конспект урока. Сказка Петух и собака
 Скачать 42.5 Kb.
|
|
Тема урока: Сказка «Петух и собака». ХОД УРОКА. Организационный момент урока. Актуализация знаний. - Послушайте и скажите, о чем сегодня будем говорить на уроке? ( звучит клип, сказки гуляют по свету) - Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одной сказкой. III. Обобщение изученного материала. - Сейчас мы с вами немножко поиграем. Отгадай название сказки? Я зачитываю отрывок из сказки: 1.« Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел, Я от зайца ушел, Я от волка ушел, А от тебя медведь, полгоря уйти. » - Как называется эта сказка? - С какими героями встречался колобок на своем пути? - Какую песенку напевал колобок? - А почему лиса съела Колобка? (Был глупый, маленький) 2. « Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку. » - Как называется эта сказка? - Кто помогал дедке тащить репку? - Кого не хватало что бы вытащить репку? - Что помогло им вытянуть репку? (Дружба) 3. Открываем учебник страница 57, Прочитайте первый вопрос. - Рассмотрите рисунки. - Вспомни название сказки, назови ее героев? ( Гуси – лебеди). - Восстановим последовательность событий. - Давайте проверим так ли расставлены рисунки? 4. Узнай сказку, прочитанную на уроке? - Чем похожи сказки теремок и рукавичка? - Чем отличаются эти сказки? - Молодцы, мы с вами вспомнили сказки, неплохо поработали, сейчас немножко отдохнем. IV. Физкультминутка. (Колобок) V. Изучение нового материала. 1. Знакомство со сказкой Петух и собака. Познавательные УУД: уметь находить значение слов и выражений. Сегодня мы будем читать сказку о животных: А о каких вы узнаете, отгадав загадки. Не ездок, а со шпорами. Ни сторож, а все будит. (Петух) Гладишь – ласкается, Дразнишь - кусается. (Собака) - Как вы думаете, героями, какого произведения они могут быть? (Сказки) - Значит, мы сегодня знакомимся с еще одной русской народной сказкой « Петух и собака». - У А.С Пушкина есть замечательные строки «Что за чудо эти сказки!» Почему он так сказал? - Откройте учебник по закладке. Страница 54. 2. Словарная работа. - В тексте есть сложные слова для прочтения, давайте их проговорим: Жи-во-тин-ки – животинки Про-да-дим – продадим За-ня-лась – занялась Раз-ли-ва-ет-ся – разливается По-ла-ко-мить-ся – полакомиться На-ду-ма-ла – надумала При-ва-ли-ло – привалило Бро-си-лась – бросилась За-но-че-ва-ли - заночевали - Я сейчас прочитаю сказку, а вы подумайте, какая мысль в сказке самая важная, главная. (Чтение сказки учителем) - Как вы думаете, так какая же мысль в сказке самая главная? - Объясните значение слов и выражений: Занялась заря- рассвело. Масленый праздник – праздник Масленицы. Припасла – заготовила про запас. Счастье привалило – появилось неожиданно. Дупло – пустота в стволе дерева. 3. Анализ сказки. Коммуникативные УУД: уметь формулировать ответы, на вопросы по содержанию прочитанного произведения, участвовать в диалоге. - Почему Петух ушел от старика со старухой? - Кто помог уйти со двора в лес? - Как Петух навлек на себя опасность? - Чем Лиса хотела заманить к себе Петушка? - Найдите в тексте и прочитайте, почему Петух испугался и к кому он обратился за помощью? - Прочитайте, как Лиса расхваливала Петуха. - Чему обрадовалась Лиса? - Прочитайте пословицы. Подумайте, кому из героев сказки они подходят? Не имей сто рублей, а имей сто друзей (к Петуху). Не рой другому яму, сам в нее упадешь (к Лисе). - Объясните их смысл. - Прочитаем сказку по цепочке (если будет время) VI. Итог урока. - Какую сказку мы изучали? А какие повторяли? - Чему учит сказка Петух и Собака? ( Дружбе) Дома: прочитать сказку. VII. Рефлексия. - Мы на примере сказок рассмотрели, как нужно дружить. А так как в сказке герои – животные наделены человеческими чертами характера и я думаю, что вы ,ребята, тоже умеете дружить и будете помогать друг другу в трудную минуту : «Ребята, давайте жить дружно». - У вас на столах лежат солнышки – весёлое и грустное – Выберите такое солнышко, которое соответствует вашему настроению после нашего урока. Вывесим их на доску. Может быть и весна к нам быстрее придёт и солнышко засияет ярче на небе. - Почему Петух ушел от старика со старухой? - Кто помог уйти со двора в лес? - Как Петух навлек на себя опасность? - Чем Лиса хотела заманить к себе Петушка? - Найдите в тексте и прочитайте, почему Петух испугался и к кому он обратился за помощью? - Прочитайте, как Лиса расхваливала Петуха. - Чему обрадовалась Лиса? - Прочитайте пословицы. Подумайте, кому из героев сказки они подходят? Не имей сто рублей, а имей сто друзей (к Петуху). Не рой другому яму, сам в нее упадешь (к Лисе). - Объясните их смысл. Занялась заря- рассвело. Масленый праздник – праздник Масленицы. Припасла – заготовила про запас. Счастье привалило – появилось неожиданно. Дупло – пустота в стволе дерева. |