Практическое задание 1. Практическое задание 1 Швейкина А.А.. Социальный статус личности
 Скачать 18.81 Kb.
|
|
Социальный статус личности – это положение личности в обществе, которое показывает место личности в системе общественных отношений и определяет функции личности, соответствующие данному конкретному положению. Кроме этого, понятие социальный статус включает оценку личности обществом и самооценку личности. Если они совпадают, то это дает дополнительный импульс личности к развитию, ее профессиональному и социальному росту, повышению социального статуса. Поскольку личность включена в различные социальные связи, взаимодействия, группы и общности, она имеет несколько статусов. Обычно один из них имеет для человека наиболее важное значение, он называется интегральным или главным статусом. Любой человек обладает многими социальными статусами, и излишнее сращивание с одним из них обедняет и искажает его личность и образ жизни. Социальная роль – это функции, которые должна выполнять и выполняет личность в связи со своим статусом. Используя другой подход, можно определить социальную роль как ожидания общества, предъявляемые к личности, которым личность должна удовлетворять в соответствии со своим социальным статусом. Социальные роли, как и социальные статусы, различны по содержанию, значению в обществе Социальная активность - свойство личности, ее способность к преобразованию как природной, так и социальной среды для своего существования. На социальную активность личности и ее изменение влияют внутренние и внешние факторы. Иначе, социальная активность – это степень, мера включенности личности в систему общественных отношений, показатель ее участия во всех видах общественной деятельности. Основные виды социальной активности могут подразделяться на подвиды. В отдельных сферах жизни и видах деятельности личность может проявлять большую социальную активность, чем в других. Структура мотивов - Мотивация складывается из выработанного субъектом ценностного и психологического способа реализации своих потребностей при данных требованиях и обстоятельствах, которые типичны для его жизни. Мотивационные образования, составляющие данную подструктуру мотивов социальной активности, обеспечивают сознательный выбор человеком предмета и способа удовлетворения своих потребностей. Таким образом, структура мотивов социальной активности — это динамическая система мотивационных компонентов и факторов, формирующих различные мотивы, побуждающих человека к совершению определенных действий и поступков, определяющая степень его активности и направленность поведения для достижения конкретных социально-значимых целей. Социальная инициатива - совокупность действий (деятельность) по выдвижению, утверждению, распространению и практической реализации социально значимой идеи, сознательно, самостоятельно и добровольно осуществляемых субъектом. К признакам социальной активности относятся прежде всего - новизна (вообще или в данном месте в данное время); - опережение одним субъектом другого, означающее первые шаги в разрешении социальных проблем и противоречий; - лидерство в поиске и внедрении новых, нетрадиционных способов преобразования социальной действительности, в создании новых общественных движений, новых форм общественной жизни. 2. 2.1. Какая сфера современного общества в наибольшей степени нуждается в социальных инициативах? На мой взгляд в социальных инициативах наиболее сильно нуждается социальная сфера жизни общества, а если быть точнее Социальное обеспечение: организации, которые оказывают материальную помощь старикам, лицам, лишившимся трудоспособности, матерям-одиночкам, безработным, лицам без определенного места жительства. Данным организациям на постоянной основе требуется участие волонтерского движения, активных жителей. 2.2. Какие социальные, социально-культурные инициативы Вам интересны? Одним из наиболее ярких примеров социальной инициативы считаю проект «Разделяйка», по раздельному сбору мусора. Организаторам не только удалось привлечь к проекту огромное количество людей, но и привить культуру раздельного сбора мусора всем, заинтересованным участникам. В нашем учреждении уже на протяжении нескольких лет функционирует проект социально-культурной инициативы «Я могу», также нацеленный на обучение, мотивацию и заинтересованность детей и подростков в теме раздельного сбора мусора. 3. ТЕСТ 1. Я прилагаю все усилия для того, чтобы улучшить показатели своей работы (учебы) по сравнению с тем, что было раньше. 5 2. Я получаю удовольствие от того, что мне приходится соревноваться с кем-либо, особенно если я при этом выигрываю. 5 3. Я часто замечаю, что разговариваю со своими коллегами по работе на «нерабочие» темы. 5 4. Мне нравится выполнять непростую работу. 4 5. Мне нравится брать на себя ответственность. 4 6. Мне нравится, когда окружающие хорошо ко мне относятся. 5 7. Я хочу знать, насколько хорошо я выполнил то или иное задание в действительности. 5 8. Я конфликтую с людьми, которые совершают неприятные для меня поступки. 5 9. У меня хорошие отношения с коллегами по работе. 4 10. Мне нравится ставить перед собой реальные задачи и выполнять их. 11. Мне нравится иметь влияние на других людей и использовать это преимущество в своих целях. 5 12. Мне нравится принадлежать к каким-либо группам или входить в состав тех или иных организаций. 4 13. Я получаю удовлетворение от выполнения сложных заданий. 4 14. Я часто работаю над тем, чтобы контролировать происходящее вокруг меня. 3 15. Мне больше нравится работать в группе, чем в одиночку. 3 Обработка и интерпретация результатов теста Для того чтобы определить ваши доминирующие потребности, заполните таблицу. Вам необходимо поставить то количество баллов, которое соответствует вашему ответу на каждый вопрос.
После проведения диагностики мотиваторов своей социально-психологической активности я сделала вывод, что согласно результатов теста, я его выполнила честно) Исходя из разбора своей личности, «Достижение успеха в целом» во всех делах за которые я берусь является для меня основополагающим. И Это действительно так. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||