Прозвенел уже звонок,
Начинается урок!
Сказка в гости к нам пришла,
в мир фантазий позвала.
Всё про сказку мы расскажем
Свои знания покажем.
|
Слайд 1
|
Рыбу ловит рыболов.
В реку весь ушел улов.
Прочитать спокойно и медленно, громко, шепотом, грустно, весело, быстро как скороговорку.
Найти родственные слова и объяснить (рыбка рыболов)
|
Слайд 2
|
О чём-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки.
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица,
К нам снова приходит сказка.
-Итак, сегодня мы продолжаем работу со сказкой А.С. Пушкина. Мы будем развивать умение выразительно читать, обогащать словарный запас, будем анализировать поступки героев и давать им характеристики.
|
|
Актуализация знаний.
Сколько сказок написал. А.С. Пушкин? Назовите их.
Кто сыграл важную роль в жизни А. С. Пушкина?
|
|
Назовите признаки сказки (зачин, троекратный повтор, сказочный герой – рыбка, поучительный характер)
|
|
Мы знаем, что в сказке могут происходить любые чудеса, поэтому и у нас с вами на уроке они могут происходить. Золотая рыбка нам в этом поможет. Давайте поплывем по морю-океану в ту страну, где живут герои нашей сказки.
1. И вот мы оказались на острове устаревших слов.
Перед вами устаревшие слова, которые встречались нам при чтении сказки. Давайте мы вспомним, что они обозначают.
|
Слайд 3 (шум моря)
Слайд 4,5
|
2.И вот золотая рыбка предлагает посетить картинную галерею.
Рассмотрите иллюстрации исправьте ошибки (расположи желания старухи по-порядку).
Найдите в тексте и прочитайте, что просила старуха у рыбки.
Какое желание рыбка не выполнила и почему? Найдите в тексте и прочитайте.
|
Слайд 6
Слайд 7
|
3.А теперь откройте свои рабочие тетради на стр.36. Вам нужно определить последовательность событий и поставить нужные номера. Проверяем.
|
|
4.Физминутка (море волнуется…)
|
Слайд 8
|
5.Наше путешествие привело нас в город Лексикоград
|
Слайд 9
|
6.Пройдем по улице антонимов(что такое антонимы?)
Подбери к картинкам антонимы.
|
Слайд 10
Слайд 11,12,13
|
7.Посетим улицу синонимов (что такое синонимы?)
Найти слова-синонимы, соедини стрелкой
|
Слайд 14
Слайд 15
|
8.Назовите главных героев сказки (старик, старуха, рыбка).
А теперь дадим характеристику героям.
Поиграем в игру «Ловись, рыбка».
(На доске 3 таблички, удочка, аквариум с рыбками)
|
Слайд 16
|
9.Мастерство А.С. Пушкина.
Давайте мы проследим, как отвечает море на капризы старухи. Как меняется море в ходе сказки? Найдите в тексте описания моря, чтобы подписать картинки
|
Слайд 17
|
10.Переулок пословиц.
Прочитайте пословицы. Объясните смысл и соотнесите с содержанием сказки.
|
Слайд 18
|
11.Сказка заканчивается словами:
На пороге сидит его старуха
А перед нею разбитое корыто.
Как вы понимаете смысл этих слов?
Эта фраза обозначает остаться ни с чем.
Она стала частым оборотом в нашей речи.
|
Слайд 19
|
VI. Итог урока.
Почему рыбка не выполнила желания старухи?
Представьте, что вы поймали золотую рыбку. Что бы вы попросили у рыбки?
|
Слайд 20
|
Каждый ученик получает маленькую рыбку, на которой пишут свои желания.
Рефлексия.
|
|
VII.Домашнее задание.
|
Слайд 21
|
Скачать 6.83 Kb.