Главная страница
Навигация по странице:

  • Подраздел Слушание Говорение Цель обучения

  • Критерий оценивания

  • Говорение Прочитайте текст и перескажите содержание

  • Критерий оценивания № Дескрипторы Балл

  • Всего 7

  • сор 2019 10-класс. Школа


    Скачать 389.03 Kb.
    НазваниеШкола
    Дата27.04.2023
    Размер389.03 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файласор 2019 10-класс.docx
    ТипДокументы
    #1093976
    страница1 из 15
      1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15







    ШКОЛА _________________________

    _________________________________

    КЛАСС__________________________

    ФИО учащегося________________________________________










    Дата...............................................

    ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА РАЗДЕЛ «ТУРИЗМ. ЭКОТУРИЗМ»


    Подраздел

    Слушание Говорение

    Цель обучения

    10.1.1 Понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально- экспрессивные особенности речи говорящего

    10.2.2 Пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/ услышанное с собственным опытом

    Критерий оценивания

    Обучающийся

    • Различает информацию сообщения,определяя подтекст

    • Пересказывает содержание текста

    Задание

    Прослушайте стихотворение А.С. Пушкина «Монастырь на Казбеке» и выполните задания. Высоко над семьею гор,

    Казбек, твой царственный шатер Сияет вечными лучами.

    Твой монастырь за облаками, Как в небе реющий ковчег, Парит, чуть видный, над горами. Далекий, вожделенный брег!

    Туда б, сказав: «Прости» ущелью, Подняться к вольной вышине!

    Туда б, в заоблачную келью,

    В соседство бога скрыться мне!

    1. Какую эмоциональную окраску придают произведению слова: царственный, парит, реющий?

    А) Восторг

    В) Недовольство С) Презрение

      1. Удивление

    [1]

    1. Каков подтекст стихотворения?

    А) Восхищение красотой Казбека

    В) Описание монастыря

    С) Прощание с ущельем

      1. Желание свободы

    [1]

    1. Определите слово по его лексическому значению

    Узкая и глубокая трещина между горами - это

    [1]

    Говорение

    Прочитайте текст и перескажите содержание, демонстрируя собственное понимание проблематики. Свяжите прочитанное с собственным опытом, включите в пересказ лексику научно-технической, общественно-политической и учебно-профессиональной тематики.

    [4]

    Из 35 станций и центров туристско-краеведческого направления республики 14 находятся в Западно-Казахстанской области, отметили на расширенном заседании республиканского координационного совета руководителей организаций образования с участием депутатов Мажилиса Парламента РК.

    Детско-юношеский туризм может стать локомотивом для развития въездного туризма в Казахстане, об этом говорили участники расширенного заседания. «Основой индустриализации является развитие туристской сферы, — уверена депутат Мажилиса Парламента РК, президент федерации туризма РК Елена Тарасенко. –Туристское направление должно стать основным».

    На развитие детско-юношеского туризма возлагают большие надежды. В ЗКО работа с детьми началась в 1960-м году и с тех пор не прекращалась.

    «Здесь работа поставлена на высоком уровне», — отметил и.о. Министра образования и науки РК Е. Имангалиев и предложил другим регионам перенять опыт Приуралья.

    К примеру, в ЗКО уже имеется опыт обмена обучающимися между приграничными областями. А это – одно из направлений въездного туризма.

    Директор Департамента индустрии туризма Министерства по инновациям и развитию

    РК

    Т. Дюсенгалиев рассказал, что развитию въездного и внутреннего туризма в

    Казахстане мешает дороговизна отечественных турбаз, отсутствие инфраструктуры и стабильное финансирование отрасли.

    Участники обсуждения предложили открыть в Приуралье ресурсный центр туристско- краеведческого направления. Базой для него может стать Западно-Казахстанский областной центр детско-юношеского туризма, краеведения и экологии.

    Критерий

    оценивания



    Дескрипторы

    Балл

    Обучающийся

    Различает информацию сообщения,опреде ляя подтекст

    1

    Определяет эмоционально-экспрессивную особенность речи;

    1

    определяет подтекст;

    1

    определяет слово по его значению;

    1

    Пересказывает содержание текста



    2

    пересказывает подробно текст;

    1

    Демонстрирует собственное понимание проблематики;

    1

    связывает прочитанное с собственным опытом.

    1

    допускает не более 3 грамматических ошибок в речи;

    1

    Всего

    7
      1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


    написать администратору сайта