|
|
сор 2-11 кл. Сор 2 за раздел 11 А. Раздел 3Dмоделирование
СОР №2 за раздел «11.2.А. Раздел «3D-моделирование»
Цель обучения
|
11.4.1.1
|
объяснять назначение виртуальной и
|
|
|
дополнительной реальностей;
|
|
11.4.1.2
|
рассуждать о влиянии виртуальной и
|
|
|
дополнительной реальностей на психическое и
|
|
11.4.1.3
|
физическое здоровье человека;
|
|
|
создавать 3D-панораму (виртуальный тур) с
|
|
|
видом от первого лица
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
демонстрирует понимание назначение виртуальной и дополнительной реальностей и технических средств для их создания;
описывает влияние виртуальной и дополнительной реальностей на человека;
описывает этапы создания 3D-панорамы (виртуальный тур)
|
Уровень мыслительных навыков
|
Применение
|
|
|
1. Напишите по 3 примера преимущества и недостатка VR (6)
На рисунке представлено специальное изображение, нанесенное на какую-либо поверхность, например, бумагу. Если поднести изображение к камере появится 3D объект, анимация или видео. Как называется данное изображение. (1)
Рисунок1
3 D очки относятся к виртуальной реальности или к дополнительной. Ответ обоснуйте. (2)
Ответ:
Обоснование:
Чем отличается дополнительная реальность от виртуальной реальности (1)
Запишите этапы создания 3 D-панорамы и их определение (2)
Как называется генерируемая с помощью компьютера трехмерная среда, с которой пользователь может взаимодействовать, полностью или частично в неё погружаясь (1)
Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
демонстрирует понимание назначение виртуальной и дополнительной реальностей и технических средств для их создания
|
1
|
Верно записывают преимущества и недостатки
|
6
|
2
|
Верно классифицирует тип устройства
|
2
|
Обосновывает ответ
|
1
|
3
|
Отличает виды
|
1
|
описывает влияние виртуальной и дополнительной
реальностей на человека
|
4
|
Записывает этапы создания
|
2
|
описывает этапы создания 3D-панорамы
(виртуальный тур)
|
5
|
Записывает название
|
1
|
Итого:
|
13
|
|
|
|
Скачать 92.32 Kb.
