собирательные числительные. Собирательные числительные
 Скачать 35.84 Kb.
|
|
Тема урока «Собирательные числительные» Цели урока: предметные: формирование знаний об особенностях собирательных числительных, их склонении, употреблении в речи; формирование умений употреблять и склонять собирательные числительные. метапредметные: формирование умений определять цель предстоящей деятельности; коммуникативно целесообразно взаимодействовать с окружающими в процессе речевого общения, выполнения учебной задачи. Тип урока: урок открытия новых знаний Методы: исследовательский, эвристический. Формы работы: индивидуальная, фронтальная. Оборудование: ноутбук, телевизор, раздаточный материал, учебник. Планируемый результат: уметь правильно использовать собирательные числительные в письменной и устной речи. Ход урока І. Организационный момент Приветствуются обучающиеся, проверяется их готовность к уроку, создаётся эмоциональный настрой. - Здравствуйте, садитесь. Улыбнитесь друг другу, пожелайте успехов (слайд 1). ІІ. Мобилизующий этап. - Сегодня мы продолжим путешествие по стране Числительных, открывая для себя новое, интересное и полезное в этой части речи (слайд 2). - Но прежде чем отправиться в путь на поиски новых сокровищ, проверим, готовы ли мы. Начнём с небольшой разминки. Прочитайте сочетания с числительными, которые будут появляться на (слайде 3).
Назовите слова, которые нужно писать с удвоенной согласной (Миллиард, одиннадцать, миллион). Назовите простые числительные (Одиннадцать, пятьсот, девятьсот) - Что же нам предстоит сегодня узнать, где побывать, вы узнаете после того, как выполните задание (слайд 4). Задание: прочитайте словосочетания, что общего в них вы заметили? а) двадцать рублей, пятеро друзей, пятнадцать дней. б) две десятых урожая, три четверти пути, трое суток. (В них есть количественные числительные) - Найдите “третье лишнее” словосочетание, объясните, почему вы так решили? (Слушаются ответы). - Действительно, числительные пятеро, трое - собирательные. ІІІ. Формулирование темы и целей урока. - В гостях у каких числительных мы уже побывали? А с каким будем знакомиться сегодня? (Изучили целые, дробные, осталось изучить собирательные.) - Итак, тема нашего урока «Собирательные числительные» (слайд 5) (Запись в тетрадь темы урока «Собирательные числительные››) - Что мы уже знаем об этих числительных? (Проблемная ситуация) (Обозначают несколько предметов как одно целое, группируются, собираются, отвечают на вопрос сколько?) - Как вы думаете, этой информации достаточно, чтобы правильно употреблять собирательные числительные в речи? (Отвечают) - Обратимся к карте урока. Чтобы подружиться с собирательными числительными, научиться употреблять их в речи, мы с вами должны ответить на несколько вопросов (слайд 6) На первый вы уже дали ответ (слайд 7) 1. Что обозначают собирательные числительные? Как они образуются? 2. С какими именами существительными сочетаются собирательные числительные? - А с какими трудностями мы сталкивались, когда изучали целые и дробные числительные? (правописание окончаний числительных в косвенных падежах). Значит, что ещё нам надо узнать сегодня на уроке? 3. Какие окончания в косвенных падежах имеют собирательные числительные? Когда на предыдущих уроках я вас просила найти числительные, вы не сразу смогли найти числительное оба. Почему? (Оно не похоже на остальные, оно не образовано от числа и т. д.) Ещё на один вопрос мы сегодня должны ответить. 4. В чем особенность употребления числительных обе-оба? ІV. Изучение нового материала. - Рассмотрите таблицу. Расскажите, как образуются собирательные числительные и с какими существительными сочетаются? (слайд 8)
- Собирательные числительные образуются от количественных от 2 до 10 с помощью суффиксов -ой-, -ер - Рассмотрите иллюстрации (слайд 9, 10,11 по гиперссылке). Собирательные числительные сочетаются с существительными, обозначающими лиц мужского пола; Надо говорить пять подруг, а не пятеро подруг!!! с существительные, обозначающие детей или детёнышей животных; с существительными, употребляющимися только во множественном числе. - Мы с вами ответили на 2 вопрос плана? А что надо сделать, чтобы правильно ответить на 3 вопрос плана? (Нужно просклонять числительное) (слайд 12) (Работа у доски и в тетрадях) И.п. трое сильнейших спортсменов Р. п. троих сильнейших спортсменов Д. п. троим сильнейшим спортсменам В. п. троих сильнейших спортсменов Т. п. троими сильнейшими спортсменами П. п. о троих сильнейших спортсменах - Выделите окончания у числительных и прилагательных. Сделайте вывод. Вывод: собирательные числительные в косвенных падежах имеют те же окончания, что и прилагательные во множественном числе. -И у нас остался еще один вопрос: в чем особенность употребления числительных обе-оба? Давайте посмотрим небольшую ситуацию. Инсценировка. (В основе инсценировки лежит отрывок из текста передачи «Радионяня». Роли играют 2 ученика и учитель). Учитель (обращается к ученикам-актерам): Итак, подходите поближе к доске. 1-й ученик. Нам обеим подойти? Учитель. Да, да, конечно, обе подойдите. 2-й ученик. Почему обе? Мы что, девчонки, что ли? Учитель. Нет, вы не девчонки, но вы сами сказали обеим, значит, вы женского рода. 1-й ученик. Почему вдруг женского? Учитель. Потому что в мужском роде надо говорить обоим. Вот что получается, когда люди не знают простого правила грамматики. 2-й ученик. Ясно! Учитель. Обоим ясно? Ученики (вместе): Обоим! Учитель. Тогда попрошу вас обоих ответить на еще один вопрос. Как вы скажете, что на этой и на той стене наклеены обои? 1-й ученик. Очень просто: на обоих стенах наклеены обои. 2-й ученик. Нет, неверно. Надо сказать: на обеих стенах наклеены обеи. 1-й ученик. Какие такие обеи? 2-й ученик. Какие? С цветочками. Учитель. А где вы видели такие обеи, в обейном магазине? 2-й ученик. Ой, я оговорился, не обеи, а обои. Обои стены оклеены обоями. Учитель (обращается к классу): Ребята, помогите разобраться своим друзьям. - Рассмотрите запись на слайде и ответьте на вопрос: (слайд 13) - С какими существительными сочетаются собирательные числительные оба, обе? Как они склоняются? (Числительное оба сочетается с существительными мужского и среднего рода и имеет основу “обо”, а числительное “обе”с существительными женского рода)
V. Физминутка. - Поработали – отдохнем. Если называю собирательное числительное – встали, если числительное, обозначающее целое число, - сели. Двое, десять, пятеро, десятеро, одиннадцать, семеро, восемь, шестеро. VІ. Закрепление нового материала. - Мы познакомились с собирательными числительными. Следуя карте урока, выполним задания. 1) Задание: волшебные квадраты (слайд 14-15) - За каждым квадратом спрятано слово. Вы должны сказать, с какими из них будут употребляться собирательные числительные и почему? Словосочетания записываются на доске 2) Задание: прочитайте предложения, укажите, в каких допущены ошибки в употреблении собирательных числительных. Исправьте их. (слайд 16-17) 1.Трое подруг приехали в Сочи. 2. Двенадцатеро волонтёров помогали на соревнованиях. 3. Пятерым спортсменам из Китая были вручены призы. -Какая ошибка допущена во 2 предложении? Кто внимательно слушал правило, сможет ответить. (Собирательными числительными могут быть числительные двое-десятеро) 3) Вставьте собирательные числительные оба, обе, учитывая род существительных. Работа на карточках. Взаимопроверка. (слайд 18-19) 1) По______ сторонам дороги тянулся густой лес. 2) Малышка крепко держала куклу______ руками. 3) ______ братьев приняли в спортивную школу. 4) Склоны______оврагов размыты дождями. 5) В_______случаях ответ был неверным. - Индивидуально у доски упр. 773, с последующей проверкой VІІ. Самостоятельная работа - Проверим, чему вы научились сегодня на уроке. Возьмите задания для самостоятельной работы. Проверка. (слайд 20-21) Тест 1. Найди строчку, в которой все числительные собирательные: а) пятнадцать, три вторых, семеро; б) двое, три, четверо в) трое, шестеро, семеро. 2. Найди ошибку: а) семеро козлят; б) пятеро девчат; в) четверо друзей. 3. Найди правильное сочетание собирательного числительного с существительным: а) двое подруг; б) двое котят; в) двое фигуристок. 4. Найди ошибку в употреблении числительных оба / обе: а) на обоих журналах; б) на обоих катках; в) обоим подругам. VІІІ. Рефлексия (слайд 22) - Ребята, важным было наше сегодняшнее путешествие? Нашли вы сокровища? - Что нового вы узнали сегодня на уроке? (Итак, мы познакомились с собирательными числительными и научились правильно использовать их в речи и на письме). - А теперь выберите то предложение, которое имеет отношение лично к вам (слайд 23) Мне сегодня на уроке было всё понятно. У меня всё получалось. Я иногда испытывал затруднения при(в)……. Я доволен собой Я не совсем доволен собой Я совсем не доволен собой ІX. Домашнее задание: п. 77 Вспомнить и записать пословицы и поговорки с собирательными числительными Упражнение 471. Составить карточку, включающую 5 предложений с собирательными числительными. Намеренно допустить 3 ошибки в употреблении числительных. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||