Диагностическая работа. Диагностическая работа для оцеки математической грамотности для. Составили О. В. Конькова, учитель начальных классов
 Скачать 1.71 Mb.
|
|
Составили: О. В. Конькова, учитель начальных классов, Кузнецова Г. Е., учитель математики МБОУ «Никифоровская СОШ №2» Спецификация проверочной работы для диагностики математической грамотности обучающихся 4- 5- х классов общеобразовательных организаций 1. Назначение проверочной работы Диагностическая работа проводится с целью определения уровня сформированности математической грамотности у учащихся 4-5-х классов. 2. Условия проведения диагностической работы На выполнение всей работы отводится 45 минут. 3. Дополнительные материалы и оборудование При проведении работы используется ученическая линейка 5. Содержание и структура проверочной работы Работа содержит 7 заданий. В заданиях 1–3 необходимо записать только ответ. Задание 4 требует описание развёрнутого ответа. Задания 5 и 6 представляют собой комплексные задания, включающие два задания с выбором ответа, В задании 7 нужно записать решение и ответ. План диагностической работы
Диагностическая работа для учащихся 4-5-х классов МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ Работа состоит из семи заданий. На выполнение работы отводится 45 минут. В заданиях 1–3 необходимо записать только ответ. Задание 4 требует описание развёрнутого ответа. Задания 5 и 6 представляют собой комплексные задания, включающие два задания с выбором ответа. В задании 7 нужно записать решение и ответ При ответе на вопрос с выбором ответа нужно отметить ответ, который считаете верным, поставив знак «√». При ответе на вопрос с кратким ответом записывайте ответ в специально отведенном месте после слов «Ответ». Желаем успеха! Задание 1. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?  564 − = 199 +197
Задание 2. Реши задачу. Печенье упаковали в пачки по 250 г. Пачки сложили в ящик в 4 слоя. Каждый слой имеет 5 рядов, по 6 пачек в каждом. Выдержит ли ящик, если максимальная масса, на которую он рассчитан, равна 32 кг?
Задание 2. Реши задачу. Комната занимает объем 48 м3, а ее высота 3 метра. Какую площадь имеет пол в комнате? Какова длина и ширина комнаты, если пол имеет форму квадрата?
Задание 3. На диаграмме показано количество каждого вида цветов на клумбе – ромашек, фиалок, тюльпанов и колокольчиков. Известно, что больше всего ромашек, меньше всего фиалок, а тюльпанов больше, чем колокольчиков. Используя диаграмму, ответь на вопрос: сколько колокольчиков на клумбе? Ответ: ________  Задание 4. Какое из следующих утверждений неверно: Если число делится на 9, то оно делится и на 3; Если число делится на 3, то оно делится и на 9; Верное утверждение обоснуйте, а неверное опровергните. Ответ: ____________________________________________________________ З  адание 5.  Задание 6      Задание 7. Незнайка за первую четверть по математике получил 8 отметок:4, 3, 2, 2, 3, 5, 2, 4. Какую итоговую оценку за четверть он может получить, если ее будут выводить как среднее арифметическое всех полученных по предмету отметок за четверть? Какую четвертную отметку он мог бы получить, если бы вместо двоек были тройки?  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||