Виды здоровьесбере-гающих педагогических технологий
| Время проведения в режиме дня
| Особенности методики проведения
| Ответственный
|
Технологии сохранения и стимулирования здоровья
|
Ритмопластика
| Не раньше чем через 30 мин. после приема пищи, 2 раза в неделю по 30 мин. со среднего возраста
| Обратить внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показателям ребенка
| Инструктор по ФИЗО, музыкальный руководитель, педагоги ДОУ
|
Динамические паузы
(физкультминутки)
| Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей во всех возрастных группах
| Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия
| Педагоги ДОУ
|
Подвижные и спортивные игры
| Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой и со средней степенью подвижности.
| Ежедневно для всех возрастных групп.
Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В ДОУ используем лишь элементы спортивных игр.
| Инструктор по ФИЗО, педагоги ДОУ
|
Релаксация
| В любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии.
| Для всех возрастных групп.
Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы
| Инструктор по ФИЗО, педагоги ДОУ, психолог
|
Технологии эстетической направленности
| Реализуются на занятиях художественно-эстетического цикла, при посещении музеев, театров, выставок и пр., оформлении помещений к праздникам и др
| Для всех возрастных групп
Осуществляется на занятиях по программе ДОУ, а также по специально запланированному графику мероприятий. Особое значение имеет работа с семьей, привитие детям эстетического вкуса
| Все педагоги ДОУ
|
Гимнастика пальчиковая
| Проводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время)
| С младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно. Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами.
| Все педагоги ДОУ, логопед
|
Гимнастика для глаз
| Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста
| Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога
| Все педагоги ДОУ
|
Гимнастика дыхательная
| В различных формах физкультурно-оздоровительной работы с младшего возраста
| Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры
| Все педагоги ДОУ
|
Гимнастика пробуждения
| Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин. во всех возрастных группах.
| Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие в зависимости от условий ДОУ.
| Педагоги ДОУ
|
Оздоровительный бег
| Со старшего возраста в теплый период в утренний прием на улице или на прогулке.
| Необходимость проведения бега в физкультурной форме и спортивной обуви.
| Инструктор по ФИЗО, педагоги ДОУ
|
Технологии обучения здоровому образу жизни
|
Физкультурное занятие
| 2 раза в неделю в спортивном зале, 1 раз – на улице. Все возрастные группы. Ранний возраст - в групповой комнате или физ.зале - 10 мин. Младший возраст- 15-20 мин., средний возраст - 20-25 мин., старший возраст - 25-30 мин.
| Занятия проводятся в соответствии с программой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение
| Инструктор по ФИЗО, педагоги ДОУ
|
Проблемно-игровые (игротренинги и игротерапия)
| В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом со старшего возраста
| Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности
| Психолог, педагоги ДОУ
|
Коммуникативные игры
| 1-2 раза в неделю по 30 мин. со старшего возраста
| Занятия строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др.
| Психолог, педагоги ДОУ
|
Занятия из серии «Здоровье»
| 1 раз в неделю по 30 мин. со старшего возраста
| Могут быть включены в сетку занятий в качестве познавательного развития
| Педагоги ДОУ
|
Самомассаж
| В зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной работы с младшего возраста
| Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму
| Инструктор по ФИЗО, педагоги ДОУ
|
Коррекционные технологии
|
Технологии музыкального воздействия
| В различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных целей во всех возрастных группах
| Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр.
| Педагоги ДОУ, музыкальный руководитель
|
Технологии воздействия цветом
| Как специальное занятие 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных задач со среднего возраста
| Необходимо уделять особое внимание цветовой гамме интерьеров ДОУ. Правильно подобранные цвета снимают напряжение и повышают эмоциональный настрой ребенка
| Педагоги ДОУ, психолог
|
Технологии коррекции поведения
| Сеансами по 10-12 занятий по 25-30 мин. со старшего возраста
| Проводятся по специальным методикам в малых группах по 6-8 человек. Группы составляются не по одному признаку - дети с разными проблемами занимаются в одной группе. Занятия проводятся в игровой форме, имеют диагностический инструментарий и протоколы занятий
| Педагоги ДОУ, психолог
|
Сказкотерапия
| 2-4 занятия в месяц по 30 мин. со старшего возраста
| Занятия используют для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, группа детей, а остальные дети повторяют за рассказчиками необходимые движения.
| Педагоги ДОУ, психолог
|