реферат. реферат по судебной экспертизе. Современные методы, применяемые в экспертном исследовании

• Название: Современные методы, применяемые в экспертном исследовании
• Анкор: реферат
• Дата: 21.04.2023
• Размер: 24.03 Kb.
• Имя файла: реферат по судебной экспертизе.docx
• Тип: Реферат; #1078594

Министерство науки и высшего образования РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Российский государственный университет туризма и сервиса»

ФГБОУ ВО «РГУТИС»

РЕФЕРАТ
НА ТЕМУ: «Современные методы, применяемые в экспертном исследовании»
ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Судебная экспертиза»


Выполнил:

Студент (ка) группы ________________ курса ___3___

направление подготовки ____40.03.01_________ __

^{http://rguts.ru/sveden/education/}

Фамилия ___Габитова___________________________________________________

Имя _________Регина____________________________________________________

Отчество ____Рамилевна__________________________________________________
Проверил:

Критерии	Знание и понимание теоретического материала	Анализ и оценка информации	Построение суждений	Оформление работы	Итого:
баллы

2019 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К МЕТОДАМ СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ 5

ГЛАВА 2. КЛАССИФИКАЦИЯ ЭКСПЕРТНЫХ МЕТОДОВ 8

ГЛАВА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 19

ВВЕДЕНИЕ

Как и методология любой науки, методология теории судебной экспертизы¹ включает в себя два основных понятия – это понятие «методики судебной экспертизы»² и понятие «метода судебной экспертизы»³.

Согласно «Словарю основных терминов судебных экспертиз» Ю.Г. Корухова, под МСЭ (часто для обозначения данного понятия в научной литературе используется термин «метод экспертного исследования») в теории СЭ понимают систему «логических и инструментальных операций (способов, приемов) получения данных для решения вопроса, поставленного перед экспертом» [6, стр. 12].

Особенностью МСЭ является то, что они базируются на определенных научных методах, определяются природой объекта СЭ. МСЭ зиждутся, во-первых, на хорошо известных общенаучных методах; во-вторых, на том, каков характер и каковы свойства объекта осуществляемой СЭ; в-третьих, на опыте решения прикладных задач, в том числе на разработанных на основе алгоритмов особых правилах и разработанных экспертом специальных приемах изучения объектов реализуемой экспертизы [4, стр. 77]

Понимание термина «методика судебной экспертизы» у большинства отечественных ученых (среди них, например, Т.В. Аверьянова, В.Ф. Орлова, А.Р. Шляхов) тождественно и совпадает с определением данного понятия в словаре основных терминов судебных экспертиз, где отмечается, что методика судебной экспертизы ‒ это «система методов (приемов и технических средств), которые применяются в процессе изучения объектов СЭ с целью установления фактов, относящихся к предмету определенного рода судебной экспертизы» [4, стр. 76].

Изучив формулировки определения данного термина в других источниках по основам СЭ, можно уточнить лишь то, что МетСЭ предполагает не бессистемное использование МСЭ, а их использование в четко регламентированной последовательности, согласно с конкретными задачами, стоящими перед экспертом, а также – с определенным этапом экспертизы и условиями ее проведения (А.И. Винберг, А.Р.Шляхов).

Так как основной целью любой МетСЭ является не столько исследование какого-либо объекта СЭ, сколько решение конкретной экспертной задачи, методики для разных видов СЭ разнообразны и определяются сущностью изучаемых объектов.

Особый характер МСЭ и их высокая значимость как важнейшей процессуальной формы предопределяет необходимость их подробного изучения, в чем и состоит актуальность настоящей работы.

Целью нашего реферата является описание основных МСЭ.

Цель исследования предопределяет следующие задачи работы:

1) рассмотреть понятие МСЭ;

2) дать классификацию современных МСЭ;

3) проанализировать существующие МСЭ и особенности их применения.

Объектом исследования выступают методы судебной экспертизы.

Предметом нашего исследования является классификация современных МСЭ и особенности их применения.

При теоретической разработке темы нами были использованы учебно-методические пособия, содержащие материалы по теме, научные статьи, отражающие тематику исследования.

ГЛАВА 1. ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К МЕТОДАМ СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

«Составленное на основе экспертизы заключение является «одним из предусмотренных законом доказательств» [1, стр. 460], потому к МСЭ предъявляется ряд определенных требований, которые необходимо соблюдать судебным экспертам.

Необходимо учитывать, что для практического применения экспертного метода имеет важное значение его научная обоснованность. Важным также является требование допустимости к применению метода в уголовном судопроизводстве. Оно подразумевает соответствие того или иного метода принципам процесса установления истины во время расследования и судебного рассмотрения уголовных дел, так как закон не ограничивает эксперта в выборе методов экспертизы, кроме случаев, когда объектом экспертизы является человек. В последнем случае применяемые МСЭ должны обязательно соответствовать не только требованиям закона, но и этическим нормам [3, стр. 59]. Закономерным выглядит то, что в процессе их применения не должны быть ущемлены права граждан, унижено их достоинство, также, разумеется, исключаются угрозы и насилие.

При проведении исследования учитывается безопасность его проведения (это касается случаев, в которых используется электричество, химические реактивы и радиационные излучения) [2, стр. 134].

Срок реализации экспертиз регулируется нормативными актами, а потому метод экспертизы выбирается для его использования на основе этого критерия. Исходя из этого, отнюдь не все технические средства и методы, используемые в разнообразных областях науки и техники, могут быть использованы в экспертной практике. МСЭ должны быть в необходимой мере рентабельными [4, стр. 77]. К основным оценочным показателям любого метода исследования с точки зрения целесообразности его применения относят [4, стр. 77] сложность, которая определяется и объемом работы, и напряженностью проделанного труда, и квалификацией применяющего методы исследователя, и влиянием данных обстоятельств на результаты; кроме того, экономичностью, определяемой затратами на применяемое оборудование, подготовку экспертов и на само проведение исследования; влиянием на объекты исследования, которое определяется возможностью повторной экспертизы; безопасностью, которая определяется влиянием на здоровье эксперта и вероятностью несчастных случаев; эффективностью, связанной с возможностью получения определенных с достаточной точностью достоверных результатов, при использовании наименьшего объема времени. Результаты применения МСЭ должны быть очевидными и наглядными для имеющихся участников судопроизводства.

При рассмотрении требований, предъявляемых к МСЭ, необходимо сказать об источниках формирования этих методов [4, стр. 78]. Метод может быть создан в той же области научного знания, что является базовой для реализации экспертизы одного или нескольких видов, и для собственных научно-практических исследований в этой науке. Это большинство из физических методов, а также химических и биологических, которые применяются в названных науках и после адаптации методов.

Структура экспертного метода предполагает наличие трех элементов – обосновывающего, операционного и технического [2, стр. 87]. В обосновывающей части излагается научная база, на основании которой создан конкретный метод и представлены результаты применения метода. Операционной части соответствуют действия, операции и приемы, применяемые в ходе реализации метода. Техническая часть содержит те материальные средства и приборы, что позволят осуществить исследование на базе данного метода. К примеру, методы, применяемые для исследования огнестрельного оружия, зиждутся на закономерностях, характерных для конструирования оружия, характеристиках баллистики выстрела; в процессе применяются приемы криминалистического исследования оружия и боеприпасов; используются оптические, фотографические и другие средства изучения различных объектов. Однако следует еще раз обозначить главенствующую тенденцию в проведении экспертизы: задачи, стоящие перед экспертом, как правило, носят индивидуальный характер, потому нередко приходится прибегать к осуществлению исследования на базе целого комплекса методов, причем могут быть задействованы методы из разных областей знания.

ГЛАВА 2. КЛАССИФИКАЦИЯ ЭКСПЕРТНЫХ МЕТОДОВ

В науке и практике различают методы исследования, которые используются в процессе разработки как теоретических, так и экспериментальных областей, а также методы, что используются в деятельности эксперта. Однако данное деление МСЭ должно считать условным, поскольку используемые МСЭ в той же мере научны и имеют основанием актуальные достижения современной науки и техники. [2, стр. 134].

Классификация экспертных методов стала предметом изучения таких исследователей, как И.В. Постика, А.И. Винберг и А.Р. Шляхов, Т.В. Аверьянова, Е.Р. Россинская.

Методы различаются в зависимости от того, какова цель исследования, какие предполагается получить результаты, какова степень общности и субординации, каков характер информации, которую необходимо получить (какие именно признаки и свойства объектов рассматриваются), какова стадия экспертного исследования, из каких областей наук заимствуются методы (из физики, химии, биологии, лингвистики и т.д.). В некоторых случаях возможно применение индивидуальной методики, предназначенной для проведения конкретной экспертизы того или иного объекта [4, стр. 79].

В зависимости от стадий экспертного исследования говорят о методах, применяемых на подготовительном, аналитическом, экспериментальном, сравнительном, синтезирующем этапах. В большей мере уместнее говорить о классификации не методов, а методик, т.к. они носят комплексный характер.

С точки зрения общности и субординации методов, выделяют четыре уровня [2, стр. 76]. Для первого уровня необходимо сказать о всеобщем диалектическом методе, который пронизывает все иные уровни, всю структуру применяемых методов, он также является базой для их развития и включает анализ и синтез, группировку, индукцию и дедукцию, сравнение и обобщение, основываются на учете характера основных этапов и закономерностей процесса познания. Таким образом, методы могут быть охарактеризованы как дедуктивные и индуктивные, синтетические и аналитические и т.д.

Кроме того, методы, применяемые в экспертизе, безусловно, связаны с тем, какой вид экспертизы в данном случае используется. Так, при экспертной портретной идентификации используются, например, методы усиления фотографического изображения и его восстановления, методы разметки фотоизображений элементов лицевой части и др., вместе с собственно методами портретной идентификации. Это измерительный, аналитический, вероятностно-статистический и другие методы [4, стр. 77].

Известно, что МСЭ должны быть осуществлены таким образом, чтобы их объект был сохранен в таком состоянии, в каком он был представлен на СЭ. Его разрушение, уничтожение возможно лишь в крайних случаях на основе особой санкции. В связи с этим выделяют так называемые «неразрушающие методы исследования вещдоков. Это методы, никоим образом не влияющие на объект и не требующие для их реализации особой подготовки [3, с. 14]. Но, так как в некоторых случаях на объект необходимо оказывать какое-либо воздействие, используются методы, не оказывающие разрушительного воздействия на объект, но меняющие его состав, структуру либо отдельные свойства.

ГЛАВА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ

Индукция и дедукция являются взаимно тесно связанными между собой способами познания, первый из них является способом познания от частного к более общему, второй же (в массовом сознании ассоциирующийся прежде всего с литературным сыщиком Шерлококм Холмсом) предполагает обратный путь рассуждений – от общего к частному. Главной основой индукции является то, что явления действительности, их свойства и признаки имеют свойство повторяться. Следовательно, делается закономерный вывод, эти признаки свойственны всем предметам одного класса. Дедукция же используется, чтобы получить информацию относительно конкретного объекта, которая как бы скрыта.

Аналитический метод предполагает разложение целого на составляющие его части, или разложение системы на ее элементы. Синтетический метод, напротив, предполагает интеграцию отдельных системообразующих элементов. Эти два метода в той же мере взаимосвязаны и применяются как бы в одной связке [2, стр. 67-70.].

К общим (или общенаучным) методам относят систему приемов, правил, а также рекомендаций по исследованию тех или иных объектов, процессов, предметов, полученных фактов [3, стр. 14]. Это универсальные методы изучения объектов (речь здесь идет о втором уровне классификации методов), поскольку применяются они для решения самых разных задач, стоящих перед СЭ. Они используются на главных (основных) стадиях экспертного исследования, при этом в экспертизах всех видов. Это такие методы, как наблюдение, измерение, описание, эксперимент, метод моделирования.

Наблюдение подразумевает непосредственное восприятие того или иного объекта, процесса и т.п., которое осуществляется целенаправленно и преднамеренно с целью его исследования [4, стр. 79]. Результаты его фиксируются на основе определенной системы, а данные, получаемые в его результате, должны контролироваться с точки зрения их обоснованности и устойчивости. Контроль можно осуществлять способом повторного наблюдения, способом применения других методов исследования (в частности, эксперимента). Наблюдение проводится нередко как в естественных условиях, так и в специальных лабораторных.

Измерение есть совокупность определенных действий, обычно выполняемых исследователем при помощи специальных средств для нахождения нужного числового значения той или иной величины в определенных единицах измерения. При измерении способом сравнения изучаемой величины с величиной, что ей однородна, устанавливают то, в каком количественном соотношении находятся известная и неизвестная величины. Различаются измерения прямые и косвенные. При прямом готовый результат узнают путем использования измерительных средств и приборов, при косвенном – способом выяснения соотношения между искомой и величиной, что непосредственно измеряется на основе конкретного уравнения. Объектами измерения выступают разные характеристики предметов, процессов и т.п. – в частности, размеры, их масса, объем, температура, скорость движения, временные интервалы и т.п. Все эти параметры вычисляются в процессе проводимого измерения [2, стр. 126].

Описание есть фиксация обобщенных полученных данных в результате наблюдения, с помощью специальных записей, указание на важные признаки объекта исследования. Такое описание является упорядоченным, так как применяется принятая терминология обозначения полученных в результате наблюдения данных и система специальных указаний в описании признаков и свойств объекта. Описание бывает непосредственным (результаты отображаются самим экспертом) и опосредованным (результаты получены другими лицами, которые участвуют в исследовании, либо применяются технические средства, в частности, оптические и т.п.).

Эксперимент есть опытное действие, которое осуществляется специально для искусственного многократного изменения условий осуществляемого наблюдения того или иного объекта или определенного явления для выявления их природы, сущности их свойств, характеристик и иных особенностей. Эксперт изучает процессы и предметы в условиях, что максимально близки к тем условиям, которые имели место во время интересующего суд события, с учетом всех допустимых вариантов.

Эксперимент может быть признан наблюдаемым и эффективным, если соблюдено единство 3-х моментов: во-первых, технического и теоретического базиса, а также их подготовки и проведения; во-вторых, упорядоченности и систематизированности опытов, что в данном случае проводятся; в-третьих, это касается получения выводов, что подтверждают или опровергают гипотезу эксперта, которая была дана до проведения эксперимента. Метод применяется очень широко в СЭ, когда надо получить экспериментальные образцы или выявить действующие механизмы взаимодействия объектов, прояснить следообразование, отдельные параметры данного механизма.

Моделирование, как известно, есть опосредованное исследование имеющихся закономерностей исследуемого объекта главным образом в случаях, когда объект недоступен для изучения непосредственного. Его суть состоит в замене оригинального объекта моделью, т.е. ad hoc (или на случай) сделанным аналогом. Моделью в таких случаях является такая материальная либо же мыслимая идеальная система, отображающая объект, что моделируется; она воспроизводит важнейшие признаки, свойства оригинального объекта [2, стр. 54-55.]. Моделью выступает устройство, которое воспроизводит, имитирует строение или действие того или иного устройства, а также тот или иной образ (мысленный либо же условный) какого-нибудь объекта, процесса, явления. Данный метод используют тогда, когда изучение непосредственно объекта, процесса и т.п. является невозможным либо же просто нецелесообразным. Цель его применения есть получение нужной информации способом перенесения на изучаемый объект результатов исследования его модели. В зависимости от способа реализации различаются: а) мысленное, б) физическое, в) математическое, г) смешанное моделирование [2, стр. 54-55].

Физическое моделирование в экспертных исследованиях применяется, во-первых, с помощью создания материальных моделей, а также использования аналогичных предметов, во-вторых, способом использования определенных физических явлений, что подобным тем, которые сейчас исследуются. Физическое моделирование всегда наглядно.

Математическое моделирование включает построение и специальное исследование математических моделей процессов и объектов, что подлежат изучению.

Смешанное моделирование включает элементы и математического моделирования, и физического.

Иногда же моделирование выступает как реконструкция, т.е. восстановление первоначального вида по его описаниям или оставшимся элементам. Реконструкция бывает и материальной (в случае, к примеру, восстановления внешнего облика того или иного физического лица по его черепу либо его фрагменту), и мысленной.

Уже довольно продолжительное время применяют кибернетические методы, которые образуют относительно новую группу методов общенаучных [2, стр. 56.]. Информационные технологии сегодня позволяют осуществлять поиск и машинную обработку имеющейся информации и моделирование с помощью современных компьютерных программ. Кибернетические методы отличаются от методов математических, ибо реализация вычислений и математическое моделирование – лишь часть задач, решаемых с их (кибернетических методов) помощью.

Перейдем от общенаучных к частнонаучным методам исследования (это третий уровень), применяемым в СЭ. Это прежде всего инструментальные, затем аналитические и другие технические методы, носящие вспомогательный характер; они применяются в одной, а иногда в нескольких науках. Цель их применения – исследование морфологических, а также субстанциональных свойств исследуемых экспертом объектов. А.И. Винберг и А.Р. Шляхов делят их на 12 классов: а) измерительные методы; б) микроскопические методы; в) фотографические методы; г) физико-технические методы; д) спектральные методы; е) рентгенографические методы; ж) хроматографические методы; з) электрохимические (физико-химические) методы; и) аналитико-химические методы; к) радиационные методы; л) математические методы; м) электронно-вычислительные методы [4, стр. 79].

Для каждого из них характерен свой принцип и набор технических средств. Внутри каждого из них методы подразделены на роды, виды и даже подвиды на основании их целевого назначения, способа регистрации исследуемых свойств объектов и проч. В частности, класс фотографических методов подразделен на: а) запечатлевающую, б) измерительную, в) исследовательскую фотографии, г) методы, ей родственные. Запечатлевающая же фотография включает такие виды, как: а) фоторегистрация на разнообразных материалах, б) фоторепродукция, в) панорамная фотосъемка, г) стереоскопическая фотосъемка, д) макрофотография. Измерительная фотография подразделена на фотограмметрическую фотографию и стереофотограмметрическую. Исследовательская подразделена на: а) цветоделение, б) усиление контраста, в) фотографирование люминесценции в УФ- и ИК-лучах, г) микрофотосъемку, д) фотометрирование. Родственные фотографии методы: а) электрофотография, б) термография, в) диффузно-копировальные способы.

На четвертом уровне говорят о специальных (или монообъектных) методах (Т.В. Аверьянова), или частноэкспертных методах (Е.Р. Россинская), которые разрабатываются или приспосабливаются для изучения конкретного, единичного объекта экспертизы или применяются лишь в экспертизах одного конкретного рода. Они создаются на основе актуализирующего приспособления действующих в иных областях знания методов, либо же создаются экспертами специально на основании их практики исследования конкретных подвергаемых экспертизе объектов. Такие разработанные экспертами специальные методы успешно используются практически в каждом роде и виде СЭ: в основном в таких, как судебно-баллистическая экспертиза, судебно-трасологическая экспертиза, судебно-портретная экспертиза, судебно-почерковедческая экспертиза, судебно-техническая экспертиза документов.

Методы данного уровня именуются Е.Р. Россинская (1993) классифицирует таким образом: а) методы анализа имеющихся изображений; б) методы морфологического анализа объектов; в) методы анализа имеющегося состава вещественных доказательств; г) методы анализа актуальной структуры вещественных доказательств; д) методы анализа физических, химических и иных свойств объекта [4, стр. 77]. Вероятно, сюда же следует отнести активно применяемые сегодня методы лингвистической экспертизы [5].

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Методика СЭ есть система методов (т.е. приемов и технических средств), используемых в процессе изучения объектов СЭ для того, чтобы установить факты, имеющие отношение к предмету того или иного рода СЭ. Методика СЭ предполагает использование определенных методов в регламентированной последовательности, согласно с конкретными задачами, стоящими перед экспертом, а также – с определенным этапом экспертизы и условиями ее проведения.

Основной целью любой МетСЭ является решение конкретной экспертной задачи, поэтому методики для разных видов экспертизы разнообразны и определяются сущностью изучаемых объектов.

МСЭ базируются, во-первых, на хорошо известных общенаучных методах; во-вторых, характере свойствах объекта осуществляемой экспертизы; в-третьих, на опыте решения прикладных задач.

Для практического применения экспертного метода имеет важное значение его научная обоснованность. Важным также является требование допустимости к применению метода в уголовном судопроизводстве. Применяемые МСЭ должны соответствовать требованиям закона и этическим нормам. В процессе их применения не должны быть ущемлены права граждан, унижено их достоинство, исключаются угрозы и насилие, соблюдаются действующие нормы процессуального права. МСЭ должны быть осуществлены таким образом, чтобы их объект был сохранен в таком состоянии, в каком он был представлен на экспертизу. Его разрушение, уничтожение возможно лишь в крайних случаях на основе особой санкции. Структура экспертного метода предполагает наличие трех элементов – обосновывающего, операционного и технического.

Любое решение имеющихся задач СЭ предполагает использование общенаучных и специальных методов и средств. В некоторых случаях возможно применение индивидуальной методики, предназначенной для проведения конкретной экспертизы того или иного объекта.

В зависимости от стадий экспертного исследования говорят о методах, применяемых на подготовительном, аналитическом, экспериментальном, сравнительном, синтезирующем этапах. В большей мере уместнее говорить о классификации не методов, а методик, т.к. они носят комплексный характер.

С точки зрения общности и субординации методов, выделяют четыре уровня. Для первого уровня необходимо сказать о всеобщем диалектическом методе. Методы могут быть охарактеризованы как дедуктивные и индуктивные, синтетические и аналитические и т.д.

Методы, применяемые в экспертизе, безусловно, связаны с тем, какой вид экспертизы в данном случае используется. Так, при экспертной портретной идентификации используются, например, методы усиления фотографического изображения и его восстановления, методы разметки фотоизображений элементов лицевой части и др., вместе с собственно методами портретной идентификации. Это измерительный, аналитический, вероятностно-статистический, проективно-геометрический, вероятностно-статистический, метод детализации, эмпирический, метод особенностей и другие методы. Применяется, как правило, совокупность методов, как описательных, так и измерительных, вероятностно-статистических и иных.

Индукция и дедукция являются взаимно тесно связанными между собой способами познания, первый из них является способом познания от частного к более общему, второй же предполагает обратный путь рассуждений – от общего к частному. Аналитический метод предполагает разложение целого на составляющие его части, или разложение системы на ее элементы. Синтетический метод, напротив, предполагает интеграцию отдельных системообразующих элементов.

К общим (или общенаучным) методам относят систему приемов, правил, а также рекомендаций по исследованию тех или иных объектов, процессов, предметов, полученных фактов Это универсальные методы изучения объектов: наблюдение, измерение, описание, эксперимент, метод моделирования.

Частнонаучные методы исследования: инструментальные, аналитические и другие технические методы, носящие вспомогательный характер; они применяются в одной, а иногда в нескольких науках: а) измерительные методы; б) микроскопические методы; в) фотографические методы; г) физико-технические методы; д) спектральные методы; е) рентгенографические методы; ж) хроматографические методы; з) электрохимические (физико-химические) методы; и) аналитико-химические методы; к) радиационные методы; л) математические методы; м) электронно-вычислительные методы.

Для каждого из них характерен свой принцип и набор технических средств. Внутри каждого из них методы подразделены на роды, виды и даже подвиды на основании их целевого назначения, способа регистрации исследуемых свойств объектов и проч.

Специальные (или монообъектные) методы, или частноэкспертные методы разрабатываются или приспосабливаются для изучения конкретного, единичного объекта экспертизы или применяются лишь в экспертизах одного конкретного рода.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Криминалистика : учебник / Ред. А.Ф. Волынский, В.П. Лавров. – 2-е изд. перераб. и доп. – М. : Юнити-Дана, 2015. – 943 с.

2. Майлис Н.П. Введение в судебную экспертизу : учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Юнити-Дана, 2015. – 159 с.

3. Майлис, Н.П. Теория и практика судебной экспертизы в доказывании: учебное пособие . – М. : Юнити-Дана: Закон и право, 2015. – 263 с.

4. Парамонова Г.В. Классификация методов в судебной экспертизе // Вестник экономической безопасности. – 2016. – №4. С. 76 – 80.

5. Радбиль Т.Б., Юматов В.А. Логический и прагмасемантический анализ спорных текстов в современной лингвистической экспертизе // Русский язык: система и функционирование (к 75-летию филологического факультета БГУ): сб. материалов VI Междунар. науч. конф., Минск, 28 – 29 октября 2014 г.: в 2 ч. Ч.1. / Под ред. И.С. Ровдо и др. – Минск: БГУ, 2014. С. 67 – 71.

6. Словарь основных терминов судебных экспертиз / Под ред. Ю.Г. Корухова. – М. : СУДЕКС, 2009. – 119 с.

1^ Далее в работе для обозначения данного термина будет использована аббревиатура СЭ.

2^ Далее в работе для обозначения данного термина будет использована аббревиатура МетСЭ.

3^ Далее в работе для обозначения данного термина будет использована аббревиатура МСЭ.