Курсовая работа по БИД. Содержание Введение 1 Глава Библиотечное обслуживание людей с ограниченными 6 возможностями в муниципальных библиотеках 6
 Скачать 72.9 Kb.
|
Глава 1. Библиотечное обслуживание людей с ограниченнымивозможностями в муниципальных библиотеках1.1 Основные направления работы муниципальных сельских библиотек в помощь адаптации людей с ограниченными возможностямиПри содействии муниципальной политики культурное лидерство, как правило, отдано библиотеке, которую иногда называют интеллектуальным сердцем города. Библиотечное сообщество в ряде городов России обретает свой гражданский голос и реальную силу в обслуживании людей с ограниченными возможностями. В этом процессе участвуют все социальные институты: семья, школа, детские сады, учреждения культуры, местные средства массовой информации, общественные организации. Выполнение реабилитационных и благотворительных функций – тоже приоритетные задачи библиотек. В библиотеках работают программы по обслуживанию людей с ограниченными возможностями. Мировая тенденция в развитии библиотечного обслуживания этой категории идет по пути преодоления изоляции, к интеграции с другими слоями населения. Именно поэтому современная библиотека, будь то специальная или публичная, должна функционировать как мультимедийный информационный и социокультурный центр, в котором помощь и внимание со стороны библиотечных специалистов в учебной и досуговой деятельности должны получать на равных все категории населения, независимо от их физических возможностей и состояния здоровья. Любая форма инвалидности сужает возможности пользования библиотекой. Поэтому социально-реабилитационная функция должна присутствовать в структуре деятельности любой библиотеки, независимо от типа и ведомственной принадлежности. Задача библиотек, не относящихся к специальным, предусмотреть и реализовать набор услуг для людей с ограниченными возможностями, осуществлять свою деятельность в постоянной координации с библиотеками, по статусу предназначенных для особых категорий читателей (незрячие, слабослышащие и другие).8 Инвалидность – это в основном, социальная проблема. Социальная поддержка детей и их семей данной категории считается одной из важнейших гуманистических задач всех стран международного сообщества и отражена в международных правовых документах: 1. Всеобщая декларация прав человека. 2. Декларация о правах инвалидов. 3.Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов 4.Конвенция о правах ребенка.9 Социокультурной функцией библиотек по праву считается сотрудничество с учреждениями образования, медицины, культуры, Центрами реабилитации в пропаганде чтения и книги, использование библиотерапевтических возможностей в обслуживании населения. Социокультурная адаптация людей с ограниченными возможностями происходит путем их вовлечения в активную творческую деятельность библиотеки. Используемые культурно-досуговые формы оказывают значительное влияние на социальные установки, ценностные ориентации, на структуру общения, формы и способы организации жизни инвалидов и их семей. Сотрудники муниципальных библиотек традиционно уделяют большое внимание обслуживанию людей с ограниченными возможностями. Городские, сельские и районные библиотеки являются для многих инвалидов центрами информации, образования, реабилитации и досуга. Дети-инвалиды – особая категория читателей, работа с которыми требует от библиотекарей терпения, чуткости, внимания, индивидуального подхода. Часто такие дети одарены различными талантами и нуждаются в помощи взрослых, чтобы реализовать свои способности. Очень важно наладить тесный контакт с родителями и педагогами «особых» детей, чтобы совместными усилиями расширить круг общения и вовлечь их в активную жизнь общества. Взаимодействуя с районными и городскими службами социальной помощи населению, обществами инвалидов, библиотекари получают информацию об инвалидах, проживающих на территории обслуживания библиотек. Специалистами библиотек проводится анкетирование, в результате которого определяются читательские интересы этой категории населения. Опыт показывает, что далеко не все люди с ограниченными возможностями желают пользоваться индивидуальным библиотечным обслуживанием. Поэтому, детально опросив всех, библиотекари получают четкое представление о пожеланиях и интересах этой особой категории читателей. Сотрудники библиотек приглашают лиц с ограниченными возможностями на все свои мероприятия, при необходимости обслуживают их на дому. Все инвалиды пользуются правом приоритетного обслуживания в библиотеках, могут заказать книги по телефону. Дети-инвалиды могут обслуживаться с помощью родителей и педагогов.10 Библиотекари постоянно работают с ветеранами Великой Отечественной войны, ведут сбор информации у живых свидетелей истории, делают записи их воспоминаний, копируют сохранившиеся документы. Особенно ценно такое внимание для тех ветеранов, которые живут в деревнях, где жителей немного, и все они преклонного возраста. Все районные и сельские библиотеки области, являясь по своей сути центрами культуры и досуга, многое делают для общения и просвещения людей с ограниченными возможностями. При обслуживании людей с ограниченными возможностями здоровья важно располагать специализированной информационной базой: книги, периодические издания, электронные ресурсы. В фондах библиотек должна присутствовать литература по психологии, дефектологии, медицине, социальной адаптации и реабилитации, геронтологии, социальной защите и др. По этой же тематике можно формировать и фонд на компакт-дисках. С целью доведения книги и информации до каждого инвалида в библиотечной практике активно используются внестационарные формы обслуживания – библиотечные пункты, выездные читальные залы, обслуживание на дому.11 |