|
Психолого-педагогическая коррекция. Соотнесите нарушения и уровень нарушенного развития
Вопрос 1
Текст вопроса
Соотнесите нарушения и уровень нарушенного развития:
Первичные нарушения, сформировавшиеся в результате негативного воздействия на ребенка
| Ответ 1
| Первичные нарушения, сформировавшиеся в результате негативных отношений окружающих к ребенку
| Ответ 2
| Вторичные нарушения вследствие появления какой-либо деформации психики ребенка
| Ответ 3
| Отставание всех сфер и психического развития ребенка
| Ответ 4
| Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 2
Текст вопроса
Соотнесите общепсихологические универсальные направления в постановке коррекционных целей и их характеристику
Создание «поддерживающей среды» и изменения отношений воспитывающих взрослых к ребенку, информируя их о его состоянии и возможностях
| Ответ 1
| Формирование значимых мотивов и способов действий в определенной предметной деятельности
| Ответ 2
| Опора на знание периодизации психического развития ребенка Д.Б. Эльконина и содержания этого развития на каждом возрастном этапе
| Ответ 3
| Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 3
Текст вопроса
Соотнесите объект и задачи коррекционной работы
Формирование ориентировочной основы деятельности
| Ответ 1
| Рациональное распределение двигательной нагрузки в повседневной жизни детей
| Ответ 2
| Улучшение родительской рефлексии своих взаимоотношений с ребенком
| Ответ 3
| Создание щадящего режима
| Ответ 4
| Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Текст вопроса
Данные причины заключаются во влиянии нарушенных сфер на здоровые структуры психики ребенка:
Выберите один ответ:
a. внешние
b. внутренние
c. перинатальные
d. постнатальные
e. натальные
Вопрос 5
Текст вопроса
Данные причины нарушений чаще всего связаны с негативными факторами окружающей действительности, с особенностями социальной ситуации развития ребенка:
Выберите один ответ:
a. внешние
b. внутренние
c. перинатальные
d. постнатальные
e. натальные
Вопрос 6
Текст вопроса
Если объектом коррекционной работы является несформированность у ребенка навыков эффективной коммуникации, то ее задачами:
Выберите один или несколько ответов:
a. создание ситуаций успешной деятельности и формирование у детей мотивации достижений
b. обеспечение атмосферы эмоционального принятия, снижающей страхи, тревогу и фрустрацию
c. формирование адекватной гибкой самооценки
d. развитие рефлексии, чувства ответственности, воспитание воли
e. формирование правил и норм поведения
f. развитие навыков успешной коммуникации
g. формирование навыков совместной деятельности
h. развитие способности критически воспринимать внешнюю оценку
Вопрос 7
Текст вопроса
Если объектом коррекционной работы являются нарушения развития эмоционально-волевой сферы ребенка, то ее задачами:
Выберите один или несколько ответов:
a. создание ситуаций успешной деятельности и формирование у детей мотивации достижений
b. обеспечение атмосферы эмоционального принятия, снижающей страхи, тревогу и фрустрацию
c. формирование адекватной гибкой самооценки
d. развитие рефлексии, чувства ответственности, воспитание воли
e. формирование правил и норм поведения
f. развитие навыков успешной коммуникации
g. формирование навыков совместной деятельности
h. развитие способности критически воспринимать внешнюю оценку
Вопрос 8
Текст вопроса
Форма профессиональной деятельности психолога, основанная на системе психологических воздействий с целью исправления нарушений психического развития ребенка с опорой на знание возрастной, социокультурной и индивидуальной норм развития:
Выберите один ответ:
a. психолого-педагогическая коррекция
b. психологическое консультирование
c. психотерапия
d. психологическое просвещение
Вопрос 1
Текст вопроса
Соотнесите акцент коррекционной работы с методологическими принципами:
Коррекционные воздействия осуществляются в контексте той или иной активной деятельности
| Ответ 1
| Требует постоянного контроля динамики изменений личности, поведения и деятельности, эмоциональных состояний ребенка в процессе работы
| Ответ 2
| Устранение или нивелирование причин, порождающих негативные явления в развитии ребенка
| Ответ 3
| Коррекция носит опережающий характер
| Ответ 4
| Системность коррекционных, профилактических и развивающих задач отражает взаимосвязанность различных сторон личности и гетерохронность (неравномерность) их развития
| Ответ 5
| Необходимость использования комплекса наиболее эффективных методов, техник и приемов коррекционной работы с детьми
| Ответ 6
| Сотрудничество со значимым окружением ребенка
| Ответ 7
| При оценке соответствия уровня и формулировании коррекционных целей ориентация на возрастную, социокультурную, индивидуальную норму
| Ответ 8
| Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 2
Текст вопроса
Соотнесите поуровневую структуру методологического знания:
Общенаучная методология
| Ответ 1
| Конкретно-научная методология
| Ответ 2
| Научно-практическая методология
| Ответ 3
| Предметно-практическая методология
| Ответ 4
| Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 3
Текст вопроса
Соотнесите типы классификации коррекции с их содержанием:
Коррекция познавательной сферы, личностных проявлений, эмоционально-волевой сферы, отклонений в поведении, навыков общения, детско-родительских отношений
| Ответ 1
| Лекционно-просветительская, консультативно-рекомендательная, собственно коррекционная
| Ответ 2
| Индивидуальная, групповая (в закрытой естественной группе, в открытой группе для клиентов со сходными проблемами, смешанную)
| Ответ 3
| Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Текст вопроса
Соотнесите типы классификации коррекции с их содержанием:
Симптоматическая, каузальная (причинная)
| Ответ 1
| Программированная, импровизационная
| Ответ 2
| Общая, частная, специальная
| Ответ 3
| Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 5
Текст вопроса
Соотнесите типы коррекционной работы с их содержанием:
Направлена на предупреждение дезадаптации и отклонений в психическом развитии детей и создание благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе образовательного учреждения
| Ответ 1
| Чаще всего используется в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
| Ответ 2
| Включает использование специальных методов, методик, техник и процедур коррекционной работы
| Ответ 3
| Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 6
Текст вопроса
Выберите соответствующие принципы для конкретно-научной методологии:
Выберите один или несколько ответов:
a. детерминизма
b. единства сознания и деятельности
c. ведущей деятельности
d. «нормативности развития»
e. создания зоны ближайшего развития
f. развития
g. личностного подхода
Вопрос 7
Текст вопроса
Выберите соответствующие принципы для научно-практической методологии:
Выберите один или несколько ответов:
a. приоритетности коррекции каузального типа
b. детерминизма
c. единства сознания и деятельности
d. личностного подхода
e. комплексности методов психологического воздействия
f. системности развития психики
g. единства диагностики и коррекции
Вопрос 8
Текст вопроса
Комплекс приемов, методик и организационных форм работы для осуществления поставленных задач:
Выберите один ответ:
a. общая психокоррекция
b. частная психокоррекция
c. специальная психокоррекция
d. специальная педагогика
Вопрос 9
Текст вопроса
Мероприятия, нормализующие микросреду ребенка в системе «ребенок – родители – учитель»:
Выберите один ответ:
a. общая психокоррекция
b. частная психокоррекция
c. специальная психокоррекция
d. специальная педагогика
Вопрос 10
Текст вопроса
Предполагает комплекс психолого-педагогических воздействий, направленных на работу с детьми, а также специально разработанные мероприятия:
Выберите один ответ:
a. общая психокоррекция
b. частная психокоррекция
c. специальная психокоррекция
d. специальная педагогика
Вопрос 1
Текст вопроса
Установить соответствие между этапами процедуры систематической десенсибилизации и их характеристикой
Овладение клиентом методикой мышечной релаксации и тренировка умения клиента переходить в состояние глубокой релаксации
| Ответ 1
| Конструирование иерархии стимулов, вызывающих тревожность и страх
| Ответ 2
| Соединение представлений о ситуациях, вызывающих страх, с релаксацией
| Ответ 3
| Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 2
Текст вопроса
|
|
|