|
|
Сочинение рассуждение
 Отработка с учащимися алгоритма работы
с заданием 9.1
Внимательно прочитайте высказывание, подчеркните
ключевые слова.
Определите, о каком языковом явлении идет речь.
Подумайте, к какой тематической группе можно отнести это
явление:
Морфемика
Языковые средства выразительности
Морфология
Синтаксис
Грамматика
Лексика
Пунктуация
Язык и речь
Стили речи
Памятка ученику
Дайте определение понятию.
Объясните смысл цитаты (как вы понимаете слова лингвиста).
Найдите примеры этих лингвистических понятий (явлений) в тексте. Подумайте, для чего они там нужны, какую роль играют.
Продумайте вывод (для чего вы приводили все эти аргументы).
Составьте план сочинения (Памятка 1).
Подберите речевые клише и логические переходы, связки для своего сочинения (Памятка 2).
Напишите черновик.
Проверьте черновик. Обратите внимание на количество абзацев (3
– 4 абзаца), логику рассуждения, речевые повторы, строение предложений, орфографию и пунктуацию. Пользуйтесь
орфографическим словарём — его вам должны дать на экзамене!
Перепишите на чистовик и ещё раз проверьте.
Отработка с учащимися алгоритма работы с
заданием 9.1
План сочинения:
Цитата. Пояснение смысла цитаты.
Первый аргумент (пример из текста) + пояснение.
Второй аргумент (пример из текста) + пояснение.
Вывод.
Речевой конструктор для написания сочинения-
рассуждения 9.1
Тезис и рассуждение на его основе .
Тезис/ Известный лингвист (или филолог, писатель и пр.) ФИО утверждает (или пишет, замечает): «ЦИТАТА». Рассуждение на её основе. Я понимаю это высказывание следующим образом: …./ По-моему, в этом высказывании речь идет о… /
Пример.
Тезис. Известный лингвист А.И. Тихонов утверждает: «Каждая часть слова что-то выражает, несёт какой-то смысл, для чего-то
служит. Общий смысл слова всегда складывается из значений всех его составных элементов». Рассуждение на его основе. Прочитав предложенный текст, я убедился в справедливости слов ученого.
А.И. Тихонов замечает, что в каждой морфеме как значимой части слова содержится определенный смысл, который она вносит в слово. Если соединить значения всех элементов слова, то мы
получим общий смысл слова.
Мое рассуждение легко можно подтвердить примерами из текста ФИО… /Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту ФИО.
/Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере предложения… текста ФИО. Пример этого языкового явления можно найти в предложении …./ Справедливость этого вывода можно доказать на примере предложения… Рассмотрим предложение… Предложение … подтверждает мысль о том, что ….
Аргумент 2.
Также убедительным аргументом может стать… /В качестве второго аргумента я хотел бы привести пример из предложения … /Еще одним примером этого языкового явления может стать предложение…
ПОМНИМ: после каждого примера-аргумента из текста нужно указывать его роль в данном тексте!!!!
Аргумент 1 Рассмотрим предложение 20. Например, в слове принесла (предложение 20) в корне –нес- содержится основное лексическое значение слова, приставка при- имеет значение приближения, суффикс прошедшего времени –л- показывает, что перед нами глагол, обозначающий действие, которое уже совершилось, окончание –а указывает на форму единственного числа женского рода.
Аргумент 2. Также убедительным аргументом может стать слово «сторожевой» из предложения 4, которое состоит из трех морфем: корня, суффикса и окончания. Значение корня
-сторож- указывает на обязанности, назначение собаки, суффикс –ев-, с помощью которого прилагательное образовано от существительного «сторож», помогает понять значение данной части речи («предназначенный для охраны чего-либо»), окончание -ой указывает на то, что перед нами прилагательное в форме родительного падежа, единственного числа, мужского рода.
Вывод.
Итак, наблюдение за лингвистическим особенностями текста … помогло мне убедиться в справедливости высказывания лингвиста .. о..
ВАЖНО!!!! Чтобы не повторять тезис, лучше выстроить обратное тезису суждение.
Тезис: эпитет – это образное определение. Являясь средством художественной выразительности, он позволяет более ярко характеризовать предметы, явления и обогащает содержание текста.
Обратное суждение: безусловно, без использования этого лексического средства речь автора станет бедной, невыразительной. Вот
почему так важно применять эпитеты при создании художественного произведения.
|
|
|
Скачать 154.6 Kb.