Сотрудничество - фундамент взаимодействий с ребёнком. Сотрудничество фундамент взаимодействий с ребёнком
 Скачать 208.31 Kb.
|
|
Сотрудничество - фундамент взаимодействий с ребёнком Детский возраст оказывает колоссальное влияние на дальнейшую жизнь человека. Многие привычки и навыки закладываются на этапе формирования впитывающего разума. Сотрудничество важный способ познания себя среди других людей и способ найти себя в этом мире. Если внутри семьи нет дружелюбной атмосферы, то ребёнок либо замыкается в себе, травмируя свою душу, либо ищет союзников в своих начинаниях вне семьи, например, в детском саду или школе. Важно, что поиск этих союзников часто идёт по образу и подобию того, что пережил ребёнок ранее. Именно поэтому важно дать детям модель положительного сотрудничества. Сотрудничество - это способ разрешения конфликтных ситуаций, с желанием найти баланс среди мнений других, окружающих тебя лиц. Часто случается так, что родители в младенческом возрасте ребёнка, отталкиваются только от собственных интересов. Используя различные работы учёных, придерживаются строгих суждений, что неминуемо отразится на будущем человеке. Примерами таких суждений могут быть: «не носи на руках - приучишь», «пусть сразу спит в своей комнате/кроватке», «если плачет-не подходи». Конечно, ребёнок всё сразу понимает и применяет. Он, действительно, перестаёт плакать и просить что-то у родителя, так как понимает, что помощи не будет. У таких детей модель отношения с родителями всегда будет выстроена на определённой дистанции и не даст ему в полной мере понять какое место ему стоит занять в этом мире. Так как, если я не нужен своей семье, разве нужен кому-то ещё? На данной почве могут развиваться паразитические отношения в юности или попадание в «плохую компанию» и остаётся только надеяться, чтобы человек дожил до своей кончины естественным путём. Совсем другая модель поведения родителей может раскрыть потенциал и желание жить у ребёнка. Такие родители «донашивают ещё 9 месяцев на руках», ищут причины плача и пробуют договориться или найти компромисс. У таких детей с самого младенчества есть опыт сотрудничества, в будущем они смогут решать «нерешаемые» задачи, стоить компанейские отношения, основанные на взаимном уважении и управлять своей жизнью так, как они сами себе позволят. Каждому родителю стоит делать выбор в сторону отношений – сотрудничества, чтобы создать фундамент для будущей личности. Но сотрудничество тоже бывает разным. Есть такая форма разрешения конфликтов как потакание всему. Ребёнок впитывает всё, что видит, наблюдает и делает свои выводы. Часто родители, которые не имеют возможности много времени проводить со своим чадом идут на уступки, которые устраивают обе стороны. Ведь так просто дать ребёнку телефон с мультфильмами на пару часов и освободить себе время на любые нужды 1 . Если конфликт произошел в магазине и денег в семье достаточно, то купить всё, что просит и все будут довольны. Можно ли этот вариант сотрудничества стать фундаментом для развития ребёнка и для формирования его как личности? Если бы меня спросили, какой универсальный подарок можно подарить ребёнку в современном мире, то без раздумий ответила бы – время, проведённое с ним. Время, которое планируем вместе, которое тратим на поиск общих интересов и точек соприкосновения. Тогда ребёнок учится договариваться с самим собой и с другими, учится озвучивать и принимать свои мысли, отстаивать и менять суждения. Всё это происходит после разговора со взрослым, которому ребёнок доверяет и уважает. Взрослым может быть не только родитель, но и воспитатель, учитель. Часто дети, которые не имеют опыта сотрудничества из семьи, приходя в сад и школу не знают, куда себя деть и чем занять. Здесь можно воспитателю поработать с родителями, если они на это настроены или попробовать учителю исправить ситуацию своими силами, когда дети уже в более старшем возрасте. И когда они начинают чувствовать возможность сотрудничества, исходящую от взрослого, они раскрываются в самых непредсказуемых талантах. Не это ли та опора, создающая великих людей современности, которые сначала плыли по течению, не зная куда; и вот, получили доступ к живительному ключу веры в себя, задышав полной грудью надежды на сотрудничество с этим миром и поддержки близких людей? 1 У меня был случай, я ехала тогда с семинара Шалва Амонашвили, он был в другом городе, и пришлось ехать вечером на электричке около четырёх часов домой. Весь день мы говорили о великой педагогике, гуманности, о детях индиго и тут такое… На нашей станции зашла девушка с дочкой, заняли свои места с другой стороны пролёта, рядом со мной сели люди среднего возраста в деловой одежде, женщина и двое мужчин. Девушка достала дочке планшет, в котором та сидела всю дорогу, а себе телефон и наушники. Было видно, что девушка очень устала или была чем-то расстроена, поэтому её действия могут трактоваться разными способами. Но меня поразил разговор тех людей, которые сидели рядом со мной. Первое время они говорили о своей работе, но потом тоже обратили внимание на маленькую девочку, которая ловко переключала видео на ютубе, выбирая, что смотреть. И около часа, а может и больше обсуждали гениальность современных детей. А гениальность, по их мнению, заключалась в том как они быстро осваивают информационную технику. Приводились свои примеры: «а моя дочка тоже своей двухлетке купила собственный телефон, теперь та может смотреть мультики, когда встает рано утром в выходной и не мешать родителям спать». Мужчины поддержали оригинальность идеи своей коллеги и похвалили её дочь за оригинальную идею, внучку за выдающиеся способности, а так же привели свои примеры раннего использования гаджетов в жизни своих семей. Именно в тот момент я глубоко задумалась над важностью и нужностью данных предметов в жизни среднестатистической семьи, опираясь на свой круг знакомых и ясного ответа пока так и не нашла… |