здоровый человек. дпокурфоту. Состояние здоровья детей
 Скачать 17.25 Kb.
|
|
Состояние здоровья детей — это достаточно важный показатель не только настоящего, но и будущего благополучия общества и государства. Поэтому, для необходимой своевременной коррекции каких-либо отклонений в здоровье ребенка и для проведения в должной мере профилактических осмотров, детей раннего и дошкольного возраста принято относить к определенным группам здоровья. Распределение детей по группам здоровья. Группы здоровья — это определенная шкала, которая оценивает здоровье и развитие ребенка с учетом всех возможных факторов риска, с прогнозом на будущее. Группу здоровья каждого ребенка определяет участковый врач-педиатр, исходя из основополагающих критерии: наследственность, течение беременности, роды, первый месяц жизни ребенка; физическое развитие ребенка и его гармоничность — вес, рост, окружность головы, груди и т.д; нервно-психическое состояние — развития речи, навыки; устойчивость организма к различным факторам внешнего воздействия; уровень функционального состояния органов и систем; наличие хронических заболеваний, пороков, аномалий развития. Группы здоровья у детей и подростков На основании результатов медицинского обследования и исходя из всех вышеперечисленных критериев дети распределяются на пять групп. 1 группа здоровья у детей. К ней относятся дети не имеющие отклонений по всем критериям оценки здоровья, с нормальным психическим и физическим развитием, которые редко болеют и в момент обследование совершенно здоровы. Также к этой группе относятся дети, которые имеют единичные врожденные дефекты развития, которые не требуют коррекции и не влияют на общее состояние здоровья ребенка. 2 группа здоровья у детей. Эту группу составляют здоровые дети, но имеющие небольшой риск развития хронических заболеваний. Среди второй группы здоровья выделяют 2 подгруппы детей: Подгруппа «А» включает в себя здоровых детей, которые имеют тяжелую наследственность, во время беременности или в процессе родов были какие-либо осложнения; Подгруппа «Б» включает детей, которые часто болеют (более 4 раз в год), имеют некоторые функциональные отклонения с возможным риском развития хронических заболеваний. Среди отклонений данной группы выделяют: многоплодная беременность, недоношенность или переношенность, внутриутробное инфицирование, низкая или избыточная масса тела при рождении, гипотрофия 1 ст., рахит, аномалии конституции, частые острые заболевания и т.д. 3 группа здоровья у детей. К этой группе относятся дети имеющие хронические заболевания или врожденную патологию с редким проявлением легкого обострения, которое не сказывается на общем самочувствие и поведении ребенка. Такими группы здоровья детей и подростковзаболеваниями считаются: хронический гастрит, хронический бронхит, анемия, пиелонефрит, плоскостопие, заикание, аденоиды, ожирение и т.д. 4 группа здоровья у детей. Данная группа объединяет детей с хроническими заболеваниями и врожденной патологией, которые после стадии обострения приводят к длительным нарушениям самочувствия и общего состояния здоровья ребенка. К таким заболеваниям относятся: эпилепсия, тиреотоксикоз, гипертоническая болезнь, прогрессирующий сколиоз. 5 группа здоровья у детей. Эту группу составляют дети имеющие хронические заболевания или тяжелые пороки развития с существенно сниженными функциональными возможностями. Это дети, которые не ходят, имеют инвалидность, онкологические заболевания или другие тяжелые состояния. Группа здоровья — это показатель, который может меняться у детей с возрастом, но, к сожалению, обычно только в сторону ухудшения. Показатель «индекс здоровья», рассчитывается на основании данных: отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу детей; обследованных при углубленном осмотре, в %, определяется на основании справок о болезни; Для характеристики общественного здоровья используют следую- щие показатели: − медико-демографические (рождаемость, смертность, естественный прирост населения, средняя продолжительность предстоящей жизни); − физического развития различных возрастно-половых групп; − медико-статистические показатели заболеваемости (общая, ин- фекционная, неинфекционная, по отдельным нозоформам); − распределение детей по группам здоровья; − данные об инвалидности. Социально-гигиенические группы здоровья в значительной степе ни соотносятся с педиатрическими группами здоровья. Однако про центное распределение детей при группировке их по педиатрическим группам здоровья (ПГЗ) и социально-гигиеническим группам здоро вья (СГГЗ) различно (табл. 2.22). Каждая СГГЗ формируется из представителей 2 или даже 3 ПГЗ. Вся I ПГЗ вошла в I СГГЗ; 75 детей из II ПГЗ отнесены к I и 25% детей - к II СГГЗ; 111 ПГЗ направила своих представителей в 3 СГГЗ: 46,7% в I, 44,4% в И и 8,9% в III группу. IV ПГЗ распределилась поровну между II и III СГГЗ. Многие школьники, которые с врачебных позиций не могут счи таться здоровыми, на деле вполне справляются со своими социальны ми функциями и представляют собой полноценных членов общества. Такой подход снимает и противоречие между результатами оценки здоровья школьников по ПГЗ, согласно которой около 50% учащихся попадают в разряд больных, и фактом благополучного окончания школы большинством учащихся: подавляющее число школьников относятся к I и II СГГЗ.Принадлежность к той или иной социально-гигиенической груп пе здоровья определяется не фактическим выполнением индивидом его социальной функции, а состоянием здоровья, допускающим это выполнение без чрезвычайного напряжения компенсаторных меха низмов. Разделение детских контингентов на социальные группы здоровья не исключает группировку детей по врачебным группам здоровья. При характеристике детской популяции и оценке влияния на орга низм ребенка различных факторов целесообразно применять деление наблюдаемых контингентов на ПГЗ. Для решения же сопричастных с гигиеной педагогических или народнохозяйственных задач более полезна группировка детей по признаку социальной дееспособности, т.е. разделение их на СГГЗ. Значительное внимание зарубежных педиатров привлекают меди ко-социальные проблемы школьной неуспеваемости. Изучаются эпи демиология синдромов и отклонений, служащих причиной неуспе ваемости (минимальная мозговая дисфункция, синдром дефицита внимания с гиперактивностью, умственная отсталость, неврозы). |