Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс на 4 варианта со. Спецификация итоговой контрольной работы по биологии для учащихся 9 классов Назначение работы

• Название: Спецификация итоговой контрольной работы по биологии для учащихся 9 классов Назначение работы
• Дата: 03.06.2022
• Размер: 233 Kb.
• Имя файла: Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс на 4 варианта со.doc
• Тип: Основная образовательная программа; #567279
• страница: 2 из 2

14. Процесс, в результате которого выживают и оставляют потомство особи с полезными в данных условиях наследственными изменениями:

1) наследственная изменчивость

2) модификационная изменчивость

3) естественный отбор

4) комбинативная изменчивость

15. Способ добывания пищи, когда одно животное питается веществами тела другого, не убивая его:

1) хищничество 2) паразитизм

3) собирательство 4) пастьба

16. Какой из перечисленных факторов относят к антропогенным?

1)химические факторы

2) прямые воздействия организмов друг на друга

3)косвенные воздействия организмов друг на друга

4) воздействия человека на природу

17. В экосистеме органическое вещество мёртвых тел разлагается до неорганических веществ

1) абиотическими компонентами 2) продуцентами

3) консументами 4) редуцентами

18. Грибы в экосистеме леса относят к редуцентам, так как они

1)разлагают органические в-ва до минеральных

    2)потребляют готовые органические вещества

 3) синтезируют органические в-ва из минеральных

   4)  осуществляют круговорот веществ

19. Определите правильно составленную пищевую цепь.

  1) ястреб → дрозд → гусеница → крапива

2) крапива → дрозд → гусеница → ястреб

3) гусеница → крапива → дрозд → ястреб

4) крапива → гусеница → дрозд → ястреб

20. Роль жи­вот­ных в био­гео­це­но­зе за­клю­ча­ет­ся в

 1) разрушении и ми­не­ра­ли­за­ции ор­га­ни­че­ских веществ

2) синтезе ор­га­ни­че­ских ве­ществ из неорганических

3) участии в пе­ре­да­че энер­гии по цепям питания

4) обогащении ат­мо­сфе­ры кислородом


21. Чертами сходства грибов и животных являются:

1) гетеротрофное питание 2) способность к вегетативному размножению

3) отсутствие хлорофилла 4) постоянное нарастание

5) запасной углевод - гликоген 6) наличие клеточной стенки

22. Среди приведенных ниже приспособлений организмов выберите маскировку:

1) окраска шмеля 2) форма тела палочника 3) окраска божьей коровки

4) черные и оранжевые пятна гусениц 5) слияние камбалы с фоном морского дна

6) гусеница по форме напоминает сучок дерева или помет птиц

23. Установите соответствие между фотосинтезом и дыханием

1) фотосинтез

2) дыхание

а) используется CO₂

б) образуется CO₂

в) поглощается O₂

г) выделяется O₂

д) происходит и на свету и в темноте

е) происходит только на свету

24. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами, для которых эти особенности характерны.

ОСОБЕННОСТИ		ОРГАНИЗМЫ
а) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ б) использование энергии, заключённой в пище для синтеза АТФ в) использование только готовых органических веществ г) синтез органических веществ из неорганических д) выделение кислорода в процессе обмена веществ		1)автотрофы 2)гетеротрофы

25. В какой хронологической последовательности появились основные группы растений на Земле.

1) Моховидные 2) Бурые водоросли 3) Покрытосеменные

4) Семенные папоротники 5) Хвощевидные

26. Вставьте в текст «Этапы энергетического обмена» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.

ЭТАПЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБМЕНА

Энергетический обмен происходит в несколько этапов. Первый этап протекает в ________ (А) системе животного. Он характеризуется тем, что сложные органические вещества расщепляются до менее сложных.

Второй этап протекает в _______ (Б) и назван бескислородным этапом, так как осуществляется без участия кислорода. Другое его название - _________ (В). Третий этап энергетического обмена - кислородный - осуществляется непосредственно внутри _________(Г) на кристах, где при участии ферментов происходит синтез АТФ.

 

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) гликолиз	2) лизосома	3) митохондрия	4) кровеносная
5) пищеварительная	6) межклеточная жидкость	7) цитоплазма клетки	8) фотолиз

Итоговая контрольная работа по биологии. 9 класс Вариант -4

1.1. Какая наука изучает строение и жизнедеятельность жживотных? 1) общая биология 3)зоология 2) микробиология 4)ботаника 2.  Способность живого организма реагировать на внешние или внутренние раздражители? 1)ритмичность 3) развитие 2) раздражимость 4) рост 3.Факт существования сезонной линьки у животных был установлен методом 1) микрокопирования 2) наблюдения 3) экспериментальным 4) гибридологическим 4. Какая по­сле­до­ва­тель­ность из пред­ло­жен­ных правильно от­ра­жа­ет схему клас­си­фи­ка­ции растений? 1) вид → род → се­мей­ство → класс → отдел 2) вид → отдел → класс → род → семейство 3) вид → се­мей­ство → род → класс → отдел 4) вид → класс → отдел → род → семейство 5. Клеточная структура, подразделяющая клетку на отдельные фрагменты, в которых одновременно происходят различные химические реакции - это: 1) эндоплазматическая сеть 2) комплекс Гольджи 3) вакуоль 4) цитоскелет 6.Вирус нарушает жизнедеятельность клетки-хозяина потому, что: 1) разрушает клеточную мембрану 2) клетка теряет способность к репродукции 3) разрушает митохондрии в клетке хозяина 4) ДНК вируса осуществляет синтез собственных молекул белка 7.  Укажите положение клеточной теории 1) одноклеточный организм развивается из нескольких исходных клеток 2) клетки растений и животных одинаковы по строению и химическому составу 3) каждая клетка организма способна к мейозу 4) клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу 8.Обмен между участками молекул ДНК происходит во время 1) митоза 2) образования спор у бактерий 3) мейоза 4) оплодотворения 9. Биополимеры, мономерами которых являются аминокислоты называют… 1) жиры 2) сахара 3) белки 4) нуклеиновые кислоты 10. Генетический аппарат бактерий содержится в: 1) хромосомах ядра 2) рибосомах 3) митохондриях 4) нуклеоидах 11. Генотипом называют: 1) тип генов, доминирующих у данного организма 2) совокупность всех генов организма 3 )набор всех признаков организма 4) совокупность всех внешних признаков

12. Фактор, вызывающий изменения в носителях наследственной информации называется: 1) мутаген 2) мутация 3)норма реакции 4) рекомбинация 13. Вклад Ч. Дарвина в науку заключается в том, что он открыл: 1) наследственность 2) изменчивость 3) эволюция 4) естественный отбор 14. Основная причина борьбы за существование : 1)воздействие человека 2)нехватка пищи 3) техногенные катастрофы 4) многообразие видов 15. Форма позитивных взаимоотношений, при которой особи одного вида используют жилище или тело другого вида для защиты от врагов или передвижения. 1) хищничество 2) кооперация 3) квартиранство 4) нейтрализм 16. Ограничивающий фактор: 1)не дает возможности существовать без ограничений 2)снижает жизнеспособность особи 3)не дает возможности неограниченно размножаться 4)не позволяет беспредельно распространяться 17.  Биогеоценозом является: 1)заливной луг 2) популяция мха на болоте 3) семья львов 4) яблоневый сад 18. Какое из следующих утверждений справедливо для продуцентов (организмов - производителей органических веществ)? 1) они извлекают энергию из употребляемых ими в пищу живых растений. 2) они извлекают энергию из поедаемых ими остатков растений и животных. 3) они используют энергию организма-хозяина. 4) они используют солнечную энергию для создания органических веществ. 19.Выберите правильно составленную пищевую цепь. 1) листья укропа → землеройка → обыкновенный ёж → ястреб 2) листья укропа → обыкновенный ёж → ястреб 3) листья укропа → личинка майского жука → землеройка → обыкновенный ёж 4) листья укропа → гусеница бабочки махаон → большая синица → ястреб 20. Планктон назван так по способности к: 1)постоянному фотосинтезу 2)изменению глубины 3)быстрому погружению 4)миграциям по поверхности

21.Чертами сходства грибов и растений являются:

1) хитиновая клеточная стенка 2) гетеротрофное питание 3) постоянный рост

4) наличие клеточной стенки 5) неподвижность 6) наличие гликогена
22. Среди приведенных ниже приспособлений организмов выберите мимикрию:

1) окраска шмеля 2) форма тела палочника 3) строение цветка орхидеи

4) внешнее сходство некоторых мух с осами 5) слияние камбалы с фоном морского дна

6) некоторые виды неядовитых змей похожи на ядовитых
23.Установите соответствие между признаком и органоидом растительной клетки.  

ПРИЗНАК  ОРГАНОИД

а) накапливает воду  1) вакуоль

б) содержит кольцевую ДНК  2) хлоропласт

в) обеспечивает синтез органических веществ

г) содержит клеточный сок

д) поглощает энергию солнечного света

е) синтезирует молекулы АТФ

24. Установите соответствие между особенностями обмена веществ и организмами

а)использование энергии солнечного света для синтеза АТФ б) использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ в) использование только готовых органических веществ г) синтез органических веществ из неорганических д) выделение кислорода в процессе обмена веществ е) грибы

1) автотрофы 2) гетеротрофы

25. Установите пра­виль­ную последовательность, в которой, предположительно, воз­ник­ли пе­ре­чис­лен­ные клас­сы животных.

 

1) мно­го­ще­тин­ко­вые кольчецы 2) насекомые 3) саркодовые 4) сосальщики

5) пресмыкающиеся 6) хря­ще­вые рыбы

26.Вставьте в текст «Световая фаза фотосинтеза» про­пу­щен­ные термины из пред­ло­жен­но­го перечня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обозначения..

 

СВЕТОВАЯ ФАЗА ФОТОСИНТЕЗА

В на­сто­я­щее время установлено, что фо­то­син­тез протекает в две фазы: све­то­вую и ________ (А). В све­то­вую фазу бла­го­да­ря солнечной энер­гии происходит воз­буж­де­ние молекул ________ (Б) и син­тез молекул ________ (В). Од­но­вре­мен­но с этой ре­ак­ци­ей под дей­стви­ем света раз­ла­га­ет­ся вода с вы­де­ле­ни­ем свободного ________ (Г). Этот про­цесс называется фотолиз.

 

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) ДНК	2) темновая	3) кислород	4) АТФ
5) сумеречная	6) гемоглобин	7) хлорофилл	8) уг­ле­кис­лый газ