Фомчнко. Школа будущего
 Скачать 375.99 Kb.
|
|
Компьютер дома. Вы можете представить себе жизнь без электричества? Многие считают его наличие само собой разумеющимся. Захотелось перекусить - включаете тостер, наливаете воды в электрический чайник, загружаете микроволновую печь. Хотите узнать прогноз погоды - включаете радио или телевизор. Нужно сделать уборку - беретесь за пылесос. Полноценный отдых и работа по дому без электричества кажутся невозможными! А компьютер? Вы представляете свою жизнь без компьютера? Некоторые, наверное, считают, что в быту он не является предметом первой необходимости. Однако в последнее время вычислительная техника "проникает" в наши дома, причем не только в виде персональных компьютеров, но и под маской "компьютеров-невидимок", которые очень скоро станут в нашей жизни такими же необходимыми, как электричество. Используя домашний компьютер, соответствующие программные средства и периферийные устройства, можно выполнять множество задач: играть в игры, смотреть телевизионные программы и видеозаписи, обрабатывать тексты документов, писем и т. п., вести архив текстов и каталоги (библиотеки, фонотеки, коллекции), входить в коммуникационные сети и связываться с банками данных, изучать иностранные языки, историю и другие предметы, рисовать, писать музыку, составлять собственные программы. Этот список можно продолжить и сейчас, а с годами он еще расширится, пополняясь все новыми возможностями "домашнего" использования компьютеров. Компьютер как средство общения. Как только появилась возможность объединять несколько машин в сеть, она получила широкое распространение среди пользователей. Теперь можно оперативно обмениваться друг с другом информацией, коллективно использовать ресурсы удаленных компьютеров и, конечно, играть. Существуют программы, с помощью которых работающие на разных машинах пользователи: могут пересылать друг другу сообщения, а администратор - оповещать их о новостях в системе. Из-за разнообразия компьютеров, операционных систем, способов соединения машин в сети и преследуемых при этом целей таких программ оказалось достаточно много, и они не всегда совместимы друг с другом. Положительные и отрицательные стороны компьютера Формат обучения В Европе распространенной формой остается индивидуальное обучение либо дома у ребенка, либо у самого репетитора. Также часто занятия проходят в небольших группах, например, языковые уроки, где требуется много устной практики. Онлайн-обучение пользуется популярностью из-за пандемии и ограничительных мер. Подходы и методы преподавания В европейском образовании большое внимание уделяется творческому решению проблем и критическому мышлению. Это напрямую отражается на методах обучения. В основном репетиторы применяют методы обучения, ориентированные на учеников. В Германии при обучении иностранным языкам часто используют популярный и в других странах метод погружения. Обычное преподавание предмета ведется полностью на изучаемом языке. Содержание урока должно быть интересным, потому что задача педагога здесь спровоцировать любопытство и воображение ученика, чтобы он хотел учить и понимать язык. Учителя знакомят с новыми темами и словарным запасом с помощью историй, песен, практических занятий и открытых вопросов. Детям предоставляются возможности проявить свои творческие способности, исследовать окружающий мир. Например, при работе в паре педагог дает тему для диалога, а ученики импровизируют и разыгрывают небольшую сценку из жизни, но беседа полностью ведется на изучаемом языке. Детям показывают фильмы, включают и разбирают песни, устраивают командные игры, в которых можно общаться только на иностранном языке. В Великобритании при обучении в небольших группах частные преподаватели применяют метод, который они называют «think-pair-share». Сегодня кооперативное обучение — другое название метода — набирает обороты. Его применяют в преподавании языков, математики, естественных наук, обществознания и истории. Все начинается с предоставления информации обучающимся. Репетитор просит прочитать короткий текст, прослушать короткую лекцию или просмотреть видео. Затем он задает один вопрос и предоставляет ученикам время, чтобы подумать над ним в парах и записать свой ответ, а следом обсудить его со своим напарником. В конце педагог просит каждую пару дать один общий ответ, а затем вся группа может принять участие в обсуждении/дебатах. В качестве альтернативы некоторые репетиторы обходят индивидуальное размышление, сразу же разбивая своих учеников на пары, чтобы они вместе сформулировали свой ответ. В Италии частный педагог при обучении в группе часто читает лекции, а ученики должны сидеть, слушать и делать заметки. Другими словами, преподавание не так интерактивно, как в других странах, и ориентировано на учителя. Итальянские ученики очень увлекающиеся, и интерактивные уроки иногда выходят из-под контроля, потому что дети, особенно младшего возраста, забывают, что они находятся на уроке и начинают бегать по классу или разговаривать на темы, которые не относятся к занятию. Интерактив применяют, но дозировано, чаще используют при обучении один на один. Особенности Частные уроки репетиторства в Германии либо организуются в частном порядке, либо через компании, которые обеспечивают индивидуальное репетиторство или уроки в небольших группах. Большинство учеников посещают частные уроки по математике, английскому и немецкому языкам. В Германии большинство клиентов репетиторов — это дети с низкими достижениями, которые берут частные уроки в коррекционных целях и хотят улучшить школьную успеваемость. Частным преподаванием занимаются учащиеся средних школ из старших классов, студенты вузов, подготовленные учителя или лица из других профессий (например, математики, квалифицированные переводчики). В Великобритании математика — самый востребованный предмет, далее идут английский язык и естественные науки. Здесь репетиторы не просто годами занимаются с одним учеником, но и предлагают программы экспресс-подготовки разной интенсивности продолжительностью от трех-четырех недель. Такие занятия особенно пользуются спросом перед экзаменами. В Италии обучение в школе начинается с шести лет, иногда даже с пяти, поэтому возраст учеников в репетиторских центрах стартует с четырех лет. К самым маленьким учащимся частные преподаватели приходят домой и начинают обучение через игры. Чаще всего для детей в таком раннем возрасте нанимают учителей иностранных языков. Системы образования Северных стран придают меньшее значение результатам экзаменов. В Финляндии, которая часто возглавляет мировые рейтинги как страна с лучшей национальной системой образования, дети не сортируются по способностям, когда их набирают в классы, а домашние задания ограничиваются 30 минутами в день. В Финляндии, как и в других странах Северной Европы, нет частного преподавания, о котором можно было бы говорить. Стоимость Во Франции, Италии и Германии урок с репетитором в среднем стоит от 15 до 40 евро. В Великобритании средняя цена по стране — 22 фунта, но все зависит от местности. Например, в Лондоне средняя цена приближается к 30 фунтам. Азия Формат обучения Онлайн-обучение уже давно перестало быть непривычным для учеников в азиатских странах, даже для младшеклассников. Занятия вживую с преподавателем не менее популярны. Они проводятся индивидуально, в небольших группах и даже для целых аудиторий. Их продолжительность стандартна, однако в Китае в июле этого года ввели ограничения на продолжительность онлайн-урока — не более 30 минут. Это связано с тем, что больше половины учащихся, оканчивающих среднюю школу, близоруки. Исследования связывают эти проблемы со зрением с длительным временем, проведенным за учебой в помещении и у монитора компьютера. Подходы и методы преподавания До недавнего времени в большинстве стран Азии преобладал один из самых традиционных методов преподавания, или школярное обучение. Все внимание обращено на педагога, он читает лекции, делает записи на доске, контролирует деятельность учеников на занятии и изредка задает вопросы, активность учащихся при таком обучении ограничена. В западных странах этот подход называют «chalk and talk», там он потерял популярность в конце 1960-х–начале 1970-х годов. Минус этого метода в том, что он не способствует развитию у учащихся критического и творческого мышления, дети просто заучивают наизусть поданную информацию. Несмотря на то, что недостатки этого метода уже давно известны, он еще популярен у репетиторов в населенных пунктах, далеких от мегаполисов. Дело в том, что в Азии дети очень застенчивы и боятся ошибиться, тем более если занятие проходит в группе, поэтому стесняются дискутировать с педагогом. Сейчас в азиатских странах постепенно внедряют подходы в обучении, ориентированные на ученика, чтобы развить у детей недостающие качества, например: В Китае на занятиях по математике в небольших группах репетиторы применяют метод овладения, при котором основное внимание уделяется интерактивному обучению в быстром темпе, а не объяснениям педагога, за которыми следует более медленная индивидуальная практика. Идея состоит в том, что репетитор использует вопросы, инфографику и тщательно разработанные практические упражнения. Учащимся предлагается физически представлять математические понятия, поэтому объекты и картинки используются для демонстрации и визуализации абстрактных идей вместе с числами и символами. Например, у учеников младших классов для сложения и вычитания чисел используются кирпичики Lego. В результате все ученики в группе прогрессируют одинаково, развивая глубокое понимание предмета. В Японии репетиторы используют «проблемный» подход в обучении математике, который пришел из Соединенных Штатов. Как этот подход выглядит на практике: после того как учащиеся научатся находить площадь прямоугольника, им дадут параллелограмм, и их задача состоит в том, чтобы, основываясь на знаниях о прямоугольниках, попытаться выяснить площадь новой фигуры. С помощью этого метода у учеников возрастает интерес к изучаемому предмету, развивается критическое мышление. Этот метод репетиторы используют и в обучении другим школьным предметам. В обучении английскому языку репетиторы в Азии применяют методы, более привычные для западных стран, так как часто преподают этот предмет носители языка или европейцы. Например, на занятиях в группе педагоги применяют совместное обучение и для работы делят класс на части. Ученики выражают свои идеи и реагируют на предложения других детей, развивая уверенность в себе, а также совершенствуя свои навыки общения и критического мышления, которые важны на протяжении всей жизни. На уроках английского репетиторы также используют метод обучения на основе проектов/задач. Этот подход иногда может рассматриваться как часть коммуникативного метода. Обучение на основе задач становится все более популярным среди репетиторов и учителей по всему миру. Ученики задают вопросы и находят решения проблем с педагогом, как простым участником ситуации. Популярные аудиторные задания: презентации по заданной теме и проведение интервью со сверстниками на изучаемом языке, дети работают вместе, чтобы сделать плакат, а затем презентуют свой проект. Этот метод помогает ученикам раскрепоститься и в дальнейшем мотивирует на участие в различных проектах по другим предметам. Особенности В странах Азии существует множество легенд о людях, которые много и тяжело трудились и в результате были вознаграждены, поэтому родителя верят, что если их дети будут упорно учиться целыми днями, то их ждет успех. Поэтому дети здесь проводят за занятиями до 12 часов в сутки, а их семьи готовы тратить невероятные суммы на частных преподавателей. Самые популярные предметы для занятий с репетитором в странах Азии — математика, английский язык и литература. В Южной Корее некоторые репетиторы пользуются популярностью мировых звезд. К ним записываются чуть ли не с рождения, а их доходы исчисляются миллионами долларов в год. Когда подходит время обучения для ребенка, семья даже готова на переезд, чтобы жить ближе к преподавателю. У некоторых из этих репетиторов есть действительно уникальные предложения, например, «дорожная карта» — услуга на заказ, которая включает в себя разработку подробного плана поступления ребенка в колледж на несколько лет вперед. В Японии, Китае, Малайзии и Тайване ожидания родителей столь же высоки, а расходы на частных репетиторов составляют от 940 до 1800 долларов в месяц на семью. В Японии многие школьники не пользуются выходными. Частные уроки проводятся 7 дней в неделю в частных репетиторских центрах. Вместе со школой и репетиторами учебный день японского ученика может составлять от 10 до 16 часов в день. Однако, если учитывать только частные курсы, то тяжелее всего приходится детям на Шри-Ланке — до 13 дополнительных часов в неделю. Поступление в самые престижные школы доступно только наиболее преуспевающим ученикам, поэтому в некоторых районах практически все ученики берут частные уроки. Большинство родителей хотят, чтобы их дети посещали занятия и летом для подготовки к новому учебному году. Недавний отчет China Education Daily показал, что 92% из примерно 4000 опрошенных родителей записали своих детей на внеклассные занятия, причем более половины из них тратят не менее 10 000 юаней в год. Дополнительные уроки также для детей в возрасте пяти-шести лет не редкость среди тех, кто может себе это позволить. Одна из причин этих репетиторских репрессий в том, что правительство пытается остановить падение рождаемости. Многие родители говорят, что высокая стоимость жизни и жесткая конкуренция в обществе являются основными сдерживающими факторами для рождения большего количества детей. Другая причина — попытка выровнять возможности в обучении детей среди семей из разных классов. Радикальный капитальный ремонт в сфере внешкольного образования устанавливает запрет для частных компаний на преподавание школьной программы в выходные и каникулы и получение за это прибыли. Онлайн-репетиторство и преподавание школьной программы для детей младше шести лет запрещено, а агентства не могут обучать иностранным учебным программам или нанимать иностранцев за пределами Китая для обучения, и это только часть ограничений. Если правила будут строго соблюдаться, это может привести к тому, что репетиторские центры будут повышать цены, чтобы их выполнять, а частные педагоги уйдут в подполье. В результате опять пострадают менее обеспеченные семьи. Уже сейчас многие репетиторские компании, которые предоставляли услуги семьям из среднего класса, закрываются. Получается, что новые правила делают репетиторство в Китае привилегией для богатых. Стоимость В Китае средняя стоимость занятия с репетитором — 28,26 долларов в час, но при расчете этой цены брались в учет и групповые частные занятия, а также не учитывалось месторасположение. Индивидуальные уроки стоят гораздо дороже, например, стоимость индивидуального занятия в Пекине приближается к 300 юаней, или 47 долларов. В Японии за частное занятие платят около 3000 йен, или 27 долларов. В Южной Корее в среднем частный урок обойдется в 42 доллара. Конечно, цена зависит от квалификации преподавателя и местности, а также формата обучения. Россия А что происходит в сфере частного образования у нас в стране? Краткий комментарий по этому поводу дала Светлана Салыкова, репетитор по английскому языку: Про формат: «До пандемии я приходила к ученикам домой. Теперь мы перешли на онлайн-формат обучения. Используем WhatsApp и Zoom. Это позволяет экономить время, но не оказывает влияния на эффективность обучения. Был опыт обучения 2 учеников одновременно». Про подходы и методы: «Работаю с учениками разного возраста — от 5 до 18 лет. В зависимости от этого методы немного варьируются. В обучении в основном использую коммуникативный метод: ученик описывает картинку, отвечает на открытые вопросы, строит предложения или составляет рассказ с использованием новой лексики для ее закрепления. Эффективна была парная работа: построение диалогов, обсуждение проблемы, игры на отработку грамматических и лексических конструкций. Иногда в своей работе применяю метод проектов. Он способствует развитию речи, воображения, творческих способностей и мышления. Ученики выполняют задание по теме и представляют результат в виде рисунка, аппликации или поделки с его устным описанием. С 5-летней девочкой слушаем песни на английском, поем, выполняем пальчиковую гимнастику, делаем поделки. Применяю метод активного погружения, разговаривая тольĸо на английском языке. Это способствует развитию многих языковых навыков. Частая смена деятельности делает занятие увлекательным. Для изучения цветов и счета я использовала популярную в наше время среди детей игрушку поп-ит. Детям особенно нравится смотреть мультфильмы: «Gogo loves English», «The very hungry caterpillar», адаптированные сказки на английском («Goldilocks and Three Bears», “ The Gingerbread Man»), ролики с YouTube (TedEd). Дополнительное чтение на интересные темы расширяет кругозор и словарный запас». О репетиторстве в общем: «Репетиторство в России пользуется большим спросом. Детей у нас записывают к репетиторам чаще всего по трем причинам: чтобы повысить успеваемость, хорошо сдать экзамен или углубить знания по предмету. Родители, которые приводят ко мне своих детей, понимают важность владения иностранным языком. Я подбираю пособия и методы обучения, исходя из индивидуальных особенностей, запроса и уровня подготовки учеников, поэтому дополнительные занятия дают хорошие результаты». Симптомы игровой и компьютерной зависимости Компьютерная зависимость обычно проявляется в формепристрастия к компьютерным играм, а в подростковом возрасте, кроме игр, она начинает включать и более содержательные занятия: усовершенствование собственного компьютера, поиск компьютерных программ и других материалов в сети Интернет, программирование и т. д. Симптомы зависимости: Большую часть свободного времени (6-10 часов в день) ребенок проводит за компьютером. У него практически нет реальных друзей, зато много виртуальных. Если на ваш запрет сидеть за компьютером школьник реагирует агрессивно или становится тревожным. Ребенок вас обманывает, пропускает школу, чтобы посидеть за компьютером, стал хуже учиться, потерял интерес к школьным предметам. Во время игры подросток начинает разговаривать сам с собой или с героями игры так, как будто они реальны. Он становится более агрессивным. Ребенок, увлеченный игрой или общением в Интернете, забывает про еду и личную гигиену. Школьник трудно встает по утрам, просыпается в подавленном состоянии. Настроение повышается только тогда, когда ребенок садится за компьютер. Почему формируется игровая зависимость? Первое и необходимое условие формирования любой зависимости - чувство внутренней тревоги и чувство неудовлетворенности (фрустрация). Есть два пути для выхода из состояния тревоги: человек либо становится агрессивным (может, например, ломать предметы, вымещать зло на посторонних людях вплоть до преступлений), либо стремится "уйти". А уйти можно в алкоголизм, наркоманию, религиозные секты, наконец, в игру... В компьютерной игре человек может одновременно и "выплеснуть" свою агрессию на виртуальных персонажей, и укрыться от безрадостной для него реальности. Но откуда же возникает повышенная тревога и неудовлетворенность? Часто поводом становятся проблемы в семье, недопонимание между родителями и ребенком, "заброшенность" детей, завышенные требования, которые им предъявляют взрослые. Второе условие формирования игровой зависимости - удовольствие. Во что бы человек ни играл, в солдатики или "стрелялки", во время игры происходит выброс адреналина. А если он еще и побеждает, организм вырабатывает гормоны радости - эндорфины. Это чувство хочется испытывать вновь и вновь, а для этого нужно повторить игру. Так возникает зависимость. В игровую зависимость обычно попадают дети, которым не хватает самостоятельности, которые испытывают трудности в принятии решений, готовы подчиниться лидеру. В "ГРУППЕ РИСКА" находятся дети, которые мечтают быть лидерами, но так и не становятся ими. Именно они могут сутками сидеть за компьютером, воображая себя властителями галактик. Как и другие виды зависимости (алкогольная, наркотическая), Компьютерная зависимость может повышать вероятность правонарушений в подростковом и юношеском возрасте (незаконный "взлом" компьютерных программ и т. п.). Вместе с тем, она нередко становится источником успешной профессиональной подготовки к последующей производительной деятельности в области компьютерных технологий. |