|
|
Синтаксические нормы русского языка грамматические ошибки
7. Ошибки в построении предложений с КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ.
Косвенная речь - это способ передачи чужой речи в виде придаточной части сложноподчинённого предложения.
7.1. Недопустимо смешивать в одном предложении прямую и косвенную речь.
Пример с ошибкой
|
Комментарий причин
|
Правильный вариант
|
Учитель поинтересовался, что кто отсутствует в классе.
Мама спросила, что смогу ли я помочь ей вымыть окна.
|
В этом предложении смешаны прямая и косвенная речь.
Недопустимо в предложении с косвенной речью употреблять в придаточной части союз ЧТО при наличии союза ЛИ.
|
Учитель поинтересовался, кто отсутствует в классе.
Мама спросила, смогу ли я помочь ей вымыть окна
|
7.2. Недопустимо при переводе прямой речи в косвенную в придаточной части употреблять личное местоимение «Я»: местоимения и глаголы в форме первого лица следует заменять местоимениями и глаголами в Форме третьего лица.
Пример с ошибкой
|
Комментарий причин
|
Правильный вариант
|
В своих воспоминаниях Короленко писал, что всегда «Я видел в лице Чехова несомненную интеллигентность».
|
При переводе прямой речи в косвенную в придаточной части использовано личное местоимение Я, что недопустимо.
|
В своих воспоминаниях Короленко писал, что ОН всегда «видел в лице Чехова несомненную интеллигентность».
|
8. Ошибки, связанные с нарушением ВИДОВРЕМЕННОЙ СООТНЕСЁННОСТИ ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ.
Необходимо соблюдать видовременную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте. Видовые категории тесно переплетаются с категориями времени глагола.
Категория времени - это категория, обозначающая действие к моменту речи. Настоящее время - действие в момент речи, прошедшее - действие, предшествующее моменту речи, будущее время - действие, которое совершается после момента речи. У глаголов совершенного вида две формы времени (нет форм настоящего времени), у глаголов несовершенного вида три формы времени (настоящее, прошедшее, будущее). Категория времени глагола - одна из важнейших коммуникативно-грамматических категорий в языке. Она связывает глагол и тем самым предложение, в котором он функционирует, с актом речи, в течение которого она образует временное отношение к моменту речи, поэтому следует обратить особое внимание на проблему согласования времён глаголов в предложении.
Пример с ошибкой
|
Комментарий причин
|
Правильный вариант
|
А. С. Пушкин подвергает Онегина самому сложному испытанию - «испытанию любовью» - и этим раскрыл истинную сущность своего героя.
|
В предложении нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм: глагол «подвергает» употреблён в настоящем времени; глагол «раскрыл» употреблён в прошедшем времени.
|
А.С. Пушкин подвергает Онегина самому сложному испытанию - «испытанию любовью» - и этим раскрывает истинную сущность своего героя.
|
9. Ошибки, связанные с нарушением ПОСТРОЕНИЯ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
При построении сложного предложения наиболее частотной грамматической ошибкой является неумелый выбор, неправильное или неточное использование союзов и союзных слов: неверное употребление одного союза или союзного слова вместо другого, употребление лишнего союза.
Пример с ошибкой
|
Комментарий причин
|
Правильный вариант
|
Размышляя о значении литературы, понимаешь, что насколько серьёзно она влияет на формирование личности человека.
|
В контексте данного сложноподчинённого предложения употребление союза «что» является излишним, так как придаточное изъяснительное присоединяется к главному при помощи союзного слова «насколько».
|
Размышляя о значении литературы, понимаешь, насколько серьёзно она влияет на формирование личности человека.
|
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Установите соответствия между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбика.
Задание № 1
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
|
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
|
1) По окончанию учебного года классным руководителем были написаны развёрнутые характеристики учеников.
|
Б) ошибка в построении сложного предложения
|
2) Размышляя над страницами повести «Собачье сердце», видишь, что насколько сложно перевоспитать человека, не чувствующего внутренней потребности жить так, как ему предлагают.
|
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
|
3) Те, кто любовались портретами Крамского, поражались глубине раскрытия человеческого характера.
|
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
|
4) Уголок старой Москвы воссоздан В.Д. Поленовым в пейзаже «Московском дворике».
|
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
|
5) Автор показывает подсознательное нежелание что-либо менять в устоявшейся жизни И. Обломова и ярко раскрыл это в отношениях героя с Ольгой Ильинской.
|
|
6) Начав заниматься музыкой, у меня вдруг появилось много интересных знакомых.
|
|
7) Жилищная проблема в городе не только решается за счёт нового строительства, но и путём реконструкции старых зданий.
|
|
8) Все с нетерпением ждали Победы и когда прогонят врага с родной земли.
|
|
9) Задания, выполняющиеся учениками на экзамене, не вызывают особого затруднения.
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание № 2.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
|
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
|
1) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.
|
Б) ошибка в построении сложного предложения
|
2) Прослеживая историю создания Шарикова, вспоминаешь, что насколько иллюзорным оказалось намерение перевоспитать миллионы людей, осуществив социалистическую революцию.
|
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
|
3) За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.
|
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
|
4) В. Астафьев вспоминал, что «я нигде не видел таких подснежников, как на иссечённых ветром сопках».
|
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
|
5) Анализируя стихотворный текст, у нас завязался спор.
|
|
6) И.А. Гончаров не только раскрывает глубину души главного героя, его способность мыслить и чувствовать, но и показал апатию Обломова, его лень и бездействие.
|
|
7) Журнал «Природу» мы выписываем несколько лет.
|
|
8) Те, кто с детства стремятся к мечте, часто реализуют жизненные планы.
|
|
9) Сразу же по приезду в столицу известный актёр встретился с журналистами.
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Задание №3.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
|
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
А)нарушения в построении предложения с причастным оборотом
|
1) Прохожий спросил меня, что не знаю ли я, где находится универмаг «Москва».
|
Б)ошибка в построении сложного предложения
|
2)Многие читатели знают писателя Гавриила Троепольского по его книге «Белому Биму Чёрное Ухо».
|
В)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
|
3)Все, кто читали рассказы и повести К. Паустовского, убедились в живом интересе писателя к слову, к его образной основе.
|
Г)нарушение связи между подлежащим и сказуемым
|
4)Вопреки предсказаний моего спутника, погода прояснилась.
|
Д)нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
|
5)Следя за логикой развития образа Шарикова, сознаёшь, что до какой степени безнравственен этот персонаж, не останавливающийся перед доносом на своего «благодетеля», всеми путями способный добиться места под солнцем.
|
|
6)В некоторых микрорайонах принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям и которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали.
|
|
7)Н.А. Островский подвергает Катерину самому сложному испытанию - «испытанию любовью» - и этим раскрыл всю трагедию русской женщины.
|
|
8) Окончив с отличием университет, мне предстояла успешная карьера.
|
|
9)Смельчаки, попытающиеся совершить восхождения на вершину этой горы, рискуют своей жизнью.
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
|
|
Скачать 96.4 Kb.