экзамен тесты практичка. Содержание тестовых заданий
 Скачать 257.5 Kb.
|
|
Вариант 5 1. Формирование предмета «Музыка» на основе музыкального наследия народов РБ; формирование музыкальной культуры школьников, как части их духовной культуры, её углубленное изучение является… (выберите один вариант ответа). а) Принцип музыкального воспитания б) Метод музыкального воспитания в) Цель музыкального воспитания г) Задача музыкального воспитания 2. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово. Музыкальное воспитание в общеобразовательной школе – это организованный педагогический _______(1), направленный на воспитание __________(2) культуры школьников, ___________(3) музыкальных способностей учащихся с целью становления их __________(4) личности. а) Развитие б) Процесс в) Творческой г) Музыкальной
3. План, который отражает объем и содержание изучаемого материала, последовательность этапов урока, виды деятельности учащихся, оснащение, объем домашнего задания — это… (выберите один вариант ответа). а) Календарно-тематический план б) Учебный план в) Поурочный план. г) Рабочая программа. 4. Допишите недостающую составную часть УМК: учебник, рабочие тетради, хрестоматия, … (впишите нужное). 5. Какая задача не является воспитательной задачей (выберите один вариант ответа). а) Анализировать и устанавливать причинно-следственные связи; б) Воспитание культуры речи; в) Воспитание эстетического отношения к окружающей действительности, явлениям, культуре, общественной жизни; г) Воспитание исполнительской деятельности учащихся, трудолюбия, добросовестности, воображения, эмоциональности, уверенности; 6. Приведите в соответствие формулировки задач хорового пения в школе
1._____ 2._____ 3._____ 7. Восприятие музыки, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах, пение на уроке являются… (выберите один вариант ответа). а) Методами музыкального воспитания б) Видами музыкальной деятельности в) Приёмами работы на уроке г) Этапами урока музыки 8. Установите правильную последовательность методики разучивания песни на уроке музыки а) концертное исполнение песни; б) показ песни; в) вступительная беседа к песне; г) разучивание песни; 9. Способность активного двигательного переживания музыки, ощущение его воспроизведения – это (выберите один вариант ответа). а) Чувство ритма; б) Восприятие музыки; в) Вокально-хоровые навыки; г) Ладовое чувство. 10. Для определения уровня основных музыкальных способностей младших школьников следует проверить, мелодический слух, музыкальную память, чувство ….. (впишите нужное). 11. Основная цель применения ТСО на уроках музыки (выберите неправильный вариант ответа). а) Усиление эмоционального воздействия музыки; б) Расширение представлений о звучании отдельных музыкальных инструментов; в) Обеспечение решения музыкальных задач; г) Формирование двигательных навыков. 12. Сопоставьте виды средств обучения по происхождению с конкретными средствами:
1._____ 2._____ 3._____ 13. Одноголосно выраженная музыкальная мысль посредством последовательности звуков, организованном в ладовом и метрическом отношениях – это…(выберите один вариант ответа). а) Танец б) Песня в) Ритм г) Мелодия 14. Установите взаимосвязь между средствами выразительности и предлагаемыми эпитетами.
1._____ 2._____ 3._____ 4.______ 15. Вид искусства, основным средством создания художественного образа которого является танец, движение, называется… (выберите один вариант ответа). а) Хореография б) Опера в) Музыка г) Театр 16. Музыкальная форма, состоящая из темы и ее видоизмененных вариантов – это ….форма (впишите нужное слово). 17. Вид учета, который проводит учитель, в ходе итогового (заключительного) повторения в конце учебного года. а) Тематический учет б) Текущий учет в) Периодический учет г) Заключительный учет 18. Вид учета, который проводит учитель при изучении разных тем – это …. учет (впишите нужное слово). 19. Рабочий диапазон детского голоса в возрасте от 6 до 10 лет (выбери правильный ответ). а) ми 1 октавы – си 1 октавы; б) си малой октавы – ре 2 октавы; в) до 1 октавы – ре 2 октавы; г) си малой октавы – ре 2 октавы; 20. Комплекс обязательных требований – стоять или сидеть подтянуто, ненапряжённо, развернув плечи и держа голову прямо, способствующих правильному звукообразованию называют – певческая ……. (впиши нужное слово) Вариант 6 1.Формирование музыкальной культуры учащихся, как части их духовной культуры является … (выберите один вариант ответа). а) Целью музыкального воспитания б) Триединой задачей музыкального воспитания в) Принципом музыкального воспитания г) Методом музыкального воспитания. 2. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово. Музыкальное развитие определяют как процесс становления и ________(1) музыкальных ________(2) на основе природных данных, формирование основ музыкальной _________(3) и _________(4) активности учащихся. а) Культуры б) Развития в) Способностей г) Творческой
3. План, который отражает творческую мысль учителя, способный активизировать деятельность учащихся на творческое усвоение основ знаний — это… (выберите один вариант ответа). а) Учебный план б) Примерная программа в) Рабочая программа г) План-конспект 4. Автором и основателем программы «Музыка» РФ является ….. (впишите нужное). 5. Какое из нижеперечисленных условий для полноценного музыкального восприятия произведения не рекомендуются в начальной школе? (выберите один вариант ответа). а) Эмоциональная открытость учителя и учащихся; б) Интересная форма передачи знаний; в)Изучение произведения на нескольких уроках; г) Большой объём музыкального произведения; 6. Приведите в соответствие формулировки задач музыкального воспитания в школе
1._____ 2._____ 3._____ 7. Единичное действие, шаг, ведущий к намеченной цели — это… (выбери один вариант ответа). а) Приём работы на уроке б) Этап урока музыки в) Вид музыкальной деятельности г) Хоровое пение. 8. Установите правильную последовательность действий метода музыкального обобщения а) закрепление знания в разных видах учебной деятельности школьников; б) активизация музыкального, жизненного опыта школьников с целью введения в тему или углубления её; в) ознакомление с новым знанием посредством чётко поставленной учителем задачи, совместного решения её с учащимися и формулированием детьми вывода; 9. Что в музыкальной психологии не относится к основным музыкальным способностям (выберите один вариант ответа). а) Ладовое чувство; б) Чувство ритма; в) Музыкально-слуховые представления; г) Музыкально-ритмические движения. 10. Музыкальная способность различать звуки по силе звучания – это …. слух (впишите нужное). 11. Информационные, комбинированные, тренажеры программированного обучения и контроля знаний – это (выберите один вариант ответа). а) Методы обучения; б) Виды урока; в) Музыкальные инструменты; г) Виды ТСО. 12. Сопоставьте виды средств обучения по происхождению с конкретными средствами:
1._____ 2._____ 3._____ 13. Звуки музыкальной системы расположенные по высоте называются … (выберите один вариант ответа). а) Ритм; б) Звукоряд; в) Динамика; г) Темп. 14. Установите взаимосвязь между элементами музыкального языка и соответствующими им характеристиками.
1._____ 2._____ 3._____ 4._____ 5._____ 15. Большой организованный коллектив музыкантов, играющих на струнных, деревянно-духовых, медно-духовых и ударных инструментах называется (выберите один вариант ответа). а) Хореографический ансамбль б) Симфонический оркестр в) Ансамбль г) Капелла 16. Музыкальная форма, состоящая из двух частей, единство которых является обязательным условием, называется простая ____________ форма (впишите нужное слово). 17. Что учитывается при оценке навыков и умений учащихся (выберите один вариант ответа). а) Способность применения знаний на практике б) Интеллект в) Уровень культуры г) Музыкальные способности 18. Опрос, проводимый периодически в виде контрольных работ, собеседований, зачетов, тестирования после изучения крупной темы или раздела называется - …. контроль (впишите нужное слово). 19. Звуковой объём певческого голоса от самого нижнего звука до верхнего звука называется (выбери правильный ответ). а) Тембр б) Диапазон в) Октава г) Тесситура 20. В тех случаях, когда продолжительность звучания фразы музыкального произведения превышает физические возможности певческого голоса, применяют ….. дыхание. (впиши нужное слово). Вариант 7. 1. Система научных теоретически знаний и понятий о закономерностях управления музыкальным развитием младших школьников – это…(выберите один вариант ответа). а) Теория музыкального воспитания б) Психология в) Музыкальное искусство г) Музыкотерапия 2. Ведущими признаками, определяющими качества музыкальной ___________(1) личности, являются участие в музыкальном __________(2) посредством различных форм музыкальной _________(3), развитие нравственно-эстетических сторон ______(4), высокий уровень знаний и оценочных представлений о музыке. а) Деятельности б) Культуры в) Личности г) Творчестве
3. При выборе программы по предмету учитель должен учитывать… (выберите один вариант ответа). а) Объем программы б) Наличие грифа Министерства образования и науки РФ в) Учет в программе возрастных особенностей ученика г) Содержание программы 4. План, который отражает творческую мысль учителя, способный активизировать деятельность учащихся на творческое усвоение основ знаний — это … (впишите нужное). 5. Укажите критерий выбора вокально-хорового репертуара, несоответствующий для работы с младшими школьниками (выберите один вариант ответа). а) Высокий уровень художественных достоинств произведений; б) Небольшой диапазон мелодии песни; в) Образные и жанровые контрасты произведений; г) Большой объём песни; 6. Приведите в соответствие формулировки задач хорового пения в школе
1._____ 2._____ 3._____ 7. Что не относится к видам музыкально-ритмических движений на уроке музыки? (выберите один вариант ответа). а) Музыкальные игры; б) Детские пляски; в) Хоровое пение; г) Пластическое интонирование; 8. Установите правильную последовательность методики разучивания песни с учащимися на уроке музыки: а) анализ песни; б) разучивание и концертное исполнение песни; в) вступительное слово; г) показ песни; 9. Ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями, (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности — это… (выберите один вариант ответа). а) Ребенок с проблемами в развитии. Б) Одаренный ребенок. В) Заторможенный ребенок Г) Хвастливый ребенок. 10. Музыкальная способность воспринимать различную окраску звучания голосов и музыкальных инструментов – это ….. слух (впишите нужное). 11. Цель применения аудио записи на уроке музыки –…. (выделите неправильный вариант ответа). а) Расширение представлений о звучании музыкальных инструментов; б) Расширение представлений о выразительности человеческого голоса; в) Овладение техникой письма; г) Знакомство учащихся с музыкальным произведением в различном исполнении 12. Сопоставьте виды средств обучения по происхождению с конкретными средствами:
1._____ 2._____ 3._____ 4.______ 13. Самый устойчивый звук в звукоряде – это….. (выберите один вариант ответа). а) Тональность б) Лад в) Ритм г) Тоника 14. Установите взаимосвязь между элементами музыкального языка и их соответствующими характеристиками.
1._____ 2._____ 3._____ 4._____ 5._____ 15. Музыкальная форма, состоящая из темы и её многократных видоизменённых повторений, называется…. (выберите один вариант ответа). а) Сюита б) Рондо в) Вариация г) Кантата 16. В симфоническом оркестре, музыкальные инструменты подразделяются на следующие группы: струнно-смычковые, деревянно-духовые, …..-…., ударные инструменты (впишите нужное слово). 17. Что учитывается при оценке навыков и умений учащихся (выберите один вариант ответа). а) Интеллект б) Уровень культуры в) Способность применения знаний на практике г) Музыкальные способности 18. Контроль,проводимый после изучения курса или в конце определенного этапа обучения (четверть, полугодие, окончание начального звена) в форме итоговой контрольной работы – это … контроль (впишите нужное слово). 19. Какие регистры не встречаются в музыкальном диапазоне (выберите один неверный вариант ответа). а) Средний б) Шумовой в) Высокий г) Низкий 20. Быстрый рост гортани, увеличение длины связок, потеря чистоты интонации, некоторая тусклость в голосе, сипота, иногда кашель без признаков простуды – говорят о признаках ….. (впиши нужные слова) Ключ к тесту: 1 вариант
|