социология. СОЦИО РЕФЕРАТ. Социализация в течение жизни институты и процессы
 Скачать 19.73 Kb.
|
|
РЕФЕРАТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ: СОЦИОЛОГИЯ НА ТЕМУ: Социализация в течение жизни: институты и процессы Выполнила: Болатова Даяна Студентка группы: ХТОВ 20-21 Преподователь: Джунусбаева.А.М Социализация личности – процесс интеграции человека в социальную систему путём овладения нормами, правилами, навыками и знаниями, которые помогут ему нормально функционировать в обществе. Если поведение животных обусловлено инстинктами, то человеку для нормальной жизнедеятельности необходима социализация. Типы и фазы социализацииЕсть два базовых типа социализации: Первичная социализация. Это период социализации от рождения до формирования зрелой личности. Она имеет исключительную важность, т.к. является фундаментом для дельнейшей социализации личности. Главный источник первичной социализации – семья. Ребёнок перенимает паттерны поведения своих родителей, их мировоззренческие установки и т.д. Первое представление о поведении в обществе закладывается именно семьёй. Также важными источниками первичной социализации являются друзья и школа. Человек в любом возрасте зависит от влияния среды, а в детстве это проявляется особенно сильно. Индивид ещё долго может следовать тем правилам и нормам, которые он усвоил в детском возрасте. Вторичная социализация. Это некое перерождение в социальном плане. Человек избавляется от некоторых старых моделей поведения и мировоззренческих установок, формирует новые. Этот процесс происходит в течение всей жизни. Также выделяют дополнительные типы социализации: Групповая – социализация внутри конкретной группы, например, в компании друзей. Гендерная – усвоение специфических социальных знаний и навыков мужского или женского пола. Досрочная – социализация, которая не соответствует текущему уровню развития индивида. Проще говоря, это «репетиция» будущих социальных ролей. Организационная – приобретение знаний и навыков, необходимых для исполнения своей организационной функции. Это, например, знакомство с корпоративными правилами и нормами взаимодействия между коллегами. Что же касается фаз, то основные фазы социализации личности таковы: Первая фаза – усвоение ценностей и норм социальной среды, в которой находится индивид. Человек стремится соответствовать обществу. На второй фазе проходит процесс самоактуализации и персонализации. Человек пытается каким-либо способом воздействовать на других людей. На третьей фазе человек интегрируется в определённую социальную группу, где он получает возможность раскрыть свои способности и проявить их. Кроме того, в процессе социализации человек проходит еще и несколько стадий. Социализация как процесс представляет собой усвоение индивидом социально-исторического опыта, культуры, правил и норм поведения, ценностных ориентиров, а также их передачу обществом. Агенты социализации (семья, институты образования, трудовой коллектив, государство, СМИ, церковь и др.) осуществляют эту передачу (родители, друзья, соседи, тренеры, учителя, духовные наставники, детские учреждения, школа, институт, средства массовой информации, различного типа общности (коллективы, этносы, народности, классы, социальные слои, общество в целом)). Процесс социализации состоит из нескольких этапов и стадий. Стадия адаптации (рождение — подростковый период). На этой стадии происходит некритическое усвоение социального опыта, главным механизмом социализации является подражание. Появление желания выделить себя среди других — стадия идентификации. Стадия интеграции, которая может проходить либо благополучно, либо неблагополучно. Трудовая стадия. На этой стадии происходит воспроизведение социального опыта, воздействие на среду. Послетрудовая стадия (пожилой возраст). Данная стадия характеризуется передачей социального опыта новым поколениям. Стадии Основные стадии социализации: ранняя (до школы); обучение; социальная зрелость; завершение жизненного цикла. В каждый период процессы социализации имеют свою специфику, своих агентов социализации, поскольку в действие вступают различные социальные институты. На первой стадии агентом социализации становится прежде всего семья. Цель социализации данного периода — формирование у ребенка мотивации и привязанности к другим людям. В возрасте от трех лет на ребенка влияют дополнительные агенты социализации: няня, друзья, учителя, воспитатели, врачи. В это время социализация заключается в приобщении ребенка к мыслительным и познавательным навыкам, обучении читать, считать, осваивать сложные системы различных правил. На первых этапах основными агентами социализации чаше всего выступают первичные группы (разновидность малых групп). Их отличительный признак — непосредственный, интимный, межличностный контакт ее членов. Группы характеризуются высокой степенью эмоциональности контактов и тем, что именно в них индивид получает первый опыт социального единства (семья, школьный класс, студенческая группа, группа друзей, спортивная команда и т. д.).Через первичную группу осуществляется социализация индивида, освоение им образцов поведения, социальных норм, ценностей и идеалов. Основной объект социализации — малые группы (семья, соседи, школьный коллектив, спортивный и т. д.), в недрах которых и осуществляются основные социальные связи. Человек осознает себя, наблюдая за другими членами группы, постоянно сопоставляя себя с ними. Общество не может существовать без психических реакций, взаимных оценок. Именно благодаря взаимным контактам люди осознают социальные ценности, приобретают социальный опыт и навыки общественного поведения. Человек становится человеком благодаря своему взаимодействию с другими людьми именно в рамках малых первичных групп. В дальнейшем агентом социализации выступают и средства массовой информации, которые наравне с другими агентами могут формировать представления о ценностях и нормах поведения в обществе, особенно активно в этом плане телевидение. План личностной социализации по Эриксону Известный психолог Э. Эриксон выделяет некоторые стадии социализации: Период младенчества (с момента рождения до 1,5 лет). Для нее свойственно формирование базового чувства доверия к обществу. Основная роль отводится матери, общения с которой должно быть достаточно. Период раннего детства (с 1,5 до 4 лет). В это время происходит становление независимости малыша. Он уже ходит, убирает свои игрушки и прочее. Стадия детства (с 4 до 6 лет). Во время игр происходит развитие инициативности и находчивости, памяти, творческих задатков, логики. Ребенок расширяет кругозор. Период младшего школьного возраста (с 6 до 11 лет). Этот вид подразумевает социализацию не только с участием родителей, но и большое участие здесь принимает школа, общение со сверстниками. Достижения или неудачи в учебном процессе способны повлиять на предстоящее развитие индивида. Период отрочества (с 11 до 20 лет). Основной заботой индивида на данной стадии является то, как он выглядит в глазах общества. Частично на это влияет половое развитие. Подросток должен определиться и найти свое призвание касательно профессии. Период юности (от 21 до 25 лет). Люди озабочены поиском спутника жизни, начинают более активно общаться с окружающими, в частности из собственной социальной группы. Стадия зрелости (с 25 до 55-60 лет). Личность занимается любимым делом. Особую значимость имеет налаживание отношений с окружающими, особенно это относится к детям. Период старости (с 55-60 лет до наступления смерти). В это время люди переосмысливают свою жизнь и думают о прошлом. Человек осознает, что его время начинает заканчиваться. Из-за этого он может отстраниться от окружающего мира. |