ДДТ РУССКИЙ ЯЗЫК. Сизько Валентина Михайловна, педагог дополнительного образования Вершина Теи 2016 пояснительная записка Направленность программы. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
 Скачать 89.98 Kb.
|
|
Тема 1. Вводное занятие (2 часа) Тема 2. Построение сжатого изложения (22 часа) Теория. Сжатое изложение. Содержательные и языковые способы сокращения текста. Практика. Построение сжатого изложения. Редактирование изложения. Тема 3. Средства выразительности речи (20 часа) Теория. Богатые возможности русского языка. Средства выразительности: лексические (синонимы, антонимы, паронимы, многозначные слова, фразеологизмы, стилистически окрашенная лексика, термины, диалектизмы и др.); словообразовательные (стилистически окрашенные суффиксы и приставки); морфологические (различные морфологические варианты); синтаксические (неполные и односоставные предложения, ряды однородных членов, сравнительные обороты, вводные конструкции и др.); специальные изобразительно-выразительные средства (звуковые, лексические – тропы, средства экспрессивного синтаксиса). Практика. Анализ текста с точки зрения использования в нём средств выразительности. Тема 4. Стили и типы речи (16 часов) Теория. Стили русского литературного языка: научный, официально-деловой, публицистический, разговорный; стиль художественной литературы. Виды стилистической окраски слов: функционально-стилистическая и эмоционально-экспрессивная. Практика. Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения. Анализ текста. Тема 5. Орфография ( 18 часов) Теория. Правописание корня слова. Правописание приставок. Правописание суффиксов. Правописание н – нн в различных частях речи. Практика.Текстовые иллюстрации орфографических норм. Решение тестовых заданий. Тема 6. Словообразование (16 часов) Теория. Виды морфем. Корень. Однокоренные слова. Словообразовательные и словоизменительные морфемы. Основа слова. Окончание. Приставка, суффикс как словообразовательные морфемы. Практика. Морфемный и словообразовательный анализы слова. Основные способы образования слов. Тема 7. Синтаксис (24 часа) Теория. Словосочетание. Предложение. Простое осложнённое предложение. Сложное предложение. Знаки препинания в простом осложнённом предложении. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Практика. Текстовые иллюстрации синтаксических и пунктуационных норм. Тренировочные задания. Тема 8. Сочинение-рассуждение (20 часов) Теория. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Практика. Разработка содержания. Подбор обоснования лингвистического положения. Подбор примеров для обоснования лингвистического положения. Сочинение-рассуждение, связанное с анализом содержания текста. Понимание смысла текста и его фрагмента. Примеры-аргументы, доказывающие правильность понимания текста. Композиционное оформление сочинения. Речевое оформление сочинения. Тема 9.Занимательный русский язык (4 часа) Практика. Олимпиада. Кроссворды, шарады Тема 10. Подведение итогов курса (2 часа). Практика. Решение итоговых заданий. 2-й год обучения Тема 1. Вводное занятие. Инструктаж по ТБ (2 часа) Тема 2. Сжатое изложение (28 часов) Теория. Изложение. Виды изложений Способы и приемы компрессии текста. Понятие о микротеме. Соотношение микротемы и абзацного строения текста Представление об абзаце как о пунктуационном знаке. Главная и второстепенная информация в тексте. Ключевые слова и их роль в определении границ главной информации. Практика. Способы компрессии (сокращения) текста: грамматические, логические, синтаксические. Адекватное понимание письменной речи в различных сферах и ситуациях общения Текст как продукт речевой деятельности. Смысловая и композиционная целостность текста Извлечение информации из различных источников Письменное воспроизведение текста с заданной степенью свёрнутости (сжатое изложение содержания прослушанного текста) Тема 3.Сочинение-рассуждение (18 часов) Теория. Структура сочинения-рассуждения. Алгоритм написания сочинения – рассуждения. Как начать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Речевые клише, используемые в сочинении-рассуждении. Практика. Создание текста в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи. Теория. Композиция сочинения-рассуждения на морально-этическую тему: тезис – аргументы – вывод. Средства межфразовой связи. Практика. Сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Сочинения-рассуждения на морально-этическую тему Тема 4. Культура речи (4 часа) Теория. Хорошая речь: правильность, точность, ясность, выразительность, красота, уместность. Нормы литературного языка как основное понятие культуры речи. Практика. Нормы ударения и произношения, лексические, грамматические: морфологические и синтаксические. Тема 5. Нормы ударения и произношения (18 часов) Теория. Основные нормы литературного произношения: произношение безударных гласных звуков, согласных, сочетаний согласных. Практика. Произношение некоторых грамматических форм. Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств. Нормы ударения в современном русском языке. Причины отклонения от произносительных норм. Исторические изменения в произношении и ударении. Допустимые варианты произношения и ударения. Тема 6. Лексические нормы (18 часов) Теория. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению. Практика. Лексический анализ Теория. Выразительность русской речи. Практика. Употребление слова в строгом соответствии с его лексическим значением – важное условие речевого общения. Лексическая сочетаемость. Смешение паронимов. Жаргонизмы. Речевая избыточность и речевая недостаточность. Тема 7. Средства выразительности (10 часов) Теория. Выразительность русской речи. Практика. Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения. Средства выразительности. Тема 8. Нормы в морфологии и орфографии (12 часов) Теория. Грамматические нормы. Практика. Нормативное употребление форм имен существительных, имен прилагательных, глаголов, местоимений, числительных. Правописание корней. Правописание приставок. Правописание суффиксов. Тема 9. Синтаксические нормы (24 часа) Теория. Словосочетание. Практика. Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления. Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний. Теория. Предложение. Практика. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Простое осложнённое предложение. Знаки препинания в простом осложнённом предложении . Правильное построение предложений. Правильное построение предложений с обособленными членами. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Синтаксический анализ сложного предложения. Сложные бессоюзные предложения. Сложные предложения с разными видами связи. Тема 10. Занимательный русский язык (8 часов) Практика. Олимпиада. Тематические кроссворды, шарады. Тема 11. Подведение итогов курса (2 часа) Практика. Решение итоговых заданий. 3-й год обучения Тема 1. Вводное занятие. Инструктаж по ТБ (2 часа). Входящий контроль. Тема 2.Сочинение-рассуждение (20 часов). Теория. План написания сочинения по предложенному тексту. Алгоритм подготовки к написанию сочинения-рассуждения с учетом плана . Практика. Формулировка проблемы. Комментарий проблемы. Позиция автора. Формулировка собственного мнения. Заключительная часть сочинения-рассуждения. Тема 3. Информационная переработка текста (6 часов) Теория. Средства связи предложений в тексте. Практика. Виды средств связи предложений в тексте: союзы, вводные слова, местоимения, частицы, наречия Тема 4. Лексика (8 часов) Теория. Многозначные слова. Практика. Контекстное определение лексического значения многозначных слов. Тема 5. Орфоэпические нормы русского языка (10 часов) Практика. Орфоэпические нормы русского языка. Закономерности, связанные с правилами ударения в словах. Орфоэпический минимум. Тема 6. Паронимы и их лексическая сочетаемость (8 часов) Теория. Что такое паронимы? Словарь паронимов. Практика. Различение паронимов. Тема 7. Грамматические нормы русского языка (22 часа) Теория. Грамматические нормы русского языка. Практика. Нормативное образование именительного и родительного падежа множественного числа некоторых имен существительных. Нормативное образование форм родительного падежа множественного числа некоторых имен существительных. Нормативное определение рода некоторых склоняемых имен существительных. Нормативное употребление сравнительной и превосходной степени имен прилагательных. Нормативное образование и употребление падежных форм имен числительных. Нормативное образование и употребление местоимений. Нормативное образование и употребление глагольных форм. Нормативное образование и употребление причастий и деепричастий.. Тема 8. Синтаксические нормы русского языка (16 часов) Теория. Синтаксические нормы русского языка. Практика. Ошибки в построении предложений с однородными членами. Ошибки в построении предложений с причастными оборотами. Ошибки в построении предложений с деепричастными оборотами. Ошибки в построении предложений с несогласованными приложениями. Ошибки, связанные с неправильным употреблением падежной формы существительного с предлогом. Ошибки, связанные с нарушением связи между подлежащим и сказуемым. Тема 9. Орфография (16 часов) Теория. Орфографические нормы. Практика. Правописание гласных в корне слова. Правописание приставок. Буквы Ы, И после приставок. Разделительный Ъ и Ь знаки. Буквы Е, И в суффиксах имен прилагательных, существительных и глаголов. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи. Правописание производных предлогов, союзов, наречий. Правописание –Н- и –НН- в различных частях речи. Тема 10. Синтаксис и пунктуация (10 часов) Теория. Простое и сложное предложение. Практика. Пунктуация в сложносочиненном предложении и простом предложении с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Знаки препинания при выделении вводных слов. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи . Тема 11. Текст как речевое произведение (10 часов) Теория. Признаки текста. Смысловая и композиционная целостность текста. Практика. Функционально-смысловые типы речи. Описание-рассуждение-повествование. Тренировочные задания. Лексические средства выразительности. Средства связи предложений в тексте. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Тема 12. Занимательный русский язык (8 часов) Практика. Олимпиада. Тематические кроссворды, шарады. Тема 13. Подведение итогов курса (2 часа) Практика. Решение итоговых заданий. Планируемые результаты 1-ый год обучения Учащиеся должны Текст знать: - основные правила работы с текстом. уметь: - точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте; - адекватно воспринимать авторский замысел; - вычленять главное в информации; - сокращать текст различными способами; - правильно, точно и лаконично излагать содержание текста; - находить и уместно использовать языковые средства обобщенной передачи содержания. Средства выразительности речи знать: - основные средства выразительности. уметь: - различать средства выразительности; - находить в тексте средства выразительности; - анализировать текст с точки зрения средств выразительности. Стилистика русского языка знать: - основные сведения по стилистике русского языка. уметь: - определять стилистическую принадлежность слов и выражений; -работать со стилистическими синонимами. Орфография знать: - орфографические правила. уметь: - использовать знания по орфографии при анализе предложенного текста. Словообразование знать: -виды морфем; - морфемный и словообразовательный анализы слова. уметь: -использовать знания по морфемике и словообразованию при анализе предложенного текста. Синтаксис и пунктуация знать: - синтаксические и пунктуационные нормы. уметь: - использовать знания по синтаксису и пунктуации при анализе предложенного текста. Сочинение – рассуждение знать: - правила построения рассуждения на лингвистическую тему и рассуждения на основе анализа текста. уметь: - подбирать примеры для обоснования лингвистического положения, подбирать примеры-аргументы, доказывающие правильность понимания текста; - правильно оформлять сочинение в композиционном и речевом отношении. 2-ой год обучения Учащийся должен: Орфоэпия знать: - что изучает орфоэпия; - основные орфоэпические нормы; уметь: - проводить орфоэпический разбор; использовать: - орфоэпические нормы в устной и письменной речи. Словообразование знать: - что изучает словообразование; - основные способы образования слов; - связь строения слова и его написания; уметь: - опознавать морфемы с чередованием гласных и согласных; - определять способы образования слов; - находить в тексте основные выразительные словообразовательные средства; использовать: - выразительные словообразовательные средства в речи. Лексикология и фразеология знать: - что изучает лексикология и фразеология; основные понятия лексикологии и фразеологии: паронимы, антонимы, синонимы, фразеологизмы; - основные способы объяснения лексического значения слова; уметь: - соблюдать в практике речевого общения основные лексические нормы современного русского литературного языка; - соотносить слово, фразеологизм и их лексическое значение; - находить в тексте слова разной стилистической окраски, исконно-русские и заимствованные слова, устаревшие и неологизмы; - определять прямое и переносное значение слова; - находить в тексте основные выразительные лексические средства; использовать: - выразительные лексические средства в речи. Морфология знать: - что изучает морфология; - принципы определения частей речи: общее грамматическое значение, грамматические признаки, роль в предложении; основные морфологические нормы; уметь: - определять принадлежность слова к определённой части речи по его грамматическим признакам; - различать одинаково звучащие формы слов разных частей речи; - проводить морфологический разбор слова; - находить в тексте основные выразительные средства морфологии; использовать: - основные выразительные средства морфологии в устной и письменной речи. Синтаксис и пунктуация знать: - что изучает синтаксис и пунктуация; - основные признаки словосочетания и предложения; - виды связи слов в словосочетании; - виды предложений по цели высказывания, эмоциональной окраске, по характеру грамматической основы; виды простого осложнённого предложения, а также виды сложного предложения; - основные пунктуационные нормы; - основные синтаксические нормы (построение словосочетаний по типу согласования, управления; правильное употребление предлогов в составе словосочетаний; правильное построение предложений; согласование сказуемого с подлежащим; правильное построение предложений с обособленными членами, придаточными частями); - основные выразительные средства синтаксиса русского языка; уметь: - устанавливать виды и средства связи слов в словосочетаниях и предложениях; - определять тип предложения по его смыслу, интонации и грамматическим признакам; - пользоваться синтаксическими синонимами; - проводить пунктуационный разбор предложения; - находить в тексте основные выразительные средства синтаксиса; использовать: - основные выразительные средства синтаксиса при написании изложения и сочинения. Орфография знать: - что изучает орфография; - основные орфографические правила каждого раздела орфографии: 1) правописания морфем; 2) слитные, дефисные и раздельные написания; 3) правила переноса слов. уметь: - применять орфографические правила на письме; - применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания; - соблюдать в речи основные орфографические нормы русского литературного языка. |