урок. Сложение и вычитание

Название	Сложение и вычитание
Дата	22.11.2022
Размер	154.18 Kb.
Формат файла
Имя файла	3_klass_kontrolnye_proverochnye.docx
Тип	Урок #806152
страница	3 из 7

1 2 3 4 5 6 7

Вариант 1

1.Реши задачу.

Выкопали 60 кг моркови. Затем 15 кг высыпали в мешок, а остальную морковь – в ящики по 9 кг. Сколько ящиков понадобилось?

2.Вычисли.

5.6 48: 6 15:3+7.4

7.9 64:8 (21+28) :7

3.8 40:5 51- 4.9 +21

9.6 30: 3 32:4:4 .6

3. Сравни.

24ч ...1 сут. 4дм 9см...1м

35 сут...1 мес. 1дм²...100см²

1ч ...90 мин 70мм ...8 см
4.Длина прямоугольника 5 см, а ширина 3 см. Начерти прямоугольник, найди его периметр и площадь.

5. Периметр квадрата 24 см. Найди его площадь.

Вариант 2

1.Реши задачу.

Купили 45 м ткани. Из 15 м сшили блузки, а из остальной ткани- 5 платьев. Сколько метров ткани идёт на одно платье?

2.Вычисли.

8.2 63: 7 12:2+6.6

7.6 18 :3 (35 - 8) :3

3.9 21 :3 43- 4.9 +18

8.8 42: 7 40:5:4 .8

3. Сравни.

48ч ...3 сут. 4см 6мм...64мм

15 сут...1 мес. 1дм²...100см²

1ч ...60 мин 100см ...1 м
4.Длина прямоугольника 6 см, а ширина 2 см. Начерти прямоугольник, найди его периметр и площадь.

5. Периметр квадрата 32 см. Найди его площадь.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
Комбинированная работа (1 задача, примеры и задания другого вида)

Оценка "5" ставится: вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;

Оценка "4" ставится: допущены 1-2 вычислительные ошибки.

Оценка "3" ставится: допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

Оценка "2" ставится: допущены ошибки в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задачи и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.
Грубые ошибки:

1. Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример.

5. Невыполненное задание.

6. Ошибки при выполнении чертежа.

Негрубые ошибки:

1. Неверно сформулированный ответ задачи.

2. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

3.Недоведение до конца преобразований.

4.Нерациональный прием вычислений.

5. Неправильно поставленный вопрос к действию при решении задачи. За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается. За неряшливо оформленную работу оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».
15

Урок №76
Математический диктант №5
Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.16

1.Во сколько раз 48 больше 4?

2.На сколько 4 меньше 48?

3. Найди произведение чисел 19 и 6.

4.Во сколько раз 63 больше 9?

5.На сколько 17 меньше 80?

6. Найди произведение чисел 14 и 5.

7. Найди частное чисел 99 и 9.

8. Увеличь 15 в 3 раза.

9. Цена книги 12 рублей, а тетради – 3 рубля. Во сколько раз книга дороже тетради?

10. Масса арбуза 16 кг, а тыквы – в 4 раза меньше. Чему равна масса тыквы?

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
Математический диктант
Оценка "5" ставится:

- вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.

Оценка "4" ставится:

- не выполнена 1/5 часть заданий от их общего числа.

Оценка "3" ставится:

- не выполнена 1/4 часть заданий от их общего числа.

Оценка "2" ставится:

- не выполнена 1/2 часть заданий от их общего числа.

16

Урок № 81
Контрольная работа № 6по теме «Внетабличное умножение и деление» 3класс
Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.17

Вариант 1

1. Решите задачу:

На выставку привезли 35 картин и повесили их в залы, по 7 картин в каждый зал. Экскурсовод уже провел экскурсию по 3 залам. Сколько еще залов осталось показать экскурсоводу?

2. Найдите значение выражений:
26+18•4=         80:16•13=           72-96:8=

31•3-17=          57:19•32=            36+42:3=

3. Решите уравнения:

х : 8 = 4                          42 : х = 7
4. Сравните выражения:

6 • 3 + 8 • 3 … (6 + 8) •3

5 •12 …5 • (10 + 2)
5. Начерти квадрат со стороной 5 см.

Найдите периметр и площадь.

Вариант 2

1. Решите задачу:

72 конфеты разложили по новогодним подаркам,

в каждый подарок по 9 конфет. 6 подарков уже отдали детям. Сколько подарков еще осталось?

2. Найдите значение выражений:
11•7+23=            56:14•19=           72:18+78=

23+27•2=             60:15•13=           86-78:13=

3. Решите уравнения:

х : 6 = 8                                      45 : х = 9

4. Сравните выражения:

(20 + 8) • 2 … 28 • 3

(7 + 4) • 4 … 7 • 4 + 4 •4

5. Начерти квадрат со стороной 3 см. Найдите площадь и периметр.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
Комбинированная работа (1 задача, примеры и задания другого вида)

Оценка "5" ставится: вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;

Оценка "4" ставится: допущены 1-2 вычислительные ошибки.

Оценка "3" ставится: допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

Оценка "2" ставится: допущены ошибки в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задачи и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.

Грубые ошибки:

1. Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример.

5. Невыполненное задание.

6. Ошибки при выполнении чертежа.

Негрубые ошибки:

1. Неверно сформулированный ответ задачи.

2. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

3.Недоведение до конца преобразований.

4.Нерациональный прием вычислений.

5. Неправильно поставленный вопрос к действию при решении задачи. За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается.

За неряшливо оформленную работу оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».

17

Урок №86
Тест «Проверим себя и оценим свои достижения»

(Математика. 3 класс. Учебник 2ч./М.И.Моро, М.А.Бантова М.:Просвещение с.38-39)
Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.18
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
На выполнение тематических тестов рекомендуется выделять от 7 до 15 минут, на выполнение итоговых тестов – целый урок
Тест по теме «Внетабличное умножение и деление»

Задания 1-6 базового уровня оцениваются в 1 балл

Задания 7-9 повышенного уровня оцениваются в 2 балла

Задания 10-11 высокого уровня сложности оцениваются в 3 балла
Максимальное число баллов-18
80- 100% от максимальной суммы баллов - оценка "5"

60 - 80% - оценка "4"

40 - 60% - оценка "3"

0 – 40% - оценка "2"

18

Урок №88
Проверочная работа по теме: «Деление с остатком»

Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.19

I вариант

1. Решите задачу:

В библиотеке 84 книги. 20 книг выдали первоклассникам. Остальные книги раздали ученикам второго класса поровну. Сколько книг получил каждый ученик, если в классе 16 человек.

2.Выполните деление с остатком:

7 : 6 23: 5 35 :6 47 : 9

3. Сравните:

14•3+14... 14 • 5

80 - 20:4...80 -20-2

4. Поставьте знаки действий так, чтобы равенства стали верными:

63* 9 = 21 * З 54*6 = з* з

8*2 = 4*4

5. Длина прямоугольника 8 см, ширина на 4 см меньше. Найдите площадь

I I вариант

1.Решите задачу:

В книге 100 страниц. Дима прочитал в первый

день 20 страниц. Остальные страницы он читал

несколько дней, по 16 страниц каждый день.

Через сколько дней Дима дочитает книгу?
2.Выполните деление с остатком:

30 : 8 41: 7 25 : 4 16 : 5

3.Сравните:

13•4... 13•3-13

75-30: 6...75- 30:2

4.Поставьте знаки действий так, чтобы равенства стали верными:

54 *⁯ 6 = 27* З 32 *4 = 4 * 2

4* З =6* 2

5.Ширина прямоугольника 2 см, длина на 4 см больше. Найдите площадь.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
Проверочная (самостоятельная) работа.

Носит обучающий характер.

Цель - выявить и своевременно устранить имеющиеся проблемы в знаниях.

На выполнение самостоятельной работы отводится:

2 класс – 15-20 мин., 3-4 класс – 10-15 мин.
Оценка «5» - если работа содержит не более 2 недочётов.

Оценка «4» - если сделано не менее 75% объёма работы.

Оценка «3» - если сделано не менее 50% объёма работы.

Оценка «2» - если сделано менее 50% объёма работы.

19

Урок № 90

Математический диктант №6 «Деление с остатком»
Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.20

1. Найди частное чисел 13 и 3

2.Делимое 46, делитель 5. Найди частное.

3.Делитель 4, частное 5, остаток 3. Найди делимое.

4.Раздели наименьшее двузначное число на 3

5.Раздели наибольшее двузначное число на 5

6.Раздели 14 на частное чисел 9 и 3

7.Произведение чисел 3 и 7 раздели на 2

8. 40 раздели на частное чисел 21 и 3

9.Уменьши 36 в 6 раз

10.Составь и запиши пример, в котором делитель меньше делимого в 3 раза.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по математике
Математический диктант
Оценка "5" ставится:

- вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений.

Оценка "4" ставится:

- не выполнена 1/5 часть заданий от их общего числа.

Оценка "3" ставится:

- не выполнена 1/4 часть заданий от их общего числа.

Оценка "2" ставится:

- не выполнена 1/2 часть заданий от их общего числа.

20
Урок № 91
Контрольная работа№7 по теме: «Деление с остатком» 3 класс
Приложение /Контрольно-измерительные материалы/ стр.21

Вариант 1

1. Решите задачу

    У дежурных в столовой 48 глубоких тарелок и столько же мелких. Все тарелки дежурные должны расставить на 12 столов, поровну на каждый стол. Сколько тарелок они должны поставить на каждый стол?

2. Выполните деление с остатком и проверь:

64:7=                50:15=                    100:30=
3. Найдите значение выражений

57:3=           44:22=                         8•12=

66:6=           72:12=                         21•3=

4. Заполните пропуски:

42=2•3• [ ]                       12=2•3• [ ]

70=2• [ ]•5                        30=3•2•[ ]

5. Не заполняя «окошки» числами, выпишите неверные равенства:

52:4=[ ](ост.4)             27:6=[ ](ост.3)

83:7=[ ](ост.9)

Вариант 2

1. Решите задачу

  У Саши 49 рублей, а у Пети столько же. На все деньги они могут купить 14 одинаковых тетрадей.

Сколько стоит одна тетрадь?

2. Выполните деление с остатком и проверь:

40:9=           80:12=               90:20=
3. Найдите значение выражений.

55:5=             75:25=                         6 •14=

87:3=             52:13=                         32 •2=

4. Заполните пропуски

48=2•3• [ ]                 18=2•3• [ ]

60=2• [ ]•5                  40=3•2•[ ]

5. Не заполняя «окошки» числами, выпишите

неверные равенства

43:8=[ ](ост.8)       31:7=[ ](ост.3)

62:5=[ ](ост.8)

1 2 3 4 5 6 7