Дневник проекта. Содержание дневника

• Название: Содержание дневника
• Анкор: Дневник проекта
• Дата: 12.04.2022
• Размер: 140.5 Kb.
• Имя файла: Дневник проекта.doc
• Тип: Анализ; #467308

ДНЕВНИК ПРОЕКТА

[ТЕМА]

Автор [фамилия, имя]

Класс [класс]

Образовательная организация [название]

Руководитель [Фамилия, имя, отчество, должность]

Начало работы [дата]

Окончание работы [дата]

СОДЕРЖАНИЕ ДНЕВНИКА

Введение

1. 
   Рабочие листы
   
2. 
   Листы консультаций
   
3. 
   Листы для работы с информацией
   
4. 
   Работа в группе
   
5. 
   Оценка результатов работы над проектом
   

Рабочий лист №1

Анализ ситуации. Постановка проблемы

Реально существующая ситуация (что происходит?):

сведения о людях, их отношениях, порядке действий, предметах, явлениях

Идеальная ситуация (что ты хочешь получить?):

Признак ситуации	Проявление признака

Противоречия между существующей ситуацией и моим представлением об идеальной ситуации:

Существующая ситуация	Идеальная ситуация

Проблема:

Эта проблема возникла потому, что

Могу ли я решить эту проблему?

Рабочий лист №2

Цель проекта

Общая цель работы – решить свою проблему. Формулировка цели отвечает на вопрос: «Что должно быть изменено в реальной ситуации, чтобы она совпала с идеальной?»

Цель	Способ убедиться, что цель достигнута	Свидетельство достижения цели

Способ достижения цели (каким образом?):

Анализ возможных путей решения проблемы:

Путь 1		Путь 2		Путь 3
+	-	+	-	+	-

Рабочий лист №3

Планирование задач

Задачи:

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   (и т.д.)
   

Деятельность по решению задач

Чтобы решить задачу 1, мне необходимо выполнить следующие действия:

Мне понадобятся ресурсы:

Чтобы решить задачу 2, мне необходимо выполнить следующие действия:

Мне понадобятся ресурсы:

Чтобы решить задачу 3, мне необходимо выполнить следующие действия:

Мне понадобятся ресурсы:

Рабочий лист №4

Планирование

План работы над проектом:

№ п/п	Действие	Время
		начало	окончание

Рабочий лист №5

Самоконтроль

Точка контроля (когда?)	Объект контроля (что?)	Метод контроля (как?)

Результаты контроля:

Рабочий лист №5

Применение экспериментальных методов

План эксперимента:

№ п/п	Действия	Необходимые ресурсы	Время

Рабочий лист №7

Протокол

эксперимента, наблюдения, измерения, моделирования

Мотив:

Цель:

Гипотеза:

Дата	Действия	Результат	Вывод

Анализ результатов:

Общий вывод:

Рабочий лист №8

Самооценка продукта

Планируемый продукт:

Критерии оценивания продукта	Полученные качества и характеристики продукта

Возможные способы оценки продукта:

Вывод:

Рабочий лист №9

Планирование использования продукта

Продукт предназначен для

Рекомендации по использованию:

Ограничения использования:

План продвижения продукта:

Рабочий лист №10

Моя презентация

Состав аудитории	Цель	Вспомогательные средства

Ключевая идея презентации:

План презентации:

Наглядные материалы:

Вид	Цель демонстрации	Способ демонстрации
1.
2.
3.
(и т.д.)

Рабочий лист №11

Самооценка работы над проектом

Достоинства моего проекта	Причины
1.
2.
3.
(и т.д.)

Недостатки моего проекта	Причины
1.
2.
3.
(и т.д.)

Мои успехи, достигнутые в ходе этой работы:

Рабочий лист №12

Мои достижения

Я научился	Я могу использовать приобретенные умения (опыт) в …

Вывод:

мои решения, принятые в результате выполнения проекта

Лист консультации

Консультация №___

Дата _____________

Вопросы для обсуждения	Замечания

Что необходимо
сделать	прочитать

Лист для работы с информацией

Использованная информация

Вопрос	Источник информации	Заметки

Работа в группе

Работа в группе

Вопросы для обсуждения	Мои сообщения

Предложения:

Решения:

Сделать	Прочитать

Оценка результатов работы над проектом

№ п/п	Критерий оценивания	Балл		Ку,%
		макс.	получ.
Деятельность по решению проблем
	Умения целеполагания и планирования
	Постановка проблемы	10
	Определение цели	8
	Планирование задач	9
	Планирование деятельности	4
	Планирование использования продукта	8
	Рефлексивно-оценочные умения
	Самоконтроль	8
	Самооценка продукта	12
	Достижение цели. Соответствие выбранных способов работы теме и цели проекта	4
	ИТОГО	63
Применение экспериментальных методов
	Планирование использования экспериментальных методов. Реальное проведение наблюдения, эксперимента, исследования, измерения или моделирования, оформление рефератов и выводов	13
	ИТОГО	13
Информационная деятельность
1.	Получение информации из различных источников, целесообразность их использования	8
2.	Критическое осмысление информации	8
	ИТОГО	16
Коммуникативная деятельность
	Письменная коммуникация
1.	Соответствие требованиям оформления письменного текста	8
	Устная коммуникация
2.	Качество проведение презентации	8
3.	Ответы на вопросы	8
	Продуктивная групповая коммуникация (для групповых проектов)
4.	Умение соблюдать/выстраивать процедуру группового обсуждения	6
5.	Содержание групповой коммуникации	6
	ИТОГО	36

Коэффициент сформированности умений К_у рассчитывается по формуле:

К_у= n/N,

где n – количество набранных баллов;

N – максимально возможное количество баллов за каждое умение.

Уровни освоения различных видов деятельности:

 50 – низкий, 50-70 – достаточный, 70-90 – повышенный, 90-100 – высокий.