Раздел
|
Всё обо мне
|
ФИО преподават.
|
Изеева Л.А.
|
Дата
|
19.09.2022
|
Класс
|
2
|
Присутствующие:
|
Отсутствующие:
|
Тема урока
|
Совместные дела
|
Цели обучения
|
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;
|
Цели урока
|
Смогут подбирать соответствующие картинки к предложениям; читать и понимать значение слов и предложений
|
Критерий оценивания
|
Подбирают соответствующие картинки к предложениям; читают и понимают значение слов и предложений
|
Языковая цель
|
Основные термины и словосочетания: совместные слова, вопросительные слова
|
Привитие ценностей
|
Сотрудничество: развитие умений успешного общения (умение слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание)
Открытость: формирование у детей способность поделиться с человеком своими скрытыми переживаниями и мыслями.
Обучение в течение всей жизни: формирование личностного знания учащихся, навыки поиска и обработки информации, полученные на уроке, творческого мышления.
|
П Л А Н
|
Порядок действий.
|
Деятельность педагога
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Организационный момент.
Приветствие
Прижмите ладошки друг друга.
Передайте тепло друг другу.
Пожелайте добра и успеха друг другу.
Опрос дом задания
Упр 6. Стр 13
Актуализация знаний.
Упр 1 стр 14. Прочитай предложения на родном и русском языках. Соотнеси предложения с картинками.
Назови любимые занятия Саната и его семьи.
• Составь вопросительное предложение к любой картинке.
Используй вопросительные слова кто? – кім?, куда? – қайда?,что? – не?, на чём? – немен?
•Напиши одно предложение в тетради
Сообщение цели урока: Ты сможешь подбирать соответствующие картинки к предложениям; читать и понимать значение слов и предложений.
|
Приветствуют друг-друга
Проверяют дом задание
Дескриптор:
-читает предложения
-соотносит предл картинками
-составляет предложения, используя вопр. слова
|
«Смайлик»
За полный интересный ответ ученик получает смайлик
|
учебник
|
Середина урока
|
Изучение нового материала.
1.Упр 2 стр 15. Послушай стихотворение. Ответь на вопросы.
*О чём спросил дед у Серика?
• Что ответил внук?
• Понравился ли деду ответ внука?
• Перечисли дела Серика в семье.
На какие вопросы отвечают выделенные в тексте слова?
Закрепление
2.Упр 3 стр 15. Прочитай. Назови совместные дела Амира и Инжу.
|
Слушают и отвечают на вопросы
Называют совместные дела Амира Инжу
|
Похвала
Комментиро
ванное оценивание.
|
Тетрадь
Учебник
|
Конец урока
|
Рефлексия
Оценить свою работу по схеме:
сегодня на уроке я узнал…
открыл для себя...
- научился, смог...
- мог похвалить себя и своих одноклассников за ...
Домашнее задание
Упр 4 стр 15. Дополни предложение о совместных делах Амира и Инжу.
Напиши в тетради
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
самооценивание
|
|
Скачать 419.83 Kb.
