Главная страница

Рабочая программа ДО. рабочая программа садик. Содержание основной образовательной программы


Скачать 0.75 Mb.
НазваниеСодержание основной образовательной программы
АнкорРабочая программа ДО
Дата11.04.2022
Размер0.75 Mb.
Формат файлаdocx
Имя файларабочая программа садик.docx
ТипДокументы
#461129
страница29 из 66
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   66

Содержание работы: «ПЕНИЕ»


-формирование у детей певческих умений и навыков

-обучение детей исполнению песен на занятиях и в быту, с помощью воспитателя и самостоятельно, с сопровождением и без сопровождения инструмента

-развитие музыкального слуха, т.е. различение интонационно точного и неточного пения, звуков по высоте, длительности, слушание себя при пении и исправление

своих ошибок

-развитие певческого голоса, укрепление и расширение его диапазона.

«МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ»


-развитие музыкального восприятия, музыкально-ритмического чувства и в связи с этим ритмичности движений

-обучение детей согласованию движений с характером музыкального произведения, наиболее яркими средствами музыкальной выразительности, развитие пространственных и временных ориентировок

-обучение детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через игры, пляски и упражнения

-развитие художественно-творческих способностей.

Содержание работы: «ИГРА НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ»





  • совершенствование эстетического восприятия и чувства ребенка

  • становление и развитие волевых качеств: выдержка, настойчивость, целеустремленность, усидчивость

  • развитие сосредоточенности, памяти, фантазии, творческих способностей, музыкального вкуса

  • знакомство с детскими музыкальными инструментами и обучение детей игре на них

  • развитие координации музыкального мышления и двигательных функций организма



Содержание работы: «ТВОРЧЕСТВО»: песенное, музыкально-игровое, танцевальное; импровизация на детских музыкальных инструментах


    • развивать способность творческого воображения при восприятии музыки

    • способствовать активизации фантазии ребенка, стремлению к достижению самостоятельно поставленной задачи, к поискам форм для воплощения

своего замысла

  • развивать способность к песенному, музыкально-игровому, танцевальному творчеству, к импровизации на инструментах



Формы работы по музыкальному развитию





Фронтальные музыкальные занятия

Праздники и

развлечени я

Игровая

музыкальная деятельность

Музыка на других занятиях

Совместная деятельность взрослых и детей

Индивидуальные музыкальные занятия

Тематические




Театрализован




Театрализова

-Творческие

Традиционны

ные

нная

занятия

е

музыкальные

деятельность

-Развитие слуха и

Комплексные

игры

-Оркестры

голоса







-Ансамбли

-Упражнения в










освоении







-Музыкально- дидактические игры

-Игры с

пением

-Ритмические игры







танцевальных движений

-Обучение игре на детских музыкальных

инструментах



Формы организации детей



Индивидуальные Подгрупповые

Групповые Подгрупповые Индивидуальные

Индивидуальные Подгрупповые

Групповые Подгрупповые Индивидуальные

  • на

музыкальных занятиях;

  • на других занятиях

  • во время прогулки

  • в сюжетно- ролевых играх

  • на праздниках и развлечениях

-Занятия

-Праздники, развлечения, досуг

-Музыка в повседневной жизни:

-Театрализованная деятельность

-Игры с

элементами

аккомпанемента

-Празднование дней рождения

- оркестры, ансамбли

- Импровизация на инструментах

-Музыкально-

дидактические игры

-Игры-драматизации

-Аккомпанемент в пении, танце и др

-Детский ансамбль, оркестр

Игры в «концерт»,

«спектакль»,

«музыкальные занятия», «оркестр».

-Подбор на инструментах

знакомых мелодий и сочинения новых

-Открытые

музыкальные занятия для родителей

-Посещения детских

музыкальных театров

-досуги



1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   66


написать администратору сайта