Рабочая программа ДО. рабочая программа садик. Содержание основной образовательной программы

• Название: Содержание основной образовательной программы
• Анкор: Рабочая программа ДО
• Дата: 11.04.2022
• Размер: 0.75 Mb.
• Имя файла: рабочая программа садик.docx
• Тип: Документы; #461129
• страница: 33 из 66

- 4 года:

• 
  Использовать в работе с детьми формы и методы, побуждающие детей к различной степени активности
  
• 
  Проводить индивидуальные беседы познавательной направленности
  

- 5 лет:

• 
  Создавать условия для проявления познавательной активности детей
  
• 
  Использовать в работе с детьми методы и приемы, активизирующие детей на самостоятельную поисковую деятельность (детское экспериментирование)
  
• 
  Поощрять возникновение у детей индивидуальных познавательных интересов и предпочтений, активно использовать их в индивидуальной работе с каждым ребёнком
  

- 8 лет:

• 
  Развивать и поддерживать активность, инициативность и самостоятельность в познавательной (поисковой) деятельности
  
• 
  Поощрять и поддерживать индивидуальные познавательные интересы и предпочтения
  

«Художественно-эстетическоеразвитие»

2. - 3 года:

   • 
     По указанию ребенка создавать для него изображения или лепку, другие изделия
     
   • 
     Содержать в открытом доступе изобразительные материалы
     
   • 
     Поощрять занятия изобразительной деятельностью, выражать одобрение любому результату труда ребенка
     

3. - 4 года:

   • 
     Всегда предоставлять детям возможности для реализации их замысла
     

4. - 5 лет:

   • 
     Читать и рассказывать детям по их просьбе, включать музыку
     

5. - 8 лет:

   • 
     Устраивать выставки и красиво оформлять постоянную экспозицию работ
     
   • 
     Организовывать концерты для выступления детей и взрослых.
     

2. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

В современных условиях дошкольное образовательное учреждение является единственным общественным институтом, регулярно и неформально взаимодействующим с семьей, то есть имеющим возможность оказывать на неё определенное влияние.

В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:

• 
  единый подход к процессу воспитания ребёнка;
  
• 
  открытость дошкольного учреждения для родителей;
  
• 
  взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
  
• 
  уважение и доброжелательность друг к другу;
  
• 
  дифференцированный подход к каждой семье;
  
• 
  равно ответственность родителей и педагогов.
  

На сегодняшний день в ДОУ осуществляется интеграция общественного и семейного воспитания дошкольников .