экзамен тесты практичка. Содержание тестовых заданий
 Скачать 257.5 Kb.
|
|
Содержание тестовых заданий Вариант 1. 1. Автором-составителем программы «Музыка» для школ РБ является... (выберите один вариант ответа). а) Ю.Б. Алиев б) Н.Гродзенская. в) Д.Кабалевский г) Н.Ямалетдинова 2. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово. Музыкальное воспитание в общеобразовательной школе – это организованный _______(1) процесс, направленный на __________(2) музыкальной культуры, развитие музыкальных _________(3) учащихся с целью становления их __________(4) личности. а) Способности б) Педагогический в) Творческий г) Воспитание
3.Образовательные учреждения используют учебники... (выберите один вариант ответа). а). Рекомендованные и утвержденные Минобрнауки РФ б) Любые, выбранные педагогом из перечня, рекомендованного образовательным учреждением. в) Рекомендованные методической службой. г) Предложенные издателем учебной литературы. 4. Допишите недостающую составную часть УМК: учебник, рабочие тетради, фонохрестоматия, …(впишите нужное). 5. Формирование музыкальной культуры учащихся, как необходимой части их духовной культуры является … (выберите один вариант ответа). а) Метод музыкального воспитания б) Задача музыкального воспитания в) Цель музыкального воспитания г) Принцип музыкального воспитания 6. Установите соответствие между формами и методами организации музыкальной деятельности
1._____ 2._____ 3._____ 4._____ 7. Хоровое пение, музыкально-ритмические движения, слушание музыки, игра на детских музыкальных инструментах являются … (выберите один вариант ответа). а). Методами музыкального воспитания б) Приёмами работы на уроке в) Видами музыкальной деятельности г) Этапами урока музыки 8. Установите правильную последовательность методики разучивания песни с учащимися на уроке музыки: а) концертное исполнение песни; б) распевание учащихся; в) закрепление фраз в обширное предложение; г) разучивание песни по фразам; 9. Выдающийся музыкант-педагог, изучавший музыкальные способности детей - это ... (выберите один вариант ответа). а) О.А. Апраксина б) Н.А. Ветлугина в) Б.М. Теплов г) М.А. Румер 10. Замедление темпа развития психики ребенка — это... психического развития (впишите нужное слово). 11. УкажитеТСО, неиспользуемые на уроках музыки (выберите один вариант ответа). а). Музыкальный центр. б). Треугольник. в). Компьютер. г). Синтезатор. 12. Сопоставьте виды технических и наглядных средств обучения по характеру воздействия с конкретным средством
1._____ 2._____ 3._____ 13. Способом извлечения звука называется (выберите один вариант ответа). а) Динамика б) Штрих в) Тембр г) Темп 14. Установите соответствие между названием произведений и формой, в которых они написаны.
1._____ 2._____ 3._____ 4._____ 15. Вид музыкально-театрального искусства, представляющий собой сложный синтез искусств, называется… (выберите один вариант ответа). а) Увертюра б) Сюита в) Вокализ г) Опера 16. Большой организованный коллектив музыкантов, играющих на струнных, деревянно-духовых, медно-духовых и ударных инструментах называется ….. (впишите нужное слово). 17. Проверка знаний, умений и навыков учащихся выполняет ….. функцию (выберите один вариант ответа). а) Контролирующую б) Информационную в)Развивающую г) Образовательную 18. Результат проверки знаний и умений учащихся, фиксируемый в классном журнале и дневнике учащегося в виде отметок – это …… (допиши правильный ответ). 19. Что не является вокально-хоровым навыком (выбери один неправильный ответ). а) Певческая установка. б) Певческое дыхание. в) Звукообразование. г) Репертуар. 20. Какому певческому голосу соответствуют следующие критерии вокального голоса: «высокое» (головное) звучание, небольшой диапазон, характерная мягкость, «серебристость» тембра – (впиши нужное слово). Вариант 2. 1. Автором-составителем программы «Музыка» по развивающей системе обучения является... (выберите один вариант ответа). а). Е. Критская б) Д. Кабалевский в) Ю.Алиев г) Г. Ригина. 2. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово. Музыкальное развитие определяют как процесс становления и ________(1) музыкальных ________(2) на основе природных данных, формирование основ _________(3) культуры, _________(4) активности учащихся. а) Музыкальной б) Развитие в) Способности г)Творческой
3. Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение - это…(выберите один вариант ответа). а) Учебная программа б) Учебный предмет в) Учебник г) Календарно-тематический план. 4. План, который отражает объем и содержание изучаемого материала, последовательность этапов урока, виды деятельности учащихся, оснащение, объем домашнего задания — это …. план (впишите нужное). 5. Цель музыкального воспитания (выберите один вариант ответа). а) воспитание эстетического отношения к окружающей действительности, явлениям, культуре, общественной жизни; б) формирование осознанного отношения к музыке; в). формирование музыкальной культуры учащихся, как необходимой части их духовной культуры; г) развитие вокально-хоровых навыков; 6. Приведите в соответствие формулировки задач музыкального воспитания в школе
1._____ 2._____ 3._____ 7. Совместная деятельность учителя и учащихся, направленная на достижение цели музыкального обучения называется … (выберите один вариант ответа). а) Этапом урока музыки б) Видом музыкальной деятельности в) Методом музыкального воспитания г) Принципом музыкального воспитания 8. Установите правильную последовательность методики разучивания песни на уроке музыки а) показ песни; б) концертное исполнение песни; в) вступительная беседа к песне; г) разучивание песни; 9. Эмоциональный отклик на музыку у учащихся – это (выберите один неверный вариант ответа) а) Способность чувствовать характер, настроение музыки; б) Музыкальная одарённость; в) Способность к переживанию музыкальных образов; г) Способность к творческому восприятию; 10. Для определения уровня основных музыкальных способностей младших школьников следует проверить, мелодический слух, музыкальную память, чувство … (впишите нужное). 11. Устройства, помогающие учителю обеспечивать учащихся учебной информацией, управлять процессами запоминания, применения и понимания знаний, контролировать результаты обучения. В них имеются специальные блоки, позволяющие хранить и воспроизводить программы информационного обеспечения, управления познавательной деятельностью учащихся и контроля называются …. (выберите один вариант ответа). а) Техническими средствами обучения; б) Методами музыкального воспитания; в) Детскими музыкальными инструментами; г) Средствами музыкальной выразительности; 12. Сопоставьте виды средств обучения по происхождению с конкретными средствами:
1._____ 2._____ 3._____ 13. Совокупность звуков, находящихся между собой в определённых высотных взаимоотношениях – это … (выберите один вариант ответа). а). Музыкальная система б). Октава в) Произведение г) Регистр. 14. Установите связь между средствами музыкальной выразительности и их значением в «Польке» М. Валеева
1._____ 2._____ 3._____ 4._____ 15.Средство музыкальной выразительности, указывающее на скорость исполнения произведения – это … (выберите один вариант ответа) а). Музыкальная система б). Темп в). Штрих г) Тембр 16. Совокупность произведений, предназначенных для исполнения или слушания на уроках в данной четверти, называется …..(впиши нужное). 17. Вид учета, который обеспечивает своевременное усвоение и закрепление учебного материала на каждом этапе обучения. Переход к следующему этапу осуществляется при условии, если будет выполнено предыдущее задание. Учитель непрерывно ведет учет результатов, опираясь на регулярные текущие свои наблюдения за работой учащихся. а). Периодический учет. б) Тематический учет. в) Текущий учет г) Заключительный учет. 18. Определение балла или ранга по официально принятой шкале для фиксирования результата деятельности, степени ее успешности – это…(впишите нужное слово). 19. Что не относится к специфическим особенностям детского голосового аппарата (выберите один неверный вариант ответа). а) Отсутствие слуха. б) Отсутствие голосовой мышцы. в) Короткие и тонкие голосовые связки. г) Малая емкость легких 20. Соблюдение певцом определённых правил поведения, певческого режима, что можно или нельзя употреблять перед пением, что вредно действует на голосовые связки относят к …… и …… детского голоса (впиши нужные слова). 1. Основателем программы «Музыка» для школ РФ является...(выберите один вариант ответа) а) Н. Ямалетдинова б) Д. Кабалевский в) Н. Гродзенская г) Л. Дмитриева 2. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово. Восприятие музыки – основной _______(1) деятельности на уроке музыки. В основе восприятия лежит сложный _________(2) процесс вычленения в произведениях искусства свойств и качеств, пробуждающих _________(3) чувства, умение слышать и переживать музыкальное произведение, как художественно-_____________(4) отражение действительности. а) Эстетический б) Образный в) Вид г) Психический
3. Программа, разработанная на основе примерной учебной, но вносящая изменения и дополнения в содержание учебной дисциплины, последовательность изучения тем, количество часов, использование организационных форм обучения и другие; документ, предназначенный для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки обучающегося по конкретному предмету учебного плана образовательного учреждения — это... (выберите один вариант ответа). а) Рабочая программа б) План урока. в) Примерная программа. г) Календарно-тематический план. 4. Допишите недостающую составную часть УМК: фонохрестоматия, рабочие тетради, хрестоматия, …(впишите нужное). 5. Цель музыкального воспитания (выберите один вариант ответа). а) Формирование осознанного отношения к музыке; б) Формирование музыкальной культуры учащихся, как необходимой части их духовной культуры; в) Воспитание эстетического отношения к окружающей действительности, явлениям, культуре, общественной жизни; г) Развитие вокально-хоровых навыков; 6 Приведите в соответствие формулировки задач хорового пения в школе.
1._____ 2._____ 3._____ 7. Моделирование художественно-творческого процесса, забегание вперёд и возвращение к пройденному материалу, музыкальное обобщение, эмоциональное воздействие являются… (выберите один вариант ответа). а). Приёмами активизации восприятия б) Типами урока музыки в). Формами урока музыки г). Методами музыкального воспитания 8. Установите правильную последовательность методики восприятия музыкального произведения на уроке музыки а) повторное слушание произведения; б) анализ музыкального произведения; в) вступительная беседа; г) слушание музыкального произведения; 9. Комплекс музыкальных способностей в совокупности с общими способностями, проявляющимися в музыкальной деятельности (творческим воображением, вниманием, и т.д.), образуют ... (выберите один вариант ответа). а) музыкальную одарённость б) ладовое чувство в) вокально-хоровые навыки г) восприятие музыки 10. Для определения уровня основных музыкальных способностей младших школьников следует проверить, Мелодический слух, чувство ритма, музыкальную…. (впишите нужное). 11. Что из нижеперечисленного не относится к ТСО, используемых на уроках музыки (выберите неправильный вариант ответа). а). Треугольник. б) Музыкальный центр. в) Компьютер. г) Синтезатор. 12. Соотнесите виды средств обучения и основания для их классификации:
1._____ 2._____ 3._____ 13. Скорость исполнения музыкального произведения называется… (выберите один вариант ответа). а) Ансамбль б) Темп в) Динамика г) Штрих 14. Установите соответствие между названием произведений и формой, в которых они написаны.
1._____ 2._____ 3._____ 4._____ 15. Музыкальная форма, состоящая из многократного повторения основного раздела-рефрена, с которым чередуются, разнообразные разделы-эпизоды называется…(выберите один вариант ответа). а) Вариация б) Рондо в) Сюита г) Кантата 16. Вид искусства, основным средством создания художественного образа которого является движение, называется ….(впишите нужное слово). 17. Закончив изучение всей темы, учитель еще не один раз возвращается к ней в дальнейшем, при изучении других тем, так как ранее усвоенные знания нередко органически включаются в новый материал как его составная часть – это ….. учёт (выберите один вариант ответа). а) Периодический учет. б) Тематический учет. в) Текущий учет г) Заключительный учет. 18. Форма устного опроса, письменных проверочных работ, фронтальной беседы, который проводится в процессе изучения темы, и является элементом многих уроков, прежде всего комбинированных – это … контроль (впишите нужное слово). 19. Что не является правилом взятия цепного дыхания (выберите один неправильный ответ). а) Не делать вдох одновременно с рядом сидящим соседом; б). Брать дыхание незаметно и быстро; в) Ярко вливаться в звучание хора; г) Не делать вдох на стыке музыкальных фраз; 20. Пение – процесс физиологический, в котором происходит большая затрата энергии, а также мобилизация внимания, поэтому не следует допускать …….. детей (впиши нужное слово). 1. Формирование осознанного, эмоционального, деятельностно-практического отношения к музыке является … (выберите один вариант ответа). а) Целью музыкального воспитания б) Триединой задачей музыкального воспитания в) Принципом музыкального воспитания г) Методом музыкального воспитания 2. Ведущими признаками, определяющими качества ___________(1) культуры личности, являются участие в музыкальном __________(2) посредством различных форм музыкальной _________(3), развитие нравственно-эстетических сторон ______(4), высокий уровень знаний и оценочных представлений о музыке. а) Деятельности б) Музыкальной в) Личности г) Творчество
3. План, который составляется по учебной дисциплине (учебному предмету) на год и включает перечень тем, задачи их изучения, количество отводимых на темы часов, определение типа урока, межпредметные связи, методическое обеспечение — это... (выберите один вариант ответа). а) Примерная программа б) Календарно-тематический план в) План-конспект урока г) Рабочая программа 4. Кто является основателем программы «Музыка» для школ РБ? ... (впишите нужное). 5. Основная форма организации музыкального воспитания в школе – это…(выберите один вариант ответа). а) урок музыки; б) музыкальный кружок; в) факультативное занятие; г) музыкальный досуг; 6. Установите соответствие между формами и методами организации музыкальной деятельности
1._____ 2._____ 3._____ 4.______ 7. Повторное (многократное) выполнение учащимися умственного или практического действия с целью углубления знаний и выработки умений и навыков называется… (выбери один вариант ответа). а) Самостоятельной работой; б) Практической работой; в) Упражнением; г) Лабораторной работой. 8. Установите правильную последовательность действий метода музыкального обобщения а) ознакомление с новым знанием посредством чётко поставленной учителем задачи, совместного решения её с учащимися и формулированием детьми вывода; б) активизация музыкального, жизненного опыта школьников с целью введения в тему или углубления её; в) закрепление знания в разных видах учебной деятельности школьников. 9. Основные компоненты музыкальности, определяющие сенсорные способности восприятия отдельных качеств музыкальных звуков – это (выберите один неверный вариант ответа). а) звуковысотный слух; б) чувство ритма; в) тембровый слух; г) форма музыки; 10.Для определения уровня основных музыкальных способностей младших школьников следует проверить мелодический…..., музыкальную память, чувство ритма (впишите нужное). 11. Информационные, программированного обучения, контроля знаний, тренажеры и комбинированные – это (выберите один вариант ответа). а) Виды ТСО; б) Виды урока; в) Музыкальные инструменты; г) Методы обучения. 12. Установите соответствие между видами технических средств обучения по характеру
1._____ 2._____ 3._____ 13. Одновременное сочетание трёх и более звуков – это…(выберите один вариант ответа). а) Аккорд б) Штрих в) Динаимка г) Мелодия 14. Установите связь между средствами музыкальной выразительности и их значением в «Колыбельной» В.Моцарта.
1._____ 2._____ 3._____4.______ 15. Циклическое инструментальное произведение, состоящее из нескольких самостоятельных инструментальных пьес – это… (выберите один вариант ответа). а) симфония б)сюита в) соната г) балет 16. Музыкальный жанр (от франц. – шествие, движение вперед ), характерными чертами которого являются строгий, размеренный темп, четкий ритм – это ….(впишите нужное слово). 17. Это учет знаний, проводимый за определенный период учебного года – по четвертям и за полугодие. При правильно поставленном текущем и тематическом учете четвертные баллы можно выводить и без специальной проверки. а) Тематический учет. б). Текущий учет в) Заключительный учет. г) Периодический учет. 18. Необходимой составной частью диагностирования знаний и умений учащихся являются… и ….. (впишите нужные слова). 19. Певческая установка, певческое дыхание, звукообразование, ансамбль, строй - это (выбери правильный ответ). а) Вокально-хоровые навыки; б) Хоровой репертуар; в) Охрана детского голоса; г) Методика разучивания песни; 20. Короткий вдох, мгновенная задержка дыхания, медленный выдох являются тремя составляющими певческого …………. (впиши нужное слово) |