прогимаа воспитаничя. Содержание пояснительная

• Название: Содержание пояснительная
• Анкор: прогимаа воспитаничя
• Дата: 08.04.2023
• Размер: 274.99 Kb.
• Имя файла: Rabochaya_programma_vospitaniya_2022_2027_gg._podpisannaya.docx
• Тип: Документы; #1047110
• страница: 18 из 41

Ожидаемые результаты:

• 
  Со стороны детей и родителей (анкетирование, экран настроения, беседы, почтовый ящик отзывов)
  
• 
  Организация полноценного отдыха детей.
  
• 
  Увеличение количества школьников, привлеченных в лагерь в качестве воспитанников и вожатых.
  
• 
  Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей и подростков.
  
• 
  Расширение кругозора детей, развитие их организаторских и творческих способностей.
  
• 
  Личный рост участников программ.
  

Концептуальнойосновой модуля «Школьный лагерь» является убеждение, что традиционно из основных направлений – это оздоровление и отдых детей. Под оздоровлением понимаем комплекс условий, способствующих укреплению физического, психического и эмоционального самочувствия детей.

Однако процесс восстановления и оздоровления немыслим без целенаправленного воспитательного процесса, главная цель которого – формирование востребованных обществом нравственных качеств личности, развитие творческого потенциала ребенка.

Педагогической основой деятельности лагеря является связь спортивно-оздоровительной, игровой, познавательной, досуговой и трудовой деятельности.

Основополагающими идеями модуля «Школьный лагерь» являются:

• 
  формирование у школьников мотивации к творческому преобразованию с привлечением новых информационных технологий;
  
• 
  развитие устойчивого стремления к личному росту и самосовершенствованию;
  
• 
  утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности;
  
• 
  развитие мотивации к изучению природы, истории, научного и промышленного потенциала родного края.
  

Модуль базируется на следующих принципах:

1. 
   Принципсамореализации, означающий:
   

• 
  осознание детьми целей перспектив деятельности, реализуемой в лагере;
  
• 
  добровольность включения школьников в ту или иную деятельность;
  
• 
  обязательный учет половозрастных и индивидуальных особенностей детей;
  
• 
  создание ситуации успеха, поощрение достигнутого;
  
• 
  признание личности человека растущего и развивающего высшей социальной ценностью.
  

2. 
   Принцип_включенности_в_социально_значимые_отношения'>Принцип включенности в социально значимые отношения, который предусматривает:
   

• 
  обеспечение школьникам гарантий свободного выбора деятельности и права на информацию;
  
• 
  наличие возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены;
  
• 
  предоставление возможности и права отстаивать свое мнение;
  
• 
  взаимоуважение всех участников работы лагеря.
  

3. 
   Принцип взаимосвязи педагогического управления и детскогосамоуправления, который предполагает:
   

• 
  создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения;
  
• 
  формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия;
  
• 
  защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений.
  

4. Принцип динамичности (постоянной смены видов деятельности).

5. 
   Принципединстватематическогосодержания.