ДДТ РУССКИЙ ЯЗЫК. Сизько Валентина Михайловна, педагог дополнительного образования Вершина Теи 2016 пояснительная записка Направленность программы. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
 Скачать 89.98 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Аскизский районный центр дополнительного образования Принята на заседании Утверждаю: методического (педагогического) совета Директор МБУ ДО АРЦДО от «____» ___________ 201___ г. _____________ В.А.Инкижекова Протокол № ______ приказ № _____ от «____» __________ 201___ г. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Русский язык. Теория и практика». Возраст учащихся: 13 - 18 лет Срок реализации: 3 года Автор-составитель: Сизько Валентина Михайловна, педагог дополнительного образования Вершина Теи 2016 Пояснительная записка Направленность программы. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Русский язык. Теория и практика» имеет социально-педагогическую направленность, ее содержание направлено на социальную адаптацию учащихся к взаимодействию с различными социальными институтами, создание условий для развития коммуникативной, социально успешной личности, расширение «социальной практики», воспитание социальной компетентности (сфера деятельности «человек-общество», «человек-человек»). Актуальность программы Актуальность разработки программы обусловлена необходимостью адаптации учащихся к реальным условиям учебы, жизни и работы в современном глобализированном мире с одной стороны и наличием современных технологий с другой. Программа отражает современные тенденции и требования к изучению и практическому владению языком в повседневном общении и направлена на повышение общей и коммуникативной культуры учащихся, совершенствование коммуникативных умений и навыков Знание русского языка в современном обществе является неотъемлемой частью личной и профессиональной жизни человека и средством включения в мировое социокультурное пространство. Именно поэтому педагогически целесообразно создание оптимальных условий для формирования и повышения мотивации к изучению русского языка через использование активных, традиционных и нетрадиционных методов и форм обучения. Новизна программы заключается в реализации поливариантного подхода к организации образовательного процесса, использовании системы взаимосвязанных занятий, выстроенных в логической последовательности и направленных на активизацию познавательной сферы учащихся посредством применения разнообразных педагогических технологий и форм работы, интегрирующих разные виды деятельности на основе единой темы. Преимущество предлагаемой программы заключается в том, что при обучении основное внимание уделяется выработке умений и навыков применения орфографических и пунктуационных правил, всех видов анализа и составления текста Отличительные особенности программы Основным принципом является добровольный характер обучения; при разработке программы за основу взяты такие методы, как мотивация и стимулирование интереса детей к предмету изучения и самому процессу обучения. Курс имеет практическую направленность и может иметь особое значение для детей, испытывающих трудности в освоении норм русского языка, а также для преодоления психологических барьеров в обучении. Прежде всего, это систематическое повторение всех разделов лингвистики и постоянная тренировка в выполнении разных тестов и творческих заданий. Все задания группируются определённым образом, что способствует освоению приёмов работы с тестами. Программа предусматривает не только повторение пройденных разделов лингвистики, но и комплекс тренировочных упражнений для отработки навыков по решению заданий и выполнению творческих работ. При максимальном расширении содержания и форм практической деятельности учащихся, создаются условия для самостоятельной продуктивной работы, в которой проявляются творческие способности ребенка. Адресат программы Программа составлена с учетом возрастных особенностей и уровня подготовленности учащихся, она ориентирована на развитие логического мышления, предметных умений и творческих способностей учащихся 13-18 лет. Краткая характеристика учащихся 1 группы (13-14 лет). Основное место обучения МБОУ Вершинотейская СОШ. Учащиеся имеют средний уровень знаний, большая часть имеет хорошую память, развитую речь. Наблюдается большой познавательный потенциал и высокий уровень самообразовательной активности. На занятиях проявляют интерес к учебной деятельности, практически всегда подготовлены, могут высказывать собственное мнение на поставленные вопросы, используют дополнительную литературу. Обладают способностью анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Сообразительны, могут проявлять творчество в умственной деятельности. Владеют навыками самостоятельного труда. Отношения между членами коллектива устанавливаются при непосредственном контакте, взаимодействии, общении и не зависят от ценностей групповой деятельности. Имеют место быть проявления взаимовыручки и взаимопомощи между учащимися. Краткая характеристика учащихся 2 группы (15-16 лет). Основное место обучения МБОУ Вершинотейская СОШ. Познавательный потенциал и познавательная активность у учащихся средние. У большинства учащихся устойчивое внимание, хорошая зрительная и слуховая память. Но есть учащиеся и с плохой памятью, не владеющие способами запоминания. Группа работоспособная, но не все учащиеся обладают навыками самостоятельного умственного труда, есть учащиеся с высоким уровнем общих и специальных способностей, мыслящих нестандартно. Дети довольно открытые, работоспособные. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. Краткая характеристика учащихся 3 группы (17-18 лет). Основное место обучения МБОУ Вершинотейская СОШ. Они обладают устойчивым вниманием, а при необходимости умеют быстро переключаться, хорошо развиты умения анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, устанавливать логические связи Учащиеся этой группы работоспособные, целеустремлённые, умеют отстаивать свою точку зрения; могут переносить знания с одних явлений на другие, готовы выполнять творческие задания и задания исследовательского характера. Они самоконтролируемы и способны адекватно оценить себя. Приобретение знаний для них субъективно необходимо, важно для настоящего и подготовки к будущему. Планируемые результаты В конце 1-го года обучения учащиеся будут - знать определения основных языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры; - находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными правилами. - уметь передавать содержание прочитанного близко к тексту, сжато, выборочно, с выражением собственных суждений о прочитанном в устной и письменной формах; - самостоятельно организовывать учебную деятельность, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанно определять сферы своих интересов и возможностей. В конце 2-го года обучения учащиеся должны знать изученные основные сведения о языке, определения основных языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры. должны овладеть следующими умениями и навыками: составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста; соблюдать все основные нормы литературного языка; определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи; писать сочинения публицистического характера; совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения, находить и исправлять различные языковые ошибки в своем тексте; свободно и грамотно говорить на заданные темы; соблюдать при общении с собеседниками соответствующий речевой этикет. В конце 3-го года обучения учащиеся - должны знать: выразительные возможности и стилистические ресурсы русского языка; закономерности построения текста; нормы современного русского литературного языка; требования к письменной речи; алгоритм постановки знаков препинания в ПП и СП. - должны уметь: создавать письменные тексты типа эссе и сочинений- рассуждений; использовать лексическую и грамматическую синонимию; применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного языка; проводить комплексный анализ текстов. Цели и задачи, решаемые при реализации программы 1) познавательные (ознакомление с трудными вопросами русского языка, развитие логического мышления); 2) социокультурные (формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека). Нормативно-правовые документы программы Дополнительная образовательная общеразвивающая программа «Русский язык. Теория и практика » составлена на основе следующих нормативно - правовых документов: Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013г. №1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; - Постановление Главного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4. 3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»; - Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 № 06 – 1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»; - Концепция дополнительного образования детей от 04.09.2014 г. № 1726-р; - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам от 27.11.2013 г. № 30468; - Закон Республики Хакасия от 05.07.2013 N 60-ЗРХ "Об образовании в Республике Хакасия" (принят ВС РХ 26.06.2013); - Постановление администрации Аскизского района РХ от 27.03.2014 г. №412-п «Об организации предоставления дополнительного образования детей в муниципальных организациях на территории муниципального образования Аскизский район»; - Устав МБУ ДО АРЦДО; - Локальные акты МБУ ДО АРЦДО Объем и срок освоения программы Объем программы – 432 ч. Программа рассчитана на 3 года обучения. Объем и срок обучения определяется содержанием программы и планируемыми результатами. Ведущие формы и методы, технологии обучения Программой предусмотрены следующие формы организации деятельности учащихся: индивидуальная (индивидуально - групповая), групповая (работа в группе), фронтальная (работа по подгруппам). Содержание программы предполагает виды занятий: семинар, беседа, лекция, викторина, «мозговой штурм», наблюдение, олимпиада, открытое занятие, творческая мастерская, дискуссия, тренинг, занятие-игра, презентация, зачет, КВН, консультация, конференция. Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической части. Если в содержании занятия большее количество времени занимает теоретическая часть, то формы проведения занятий следующие: лекция, семинар, олимпиада; если практическая часть, то предусмотрены следующие формы проведения занятий: практическая работа, тестовая работа, практикум, конкурс, творческая работа, зачет. Методы обучения: объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, частично-поисковые, исследовательские. Технологии обучения: игровые технологии, дифференцированное обучение, технология модульного обучения, здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Особенности организации образовательного процесса Условия набора: принимаются все желающие. Группы формируются с учетом возраста учащихся: 13-14, 15-16, 17-18 лет Прием осуществляется в заявительном порядке с учетом возраста и желания учащихся. Для зачисления в группу 1-го года обучения учащиеся проходят собеседование, направленное на выявление их индивидуальности и склонности к выбранной деятельности. Состав групп Состав групп постоянный, численность учащихся в группах от 10 до 20 человек. Занятия могут проводиться также в группах временного пребывания по темам, востребованным учащимися. Режим занятий Занятия для учащихся проводятся из расчета 1 академический час - 45 минут. При проведении 2-х часовых занятий обязательны перемены, продолжительностью 10 минут, физкультминутки, динамические паузы. 1 год обучения — 144 часа (72 занятия в год): занятий в неделю - 2, часов в неделю - 4; 2 год обучения — 144 часа (72 занятия в год); занятий в неделю - 2, часов в неделю - 4; 3 год обучения — 144 часа (72 занятия в год): занятий в неделю - 2, часов в неделю – 4. Дополнительно в неделю отводится по 2 часа на индивидуальные занятия в каждой группе. Цель и задачи программы Цель: Совершенствование и углубление практических знаний, умений, навыков учащихся по русскому языку Задачи Образовательные: - обобщить и углубить знания по разделам языкознания, - обобщить знания об особенностях разных стилей речи русского языка и сфере их использования; - повысить уровень грамотности учащихся. Развивающие: - совершенствовать навыки анализа текстов различных стилей; - развивать письменную речь учащихся, пополнять их теоретико-литературный словарь; - совершенствовать знания и умение находить в тексте и определять функцию средств выразительности разных уровней; - совершенствовать умение отражать личностную позицию в сочинении при помощи аргументации; стройно и последовательно излагать свои мысли и оформлять их в определённом стиле и жанре. Воспитательные: - прививать любовь и уважение к русскому языку, стремление к самостоятельной работе по приобретению знаний и навыков. Содержание программы Учебный план 1-ого года обучения
Учебный план 2-ого года обучения
Учебный план 3-го года обучения
Содержание учебно-тематического плана 1-й год обучения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||