ___________________ 10 ___________________

- Назовите преимущества вашей будущей профессии.

- Назовите минусы вашей будущей профессии.

- Назовите качества характера, необходимые для того, чтобы состояться в выбранной вами профессии.

- Назовите ваши качества характера, которые могут помешать приобрести вам выбранную профессию.

- Что или кто оказывает наибольшее влияние на выбор вашей будущей профессии?

- родители

- знакомые

- родственники

- книги, фильмы

- педагоги

- жизненные обстоятельства

- друзья

- ваше собственное желание реализовать свои интересы и способности.


3. Провести анкетирование родителей.
Анкета.
- Обсуждали ли вы со своим ребенком проблему выбора профессии?

- Какую профессию выбирает ваш ребенок?

- Совпадают ли ваши интересы и точки зрения на избранную профессию?

- Что является основным вашим аргументом в выборе профессии вашим ребенком?

- Если ребенок будет настаивать на собственном выборе будущей профессии, будете ли вы ему препятствовать?

4. Предложить родителям приготовить выступления по следующим темам:

- Модные профессии и не очень.

- Профессиональные династии – за и против.

- Профессии нашей семьи.

- Рынок труда и его законы.

- Почему профессию надо тщательно выбирать?
Ход собрания:

1. 
   Оргмомент. Классный руководитель объявляет тему собрания.
   

2. 
   Анализ диагностических материалов, которые были подготовлены на основе результатов анкетирования обучающихся класса.
   

На доске или плакате – список наиболее популярных профессий в глазах учащихся класса. С анализом диагностических материалов выступает классный руководитель.

3. 
   Выступление родителей по подготовленным темам.
   

4. 
   Выступление классного руководителя с рекомендациями и советами по выбору профессии.
   

5. 
   Подведение итогов собрания.
   

Инструкция. Читайте по порядку пункты таблицы и либо соглашайтесь с ними («да»), либо не соглашайтесь («нет»).

Если вы отвечаете «да», то ставьте карандашом знак «+» перед соответствующей цифрой, стоящей в данном пункте в одном из вертикальных столбцов. Ответ «нет» может иметь двоякое значение: либо просто отсутствие утверждения, либо активное отрицание. Во втором случае перед соответствующей цифрой ставьте «-», в первом – никакого знака. Пройдя таким образом все пункты, подсчитайте сумму отмеченных баллов в каждом из столбцов (цифры без знаков учитывать не нужно).

Наиболее положительные суммы будут в столбцах, соответствующих наиболее подходящим для вас типам профессий.

№ п/п	Тип специальности (по признаку предмета труда) Программа самооценки.	П	Т	З	Х	Ч
		природа	техника	знаковая система	художественный образ	Человек – человек
1	2	3	4	5	6	7
1	Легко (без скованности) знакомлюсь с новыми людьми	0	0	0	0	1
2	Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить (или шить, чинить, вязать)	0	1	0	0	0
3	С охотой хожу в музеи, театры, на выставки, концерты	0	0	0	1	0
4	Охотно и постоянно слежу и ухаживаю за растениями (или животными)	1	0	0	0	0
5	Охотно и подолгу могу что-нибудь подсчитывать, вычислять или чертить	0	0	1	0	0
6	Охотно провожу время со сверстниками или младшими, когда их нужно чем-то занять, увлечь делом или помочь им в чем-то	0	0	0	0	1
7	Охотно и часто помогаю старшим по уходу за растениями (или животными)	1	0	0	0	0
8	Обычно я делаю мало ошибок в письменных работах	0	0	1	0	0
9	Мои изделия (то, что я делаю своими руками в свободное от учебы время) обычно вызывают интерес у товарищей и старших	0	2	0	0	0
10	Старшие считают, что у меня есть способности к определенной области искусства	0	0	0	2	0
11	Охотно читаю о растительном или животном мире.	1	0	0	0	0
12	Активно участвую в художественной самодеятельности	0	0	0	1	0
13	Охотно читаю об устройстве механизмов, машин, приборов	0	1	0	0	0
14	Охотно и подолгу могу разгадывать головоломки или сидеть над трудными задачами, кроссвордами, ребусами	0	0	2	0	0
15	Легко улаживаю разногласия между сверстниками или младшими	0	0	0	0	2
16	Старшие считают, что у меня есть способность к работе с техникой	0	2	0	0	0
17	Результаты моего художественного творчества одобряют и совершенно незнакомые люди	0	0	0	2	0
18	Старшие считают, что у меня есть способности к работе с растениями или животными	2	0	0	0	0
19	Обычно, как считают, мне удается подробно и ясно для других излагать мысли в письменной форме	0	0	2	0	0
20	Я почти никогда не ссорюсь	0	0	0	0	1
21	Вещи, сделанные мною, одобряют незнакомые люди	0	1	0	0	0
22	Без особого труда усваиваю ранее незнакомые или иностранные слова	0	0	1	0	0
23	Мне часто случается помогать незнакомым людям	0	0	0	0	2
24	Подолгу, не уставая, могу заниматься любимой художественной работой (музыкой, рисованием и т.п.)	0	0	0	1	0
25	С большим интересом читаю об охране окружающей среды, леса, животных	1	0	0	0	0
26	Люблю разбираться в устройстве механизмов, машин, приборов	0	1	0	0	0
27	Мне обычно удается убедить сверстников или младших в том, что нужно делать так, а не иначе	0	0	0	0	1
28	Охотно наблюдаю за животными или рассматриваю растения	1	0	0	0	0
29	Охотно читаю научно-популярную, литературно-критическую литературу, публицистику	0	0	1	0	0
30	Пробую свои силы в живописи, музыке, поэзии и т.д.	0	0	0	1	0
31	Без особых усилий и охотно разбираюсь в географических картах, схемах, графиках, чертежа, таблицах	0	0	2	0	0

Типы профессий по предмету труда	Классы профессий по характеру труда
	исполнительские	творческие
1. «Человек - человек»	Агент Воспитатель Медсестра Милиционер Продавец Социальный работник	Врач Менеджер Психолог Секретарь-референт Учитель Юрисконсульт
2. «Человек - техника»	Бетонщик Водитель Газоэлектросварщик Каменщик Маляр Машинист Механик Монтажник Наладчик Плотник Слесарь Токарь Фрезеровщик Швея Штукатур Электромонтер	Инженер Конструктор Технолог
3. «Человек – знаковая система»	Кассир Машинистка Наборщик Телефонист	Бухгалтер Геодезист Переводчик Программист Экономист
4. «Человек – художественный образ»	Закройщик Парикмахер Повар Портной Фотограф	Актер Архитектор Музыкант Хореограф Художник
5. «Человек - природа»	Животновод Садовник Фермер	Агроном Ветеринар Геолог Физик Химик

ЭТО ИНТЕРЕСНО
Типичные ошибки при выборе профессии:

1. 
   Отсутствие своего мнения в выборе профессии и принятие решения по требованию родителей или рекомендации других людей.
   
2. 
   Выбор профессии, связанный с выбором данной профессии друзьями.
   
3. 
   Пренебрежение к профессиям, которые являются хотя и нет престижными, но значимыми в обществе.
   
4. 
   Отсутствие умений разобраться, оценить свои способности, возможности в выбранной профессии.
   
5. 
   Выбор профессии, определяемый только материальными соображениями.
   
6. 
   Увлечение только внешней какой-либо одной стороной профессии.
   
7. 
   Перенос отношения к конкретному человеку, который является представителем данной профессии, на саму профессию.