|
|
2 Методологические принципы и виды психолого педагогической коре. Соотнесите акцент коррекционной работы с методологическими принципами
Соотнесите акцент коррекционной работы с методологическими принципами:
Коррекционные воздействия осуществляются в контексте той или иной активной деятельности
|
Ответ 1
|
Требует постоянного контроля динамики изменений личности, поведения и деятельности, эмоциональных состояний ребенка в процессе работы
|
Ответ 2
|
Устранение или нивелирование причин, порождающих негативные явления в развитии ребенка
|
Ответ 3
|
Коррекция носит опережающий характер
|
Ответ 4
|
Системность коррекционных, профилактических и развивающих задач отражает взаимосвязанность различных сторон личности и гетерохронность (неравномерность) их развития
|
Ответ 5
|
Необходимость использования комплекса наиболее эффективных методов, техник и приемов коррекционной работы с детьми
|
Ответ 6
|
Сотрудничество со значимым окружением ребенка
|
Ответ 7
|
При оценке соответствия уровня и формулировании коррекционных целей ориентация на возрастную, социокультурную, индивидуальную норму
|
Ответ 8
|
Соотнесите поуровневую структуру методологического знания:
Общенаучная методология
|
Ответ 1
|
Конкретно-научная методология
|
Ответ 2
|
Научно-практическая методология
|
Ответ 3
|
Предметно-практическая методология
|
Ответ 4
|
Соотнесите типы классификации коррекции с их содержанием:
Коррекция познавательной сферы, личностных проявлений, эмоционально-волевой сферы, отклонений в поведении, навыков общения, детско-родительских отношений
|
Ответ 1
|
Лекционно-просветительская, консультативно-рекомендательная, собственно коррекционная
|
Ответ 2
|
Индивидуальная, групповая (в закрытой естественной группе, в открытой группе для клиентов со сходными проблемами, смешанную)
|
Ответ 3
|
Соотнесите типы классификации коррекции с их содержанием:
Симптоматическая, каузальная (причинная)
|
Ответ 1
|
Программированная, импровизационная
|
Ответ 2
|
Общая, частная, специальная
|
Ответ 3
|
Отзыв
Соотнесите типы коррекционной работы с их содержанием:
Направлена на предупреждение дезадаптации и отклонений в психическом развитии детей и создание благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе образовательного учреждения
|
Ответ 1
|
Чаще всего используется в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
|
Ответ 2
|
Включает использование специальных методов, методик, техник и процедур коррекционной работы
|
Ответ 3
|
Отзыв
Выберите соответствующие принципы для конкретно-научной методологии:
Выберите один или несколько ответов:
 a. детерминизма
b. единства сознания и деятельности
 c. ведущей деятельности
d. «нормативности развития»
e. создания зоны ближайшего развития
f. развития
g. личностного подхода
Выберите соответствующие принципы для научно-практической методологии:
Выберите один или несколько ответов:
a. приоритетности коррекции каузального типа
b. детерминизма
c. единства сознания и деятельности
d. личностного подхода
e. комплексности методов психологического воздействия
f. системности развития психики
g. единства диагностики и коррекции
Комплекс приемов, методик и организационных форм работы для осуществления поставленных задач:
Выберите один ответ:
 a. общая психокоррекция
b. частная психокоррекция
 c. специальная психокоррекция
d. специальная педагогика
Мероприятия, нормализующие микросреду ребенка в системе «ребенок – родители – учитель»:
Выберите один ответ:
a. общая психокоррекция
b. частная психокоррекция
c. специальная психокоррекция
d. специальная педагогика
Предполагает комплекс психолого-педагогических воздействий, направленных на работу с детьми, а также специально разработанные мероприятия:
Выберите один ответ:
a. общая психокоррекция
b. частная психокоррекция
c. специальная психокоррекция
d. специальная педагогика |
|
|
Скачать 98.29 Kb.