Социология ММУ тест. Социология. Социология это
 Скачать 0.66 Mb.
|
|
(!) По характеру исследовательских процедур выделяют реальный и мысленный вид опросов. (?) Основными разновидностями опроса являются анкетирование и интервью. 55. Экспертный опрос - это вид опроса, при котором : (!) выявляют мнение специалистов по проблеме (?) опрашивают всех носителей проблемы (?) опрашивают только часть изучаемой совокупности людей (?) анкетер лично опрашивает каждого респодента (?) анкетер несколько раз опрашивает респондентов 56. Выборочный опрос - это вид опроса, при котором: (?) выявляют мнение специалистов по проблеме (?) опрашивают всех носителей проблемы (!) опрашивают только часть изучаемой совокупности людей (?) анкетер лично опрашивает каждого респондента (?) анкетер несколько раз опрашивает респондентов 57. По степени формализации выделяют следующие виды интервью: (?) индивидуальное и групповое (?) однократное и многократное (!) стандартизированное и нестандартизированное (?) устное и письменное (?) сплошное и выборочное 58. Стандартизированное интервью- это : (?) беседа с группой людей одновременно (?) беседа, предполагающая непосредственный контакт социолога с респодентом (?) беседа на различные темы, интересующие респондента (!) беседа с респондентом по строго фиксированному опроснику (?) беседа только со специалистами по проблеме 59. Метод сбора и анализа эмпирических данных, с помощью которого путем планомерного управления условиями научно проверяются гипотезы о причинных связях явлений : (?) анализ документов (!) эксперимент (?) тестирование (?) наблюдение (?) опрос 60. Обязательным требованием эксперимента является : (?) грамотная формулировка условий (!) правильный подбор экспериментальной и контрольной групп (?) добровольное согласие участников (?) сохранение в тайне от участников подлинных целей и задач исследования (?) грамотно спланированная выборка 61. Эксперимент, при котором одна и та же группа выступает как контрольная до введения экспериментального фактора и как экспериментальная- после того, как экспериментальный фактор оказал свое действие, называется : (?) повторный эксперимент (?) полевой эксперимент (?) лабораторный эксперимент (!) последовательный эксперимент (?) параллельный эксперимент 62. Метод сбора социологической информации, основанный на слуховом и визуальном восприятии сведений, касающихся изучаемого объекта: (?) анализ документов (?) эксперимент (?) тестирование (!) наблюдение (?) опрос 63. Вид наблюдения, при котором социолог изучает объект исследования изнутри, участвуя в деятельности группы, за которой наблюдает : (?) невключенное наблюдение (!) включенное наблюдение (?) открытое наблюдение (?) полевое наблюдение (?) лабораторное наблюдение 64. Укажите неверное суждение: (?) Включенным называется наблюдение, при котором социолог изучает объект исследования изнутри, участвуя в деятельности группы, за которой наблюдает. (!) Все социальные факты поддаются наблюдению. (?) Скрытым называется наблюдение, при котором участникам группы неизвестно, что за их поведением наблюдают. (?) Лабораторным называется наблюдение, осуществляемое в искусственно созданных для наблюдаемой группы и контролируемых исследователем условиях. (?) По регулярности проведения выделяют систематическое, эпизодическое и случайное виды наблюдения. 65. Укажите неверное суждение: (?) Интервью бывает формализованным и неформализованным. (?) В анкете респондент не обязан указывать свою фамилию. (?) Интервью может быть как индивидуальным, так и групповым. (?) Методы анализа документов- традиционный и контент- анализ. (!) Неофициальные документы не могут использоваться социологом в качестве источника эмпирической информации. 66. Контент-анализ - это метод анализа документов, при котором: (?) исследователь осуществляет умственные операции по интерпретации, пониманию информации, содержащейся в документах. (!) осуществляется перевод качественной информации в количественные показатели с последующей ее статистической обработкой. (?) исследователь анализирует данные, полученные в ходе анкетирования респондентов. (?) исследованию подлежат документы, воспринимаемые визуально- видеозаписи, фотографии и.т.д. (?) исследованию подлежат документы, рассчитанные на слуховое восприятие- лазерные диски, магнитофонные записи и.т.д. 67. Некоторое сложное целое, включающее в себя духовные и материальные продукты , которые произведены, социально усвоены и разделяемы членами общества, определяются понятием : (?) система ценностей (!) культура (?) универсалии (?) технология (?) цивилизация 68. Результаты деятельности человека, несущие на себе определенное символическое значение, выполняющие определенную функцию и представляющие известную ценность для группы или общества, определяют понятием: (?) агрегаты (?) конструкты (?) деструкты (?) изобретения (!) артефакты 69. Традиционно установившийся порядок поведения, закрепленный коллективными привычками, называют: (!) обычаем (?) ритуалом (?) законом (?) этикетом (?) манерами 70. Традиция – это: (?) последовательность действий, имеющих символическое значение (?) правила поведения в определенных ситуациях (?) свод правил поведения, принятых в конкретном обществе (!) механизм воспроизводства культурных норм и черт (?) обычаи, приобретающие моральное значение 71. Продукты социального взаимодействия людей, определяющие значимость явлений и предметов с точки зрения их соответствии или несоответствии потребностям общества, групп, личности : (?) обычаи (?) нормы морали (?) манеры (?) законы (!) ценности 72. К элементам материальной культуры не относится : (?) мост (?) глобус (?) книга (?) часы (!) карнавал 73. К элементам духовной культуры не относится : (?) танец (!) книга (?) чайная церемония (?) этикет (?) музыка 74. Функция культуры, посредством которой человек формируется как личность, становится активным членом общества: (?) нормативная функция (?) функция интеграции (!) функция социализации (?) коммуникативная функция (?) трансляционная функция 75. Функция культуры, посредством которой человек имеет возможность приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей природной и социальной среды: (?) нормативная функция (?) функция интеграции (?) функция социализации (!) функция адаптации (?) познавательная функция 76. Функция культуры, посредством которой происходит сохранение , воспроизводство, передача последующим поколениям определенных образцов и ценностей: (?) нормативная функция (?) функция интеграции (?) функция социализации (?) коммуникативная функция (!) трансляционная функция 77. Вид культуры, характеризующийся производством культурных ценностей, образцов, которые в силу своей исключительности рассчитаны и доступны с основном узкому кругу высокообразованных людей: (?) народная культура (?) доминирующая культура (?) массовая культура (!) элитарная культура (?) национальная культура 78. Какой из перечисленных признаков не характерен для массовой культуры? (?) создается профессиональными творцами (!) обладает большей художественной ценностью, чем народная и элитарная культуры (?) понятна и доступна всем возрастам и слоям населения (?) отражает и реагирует на любые новые события (?) у нее самая широкая аудитория 79. Совокупность культурных образцов, которые принимаются и разделяются всеми членами общества, в социологии называют : (?) элитарной культурой (?) массовой культурой (!) доминирующей культурой (?) народной культурой (?) субкультурой 80. Субкультура- это : (?) культура, созданная привилегированной частью общества, либо по ее заказу профессиональными творцами. (?) культура, созданная анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки. (!) часть общей культуры, отличающаяся от доминирующей культуры, но тесно связанная с ней (?) часть общей культуры, не только отличающаяся от доминирующей, но их противостоящая ей (?) вид культуры, характеризующийся ориентацией на усредненный массовый вкус 81. Разновидность субкультуры, которая находится в конфликте с господствующими в обществе ценностями : (?) групповая субкультура (?) доминирующая культура (?) массовая культура (?) элитарная культура (!) контркультура 82. Понятие, характеризующее взгляд на общество, при котором определенная группа рассматривается в качестве эталона, а все другие группы соизмеряются и соотносятся с ней : (!) этноцентризм (?) культурный релятивизм (?) культурный монизм (?) культурное поле (?) культурная адгезия 83. Подход к другой культуре, согласно которому каждый культурный элемент должен соотноситься с особенностями той культуры, частью которой он является : (?) этноцентризм (!) культурный релятивизм (?) культурный монизм (?) культурное поле (?) культурная адгезия 84. Одна из характеристик человека как индивидуального феномена, отражающая его социальную сущность : (?) субъект (?) индивид (!) личность (?) индивидуальность (?) актор 85. Понятие «личность» включает в себя : (?) всеобщие человеческие качества и способности (?) психические и психологические черты человека (?) волевые качества человека (?) совокупность черт, отличающих одного человека от другого (!) социально значимые качества человека 86. Социальные качества личности обусловлены : (?) этнонациональной принадлежностью человека (?) количеством групп, членом которых индивид является (?) степенью независимости от общества (?) способностью к абстрактному мышлению (!) типом социального взаимодействия с другими людьми 87. Согласно, теории личности З.Фрейда, компонента личности, управляющая контактами индивида с внешним миром, в результате формирования которой человек приучается ограничивать себя : (?) культура (?) подсознание (!) сознание (?) сверхсознание (?) саморегуляция 88. Согласно теории личности З.Фрейда, компонента личности, представляющая собой своеобразной резервуар инстинктивной психологической энергии, толкающей индивида действовать в соответствии с принципом удовольствия: (?) культура (!) подсознание (?) сознание (?) сверхсознание (?) саморегуляция 89. Согласно теории личности З.Фрейда, компонента личности, выполняющая функцию нравственного контроля и социально-моральной оценки деятельности индивида: (?) культура (?) подсознание (?) сознание (!) сверхсознание (?) саморегуляция 90. Концепция, рассматривающая личность как систему реакций на различные стимулы, называется: (?) ролевая концепция (?) деятельностный подход (!) поведенческая концепция (?) фрейдистская концепция (?) концепция самоотчуждения 91. Концепция, рассматривающая человека как систему нужд ,а общество- как систему запретов, табу, называется: (?) ролевая концепция (?) деятельностный подход (?) поведенческая концепция (!) фрейдистская концепция (?) концепция самоотчуждения 92. Концепция, рассматривающая личность как функцию от множества социальных ролей, которые присущи индивиду в обществе, называетс : (!) ролевая концепция (?) деятельностный подход (?) поведенческая концепция (?) фрейдистская концепция (?) концепция самоотчуждения 93. Теория личности, согласно которой человеческое Я формируется через реакции других людей, называется: (?) концепция ценностного ядра личности (?) концепция обобщенного другого (!) концепция зеркального Я (?) концепция стимула-реакции (?) концепция идентификации личности 94. Теория личности, согласно которой индивидуальный Я- образ у членов определенной группы формируется на основе всеобщих ценностей и стандартов поведения данной группы, называется: (?) концепция ценностного ядра личности (!) концепция обобщенного другого (?) концепция зеркального Я (?) концепция стимула-реакции (?) концепция идентификации личности 95. Процесс, посредством которого индивидом усваиваются ценности, нормы, установки, образцы поведения его группы или общества, называются: (!) социализацией (?) воспитанием (?) обучением (?) адаптацией (?) взрослением 96. Процесс социолизации охватывает: (?) период детства (?) период детства и отрочества (?) период юности и молодости (?) период обучения индивида в школе и вузе (!) продолжает в течение всей жизни человека 97. Результатом процесса социолизации является: (?) обретение самостоятельности (?) способность самообеспечения средствами существования (?) овладение специальностью (?) осознание своего индивидуального «Я» (!) зрела личность 98. Обучение новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения определяется в социолонии понятием: (?) перевоспитание (?) научение (?) десоциализация (!) ресоцализация (?) реинкарнация 99. Отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения определяются в социологии понятием: (?) перевоспитание (?) научение (!) десоциализация (?) ресоциализация (?) реинкарнация 100. Особый механизм социальной регуляции поведения и поддержания общественного порядка, определяется понятием: (!) социальный контроль (?) социальное управление (?) социальная ориентация (?) социальное реагирование (?) социальное мировозрение 101. Выделите функции социального контроля: (?) стабилизирующая и прогностическая (?) социализирующая и интеграционная (!) охранительная и стабилизирующая (?) познавательная и идеологическая (?) оценочная и гуманистическая 102. Укажите неверное суждение: (?) Социальный контроль обеспечивает предсказуемость в действиях и поведении людей. (?) Чем выше у членов общества развит самоконтроль, тем меньше этому обществу приходится прибегать к внешнему контролю. (!) Неформальный контроль возник много позже формального. (?) Ни одно общество не может обойтись без социального контроля. (?) Агентами социального контроля называют людей, выполняющих контрольные фуекции. 103. Разновидность социального контроля, определяемая как совокупность представлений, оценок и суждений здравого смысла, разделяемых большинством населения либо его частью: (?) надзор (?) мировоззрение (?) идеология (!) общественное мнение (?) общественный резонанс 104. Укажите неверное суждение: (?) Общественное мнение складывается в результате взаймодействия людей. (?) Общественное мнение-это конкретный вывод какой-либо общности людей по тем или иным проблемам. (?) Критериями отбора при формировании общественного мнения служат общественные интересы и потребност. (?) Общественное мнение выступает мощным средством общественного воздействия. (!) Общественное мнение не может быть ошибочным. 105. Социально одобряемый и (или. законодательно закрепленные правила, образцы, стандарты, регулирующие повидение людей: (?) социальный контрольные (!) социальные нормы (?) санкции (?) социальные индикаторы (?) этикеты 106. Санкции-это: (!) средства поощрения и накозания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы (?) меры воздействия, направленные на пересечение нежелательного поведения (?) меры воздействия, направленные на одобрение обществом или группой желательного поведения (?) меры воздействия, направленные на поддержание этических ценностей общества (?) спонтанные, эмоционально окрашенные реакции непосредственного окружения на поведение индивида 107. Санкции, исходящие со стороны общественного мнения: (?) формальные |