Социально-педагогические идеи Дж.Беллерс... Социальнопедагогические идеи Дж. Беллерс. Юдрикова Ирина

• Название: Социальнопедагогические идеи Дж. Беллерс. Юдрикова Ирина
• Дата: 25.03.2020
• Размер: 1.31 Mb.
• Имя файла: Социально-педагогические идеи Дж.Беллерс...pptx
• Тип: Документы; #113418

Социально-педагогические идеи Дж. Беллерс.

Юдрикова Ирина

Рахманина Валерия

104 группа

Джон Беллерс (1654-1725) 

английский экономист, социальный реформатор, утопист. По его мнению, всеобщее вовлечение граждан в труд ведет к росту благосостояния страны.

Он упорно отстаивал мысль о зависимости благосостояния страны от степени вовлечения всех в труд и разработал проект преобразования общества путем трудового воспитания всего народа. 

Концепция воспитания

 Цель — Воспитание в духе трудолюбия, превращение частного интереса в общественный, превращение труда в мерило всего. Необходимость организации трудовых колледжей для бедных и богатых, для всех возрастных групп, которые бы совмещали промышленное предприятие и школу. Что приведёт к всеобщему вовлечению граждан в труд и в результате к росту благосостояния страны.

Принципы построения колледжа:

• всевозрастность;

2. многонациональность;

3. все виды ремёсел и всё необходимое для них;

4. самоокупаемость;

5. дисциплина, постоянный надзор учителей и руководства;

6. охрана от дурного влияния внешнего мира.

Физический труд: наглядный опыт, развитие тела, основа умственного развития, содействует счастью, приносит доход. Беллерс отмечал, что излишний умственный труд вредит здоровью, уму, ведёт к потери времени. По его мнению, физический труд более полезен для человека и общества, должен преобладать над умственным обучением. 

Воспитание и обучение стимулируются поощрением, соперничеством, наказанием, но не физическим так как оно портит дарование, ослабляет дух необходимый для учения, при этом обида ослабляет память и приводит мысли в беспорядок.

Содержание обучения и воспитания. Обучение: чтение, письмо, профессиональное обучение с 4 лет.

 Воспитание: добродетель, подчинение воле Бога, трудолюбие, дисциплинированность.

Выделял следующие возрастные группы: ребёнок, подросток, юноша, старение (необходимо уменьшить работу на один час), после 60 лет (назначение надзирателем).

Концепция воспитания Беллерса основана на принципе « Не трудящийся да не ест!». 

По Дж. Беллерсу труд представлялся не только средством подготовки к определённой профессии, помимо овладения мастерством он ценил его за общеобразовательные возможности и видел в нём мощный стимул общего развития личности. Сочетая общее образование и труд, воспитанники, по его мнению, смогут обучаться «всему полезному». Трудовой колледж рассматривался Д. Беллерсом как школа, предназначенная для бедных, но где смогут учиться и дети богатых.