Занятие 5. Слова короткие и длинные
 Скачать 174.95 Kb.
|
|
Занятие 5 Тема: «Слова короткие и длинные» Задачи: Учить различать длинные и короткие слова. Материал: флажок. Ход занятия Дидактическая игра «Передай флажок дальше». Подбор слов на заданную тему. - Мы будем передавать друг другу флажок по кругу. Тот, у кого флажок, должен быстро вспомнить и назвать любое слово и передать флажок дальше. Кто не назвал слово, тот проиграл. Называть можно слова, обозначающие и предмет, и действие, и качества предмета. Важно, чтобы слова относились к названной мною теме. Итак, Тема: ОСЕНЬ ЛИСТЬЯ, ЖЕЛТЫЙ, ЛИСТОПАД, РАЗНОЦВЕТНЫЕ, ХОЛОДАЕТ, ОПАДАЮТ, ТУЧИ, ГРИБЫ, ЗАПАСЫ, УЛЕТАЮТ…… Темы: ИГРУШКИ, ДЕТСКИЙ САД, ДОМ. Подсчет количества слов - Будьте внимательны. Я скажу несколько слов. Послушайте их внимательно, постарайтесь запомнить, а потом напишите полосками. а) КАРАНДАШ, КУКЛА б) МИШКА, КУБИКИ, ШАР в) МАШИНА г) СКАКАЛКА, КНИГА, КРАСКИ, КИСТОЧКА После предъявления каждой группы слов: - Сколько слов я сказала? - Сколько слов вы написали? - Какие слова вы написали? - Покажите первое слово, последнее слово, второе слово. Игра «Скажи ласково» Формирование понятия об уменьшительно-ласкательной форме слова. - Ребята, кто из вас знает ласковые слова? Вспомните, как мама вас называет, если вы сделаете что-нибудь хорошее (Сашенька, Оленька) - Слова тоже могут быть ласковыми. Вот ЕЖ. А ласково его можно назвать ЕЖИК. Вот БЕЛКА, а ласково – БЕЛОЧКА. - У меня есть мешочек. Он не простой, а волшебный. В нем лежат только ласковые слова. Мы будем сейчас доставать из мешка картинки и называть их ласково. ФОНАРЬ – ФОНАРИК КАРАНДАШ – КАРАНДАШИК РЫБА – РЫБКА ЧЕРЕПАХА – ЧЕРЕПАШКА ПЕТУХ – ПЕТУШОК РЮКЗАК – РЮКЗАЧОК и т.д. Дидактическое упражнение «Слова можно прошагать» Дифференциация слов по длительности звучания. - Дети, мы с вами знаем, что слов на свете так же много, как и людей. Все люди разные, не похожие друг на друга. И слова тоже разные. Вот Таня и Женя. Таня – маленького роста, Женя – высокий. Слова же могут быть короткими и длинными. Вот послушайте два слова:
ДОМ ПИРАМИДА - Слово ДОМ я сказала очень быстро, потому что оно короткое. Давайте все вместе скажем: ДОМ. - А теперь скажем ПИРАМИДА. Слышите, как мы долго произносим это слово. Слово «пирамида» длинное, оно звучит долго. - Подумайте и скажите, эти слова длинные или короткие: МОРКОВКА МЫШЬ ТАПОЧКИ ПАРОВОЗ ЗУБ НОС - Ребята, вам трудно было определить, длинное слово или короткое? Хотите, я скажу вам один секрет? Оказывается, определить длинное слово или короткое можно по количеству шагов. Помогите мне, пожалуйста, Таня и Женя. Таня, твое слово ДОМ. Женя, твое слово ПИРАМИДА. Сейчас мы с Таней будем произносить слово ДОМ и шагать. Получился только один шаг. Значит, слово «дом» короткое. Теперь с Женей произнесем слово ПИРАМИДА и тоже будем шагать вперед. Сколько шагов мы прошли? (4 шага). Значит, это слово длинное. - Возьмите на наборном полотне любую картинку и «прошагайте» слово, определите, длинное оно или короткое. Игра «Добавь недостающие слова» Развитие чувства ритма. - Добавьте слово, которого не хватает в этих стихах. На доске висят картинки-подсказки. Вещунья-белобока, Зайку бросила хозяйка – А зовут ее … (сорока). Под дождем остался … (зайка). Серый волк в густом лесу Ходит по лесу хорек, Встретил рыжую … (лису). Хищный маленький … (зверек). Эй, не стойте слишком близко - Зайка громко барабанит: Я тигренок, а не … (киска). Он серьезным делом … (занят). Пальчиковая гимнастика Формирование графических навыков. Обведение контуров геометрических фигур, складывание из них определенных предметов, штриховка.   «ДОМИКИ»           |
