Изучение нового материала
|
Приветствие учеников, проверить количество присутствующих. Проверить готовность к уроку.
На основе полученного ответа обьявляется тема урока, совместно с учащимися обсуждаются цели урока.
Изучение нового материала.
Учащиеся делятся на группы по желанию учащихся.
1 задание. Затем учащимся выдается текст и картинки сообщающихся сосудов.
В природе.
Все моря и океаны мира являются сообщающимися сосудами. Ведь они соединены между собой проливами (рис.1)
Акведук – это водяной желоб, поддерживаемый мостами. Вода бежит по акведуку над впадинами, холмами под действием собственного веса – от горных потоков к городам, расположенных в долине (рис. 2)
Артезианская скважина. Такая скважина работает по принципу сообщающихся сосудов. Под слоем почвы в низких местах скапливается вода. После бурения скважины вода поднимается вверх до уровня верхних горизонтов грунтовых вод (рис. 3)
Кровеносно-сосудистая система человека или животного состоит из сообщающихся сосудов (рис. 4)
 
Рис. 1 Рис. 2
 
Рис. 3 Рис. 4
2.2.2. В медицине.
Капельница, разновидность клизмы (рис5)
Рис. 5
2.2.3.В быту.
Использование всех виде сифонов в бытовых устройствах, где используется вода (рис.6)
Современный водопровод ( рис. 7)
Рис. 7
Поливка из самодельного устройства: бак, стоящий на возвышении, заполняют водой и подключают ( рис. 8)
Рис. 8
Система нагревания и охлаждения (радиатор и расширительный бачок) 
(рис. 9)
Рис. 9
Шлюзовые камеры, разного рода доки на судоремонтных предприятиях, гидравлические домкраты, чернильцы – непроливашки, некоторые картриджи струйных принтеров (рис. 10)
Рис. 10
Водонапорная башня. Кроме уже упомянутых леек и чайников, вода в наши дома поступает именно благодаря этому закону. Как мы добываем чистую воду из-под земли? Выкачиваем насосом. Но нельзя же подключить по насосу к каждому крану и к каждой квартире. Поэтому придумали следующую Рис. 11
схему – воду накачивают в водонапорную башню, представляющую из себя, по сути, огромный бак на большой высоте. А оттуда по закону сообщающихся сосудов вода под давлением течет в наши дома и льется их кранов, стоит только их открыть
История создания фонтана.
Фонтан (от ит. fontana, от лат. Fontis- источник) –струя жидкости или газа, выбрасываемая под давлением. (Словарь иностранных слов. – М.: Русский язык, 1990).
Фонтан – это не просто бьющий источник воды, но и традиционное украшение городских парков и площадей – известен человечеству со времен древней Греции.
Первые фонтаны (VI в до н.э.) имели очень простое устройство, и совсем не были похожи на пышные фонтаны современности .
Постепенно греки начинали украшать их, обкладывать плиткой, строить статуи, добивались высоких струй.
Вслед за древними Греками, фонтаны начали строить в Риме фонтаны сооружались как источники питьевой воды и для того, чтобы освежить воздух в жару. Римляне значительно усовершенствовали устройство фонтанов. Для фонтанов римляне делали трубы из обожженной глины или свинца. В эпоху расцвета Рима, фонтан стал обязательным атрибутом всех богатых домов. Струи воды били изо рта красивых рыб или экзотических животных.
После падения древнего мира, фонтан вновь превращается лишь в источник воды. Возрождение фонтанов как искусства начинается лишь во времена Ренессанса. Наиболее известными являются фонтаны Версаля во Франции и Петергофа в России.
По первоначальному замыслу Петра Первого в Петергофе в честь победы над Швецией должен был быть создан фонтан с изображением Геракла, побеждающего Лернейскую гидру, но этот план не был осуществлён. К идее установки памятного фонтана вернулись в царствование императрицы Анны Иоанновны, когда в 1734 году шла подготовка к празднованию 25-летия Полтавской победы. Считается, что фигура Самсона появилась в связи с тем, что Полтавская битва состоялась в день Самсония Странноприимца. Лев же связывается со Швецией, так как именно этот символ присутствует на гербе страны и до наших дней.
За всю историю существования Петергофа перед Большим каскадом было три фонтана «Самсон». Но фонтан, который находится там на сегодняшний день создал Козловский Михаил Иванович.
Современным фонтанам придаётся декоративный характер, который усиливается электрической подсветкой и музыкой в вечерние часы.
Как правильно сконструировать фонтан, чтобы он хорошо служил людям? С античных времён сохранились работы греческого механика Герона Александрийского, жившего в I – II в. н.э., исследовавшего от чего зависит расход воды, необходимый для хорошей работы фонтана. Герон выяснил, что расход воды зависит от её уровня в водохранилище, от поперечного сечения канала и скорости воды в нём.
Учащиеся меняются постерами и оценивают работы, дают комментарии по каждому постеру.
2 Задание.
Используя тот же текст необходимо ответить на вопросы (Задание PISA)
Вопросы.
1. Какие из предложенных картинок относится к сообщающимся сосудам
А. 
Б. 
В. 
Г. Все перечисленные.
Задание 1
Деятельность: Поиск информации.
Уровень сложности: 1.
1 балл – ответ Г
0 баллов – другие ответы.
На первый взгляд, кровеносная система устроена просто и понятно: она включает сердце и многочисленные сосуды, по которым течёт кровь, поочерёдно достигая всех органов и систем. Сердце – это своеобразный насос, который подстёгивает кровь, обеспечивая её планомерный ток, а сосуды играют роль путеводных трубок, которые определяют конкретный путь перемещения крови по организму. Именно поэтому кровеносную систему называют ещё сердечно-сосудистой, или кардиоваскулярной.
Поговорим более подробно о каждом органе, который относится к кровеносной системе человека.
Можно ли отнести сердечно-сосудистую систему к сообщающимся сосудам? Ответ поясните.
1. Да
2. Нет
__________________________________________________________________________________
Задание 2
Деятельность: Поиск информации, сопоставление.
Уровень сложности: 2.
1 балл – ответ да.
0 баллов – ответ нет.
Дополнительный балл (1) ставится за аргументацию.
3. За столиком кафе сидят двое. Приходит третий, и беседа плавно перетекает в иное русло. Меняются тема, речь, состояние и настроение участников.
Родившийся ребенок абсолютно меняет супругов. А почему? Рождается ведь не только ребенок. Вместе с ним рождаются и новые «родители». Меняются не только их взаимоотношения. Меняются и они сами.
Хироманты и метапсихологи уверяют, что, если в самолете летит человек, судьбоносно застрахованный от авиакатастрофы, то он сохраняет своим присутствием жизнь остальных пассажиров этого самолета.
Озаглавьте текст. Ответ обоснуйте.
Задание 3
Деятельность: Поиск информации, сопоставление.
Уровень сложности: 2.
1 балл – ответ Сообщающиеся сосуды.
0 баллов – ответ другие варианты.
Дополнительный балл (1) ставится за аргументацию.
4. После исчерпания естественного ресурса поддержки давления, когда оно уже недостаточно для подъёма нефти, начинается применение вторичных методов. В пласт подводят внешнюю энергию в виде закачиваемой жидкости[en] (пресной воды)[3], природного или попутного газа[en] . Методы достигают КИН около 30 %, в зависимости от свойств нефти и пород резервуара. Суммарный КИН после применения первичных и вторичных методов находится обычно в пределах 35—45 %.[2]
Закачивание воды значительно повышает обводненность нефти, поднимаемой из скважины, иногда вплоть до 95 %, что требует значительных усилий для их разделения.
Посмотрите, сколько миллионов тонн воды закачивается в землю ежегодно.?
Деятельность: Поиск информации, сопоставление.
Уровень сложности: 5.
Проводят самооценивание.
Задание №3
Задача: перечертить черточку с одной стены на другую так чтоб обе черточки находились на одном уровне. Можно включить видео.
Оборудование: уровень, нитки, вода, прозрачный и не прозрачный шланг, вода, бруски различной длины.
Необходимо чтоб каждая группа сначала представила свои варианты и начертили эту черочку. А затем рассмотреть правильный вариант.
Ответ: можно представить ввиде видеоролика, или показать самому если не было правильного ответа.
|
Просмотр видео. Затем учащиеся отвечают на вопросы которые были в видео.
Учащиеся должны распределить картинки по применению. (В природе, в медицине, в быту.) Делают постер.
|
Взаимооценивание.
|
|
Скачать 1.14 Mb.