Современные концепции менеджмента в образовании. Афонина НН. Современные концепции менеджмента в образовании

• Название: Современные концепции менеджмента в образовании
• Дата: 14.04.2022
• Размер: 175.17 Kb.
• Имя файла: Современные концепции менеджмента в образовании. Афонина НН.pptx
• Тип: Решение; #473109

Современные концепции менеджмента в образовании

Факультет: Факультет экономики, менеджмента, сервиса и туризма Специальность: Профессиональное обучение (по отраслям) М Профиль: Менеджмент в образовании Уровень подготовки: Магистр Форма обучения: Заочная Курс обучения: 1 ФИО: Афонина Наталья Николаевна
Современный менеджмент в образовании эффективно и оперативно реагирует на решение задач по управлению совершенствованием содержания образования со смещением акцентов с получения предметных знаний на развитие универсальных умений XXI века, проектированием и исследованием

образовательной среды, в том числе в период пандемии, организацией пожизненного образования.

В настоящее время система образования в России характеризуется глубокими противоречиями.

Во-первых, наблюдается дисбаланс между состоянием и развитием бюджетного и платного образования на всех его уровнях.

Во-вторых, происходит коренное изменение структуры спроса на различные образовательные услуги.

В-третьих, существует потребность в квалифицированных специалистах в области

современных маркетинга и менеджмента.

В разрабатываемых в настоящее время концептуальных подходах к осуществлению преобразований, в ряд ведущих выдвигается проблема коренного реформирования всей

системы управления образованием.

Реакция сферы образования на острый дефицит квалифицированных менеджеров адекватна: в последнее время появились многочисленные структуры в государственных и негосударственных вузах и разнообразных коммерческих центрах, ориентированные именно на подготовку новых специалистов в этой области.

Однако пока это не решило проблемы кадрового обеспечения образовательной сферы и активизации

инновационных процессов.

Экономические изменения в стране отразились и изменили процесс управления учебными заведениями. Элементом руководства становится эффективное управление образовательным учреждением, оценивание труда и продуктов педагогической деятельности в рыночных условиях, в условиях различных форм альтернативного, коммерческого образования.

В настоящее время можно выделить три концепции развития российского менеджмента:

1. Копирование западной теории менеджмента. Она не учитывает особенностей российской ментальности, поэтому бесперспективна.

2. Адаптация западной теории менеджмента к российской специфике. Эта концепция перспективна на данном этапе развития менеджмента в России, но в дальнейшем приоритет будет отдан третьей концепции.

3. Создание российской теории менеджмента с использованием достижений западной и восточной моделей управления и наиболее эффективных аспектов мирового менеджмента – самая перспективная концепция.

Главные особенности современного российского менеджмента:

1) традиции (технологический подход к управлению, склонность к спонсорству);

2) научность (высокий научно-интеллектуальный потенциал);

3) опыт (государственного регулирования экономики, освоения высоких технологий);

4) становление (образования, в том числе креативного, и профессиональная подготовка менеджеров);

5) своеобразие (менталитета, организационной культуры);

6) предприимчивость (в условиях либеральной экономики);

7) затруднения (например, в регионально-политическом аспекте).

Сегодня менеджмент рассматривается как наука, искусство по мобилизации интеллектуальных, материальных и финансовых ресурсов для эффективного и действенного функционирования организации. В управлении соединяются воедино организационно-технические, психолого-педагогические аспекты, связанные с управлением людьми для организации коллектива на достижение общей цели.

Спасибо за внимание!