3Понятие ОБРАЗОВАНИЕ Современная система образования. Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей и их определение

• Название: Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей и их определение
• Дата: 08.05.2022
• Размер: 70.3 Kb.
• Имя файла: 3Понятие ОБРАЗОВАНИЕ Современная система образования.docx
• Тип: Документы; #517508

Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей и их определение

Ситуация коммуникации, когда возникает необходимость раскрытия свернутой мысли (чувства и т. п.), структурирования ее для того, чтобы мысль была понята.	Ответ 1
В ходе воспроизводства деятельности ориентировочная деятельность свертывается, автоматизируется, обобщается, переносится во внутренний план − формируются новые знания, умения, способности и психические свойства. Перенос во внутренний план	Ответ 2
Конструирование особых базовых действий в проблемных ситуациях в их функционировании и организации рефлексии	Ответ 3

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Какие организационные формы обучения имеет система образования? (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем 

b. образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство занятий

c. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности 

d. урок, лекция, семинар и т. д. и специфические формы контроля: опрос, зачет, экзамен и т. д. 

Вопрос 3

Какой ученый сформулировал ряд законов психического развития ребенка?

Выберите один ответ:

a. А. Н. Леонтьев

b. А. Р. Лурия

c. Л. С. Выготский 

d. Б. Г. Ананьев


Вопрос 4

Верно

Образование как процесс предполагает… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. со стороны обучающего образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство обучения и воспитания 

b. качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем

c. сам процесс воспитывающего обучения включает с позиции обучающегося освоение знаний, практические действия, выполнение учебных исследовательски-преобразующих, познавательных задач, а также личностные и коммуникативные тренинги, что способствует его всестороннему развитию 

d. разграничение двух его сторон: обучения и научения (учения), где сами термины, как уже отмечалось, трактуются неоднозначно 

Вопрос 5

Верно

Образование как система может рассматриваться в трех измерениях, в качестве которых выступают… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности

b. система государственного, частного, общественного, светского, клерикального и т. д. образования 

c. профиль образования: общее, специальное (математическое, гуманитарное, естественно-научное и т. д.), профессиональное, дополнительное 

d. социальный масштаб рассмотрения, т. е. образование в мире, определенной стране, обществе, регионе, организации и т. д. 

Вопрос 6

Образование как систему в целом можно характеризовать следующим образом: (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. образование как система может быть светским или клерикальным, государственным, частным, муниципальным или федеральным 

b. образование как система характеризуется уровневостью, ступенчатостью, в основе чего преимущественно лежит возрастной критерий 

c. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем

d. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности

Вопрос 7

Перечислите законы психического развития ребенка. (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. детское развитие имеет свой ритм и темп, который меняется в разные годы жизни 

b. психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является целью качественных изменений 

c. развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе усвоения заданных образцов

d. закон развития высших психических функций 

Вопрос 8

Перечислите отличительные особенности высших психических функций. (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. они формируются прижизненно в процессе овладения специальными средствами, выработанными в ходе исторического развития общества 

b. опосредованность, осознанность, произвольность, системность 

c. развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе усвоения заданных образцов 

d. психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является целью качественных изменений

Вопрос 9

Перечислите принципы образовательной системы. (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. развитие всех психических процессов личности

b. интеграция всех воспитывающих сил общества, органическое единство школы и других специальных институтов с целью воспитания подрастающих поколений 

c. демократизация 

d. гуманизация