Главная страница
Навигация по странице:

  • 1. Цель составления

  • M017 - Подготовка педагогов казахского языка и литературы Шифр наименование группы образовательных программ3. Содержание теста

  • Содержание темы Уровень трудности Кол-во заданий

  • 5. Среднее время выполнение задания

  • 7. Форма задания: Тестовые задания представлены в закрытой форме, с выбором одного или нескольких правильных ответов8. Оценка выполнения задания

  • 9. Список рекомендуемой литературы

    		•

    Спецификация теста по дисциплине Методика преподавания казахского языка


    Скачать 23.44 Kb.
    НазваниеСпецификация теста по дисциплине Методика преподавания казахского языка
    Дата20.01.2023
    Размер23.44 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаMetodika-prepodavaniya-kazakhskogo-yazyka.docx
    ТипДокументы
    #895763

    спецификация ТЕСТА

    по дисциплине «Методика преподавания казахского языка»

    комплексного тестирования в магистратуру

    (вступает в силу с 2022 года)
    1. Цель составления: Определение способности продолжать обучение в организациях реализующих программы послевузовского образования Республики Казахстан.

    2. Задачи: Определение уровня знаний поступающего по следующим группам образовательных программ по направлениям:

    M017 - Подготовка педагогов казахского языка и литературы

    Шифр наименование группы образовательных программ

    3. Содержание теста:Тест содержит учебный материал по дисциплине «Методика преподавания казахского языка»в соответствии с типовым учебным планом по следующим темам. Заданий рекомендованы на языке обучения (русский):

    №
    Содержание темы
    Уровень трудности
    Кол-во заданий

    1
    Методика преподавания казахского языка как теоретико-прикладная наука
    А-2
    2

    2
    Методологическая система преподавания казахского языка в школе: цели, подходы, содержание, принципы.
    А-1, В-1
    2

    3
    Базовые технологии преподавания казахского языка в школе (методы, средства, приемы, интерактивные и информационные технологии и т.д.).
    А-1, В-1
    2

    4
    Принципы методики преподавания казахского языкав школе
    А-1, В-1
    2

    5
    Речедеятельностные основы общения на основе аудирования, говорения, чтения, письма и письменной речи
    А-1, В-1
    2

    6
    Теория и методика обучения связной речив школе
    В-1,С-1
    2

    7
    Преподавание казахского языка в основной и профильной школе.
    В-1,С-1
    2

    8
    Упражнения как организационно-технологические средства организации учебного процесса.
    В-1, С - 1
    2

    9
    Контроль как модель управления качеством образовательного процесса и его результата (объект, функции, формы измерения и оценки).
    В-1, С-1
    2

    10
    Компетентностные векторы развития личности учителя: структура деятельности, тип мышления, способности.
    С-2
    2

    Количество заданий одного варианта теста
    20

    4. Описание содержания заданий:

    Тестовые задания по методике преподавания казахского языка позволяют определить степень профессионально-методической подготовки учителя, готового и способного эффективно реализовываться в своей педагогической деятельности.

    5. Среднее время выполнение задания:

    Продолжительность выполнения одного задания – 2,5 минуты.

    Общее время теста составляет 50 минут

    6. Количество заданий в одной версии теста:

    В одном варианте теста - 20 заданий.

    Распределение тестовых заданий по уровню сложности:

    - легкий (A) - 6 заданий (30%);

    - средний (B) - 8 заданий (40%);

    - сложный (C) - 6 заданий (30%).

    7. Форма задания:

    Тестовые задания представлены в закрытой форме, с выбором одного или нескольких правильных ответов

    8. Оценка выполнения задания:

    Выбор всех правильных ответов оценивается в 2 (два) балла, за одну допущенную ошибку присуждается 1 (один) балл, за допущенные 2 (два) и более ошибки – 0 (ноль) баллов.

    9. Список рекомендуемой литературы:

    1. Маманов Ы. Қазақ тіл білімінің мәселелері. Алматы, 2007 жыл.

    2. Оралбаева Н., Жақсылықова К. Орыс тіліндегі мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Ана тілі, 1996. -208.

    3. Қадашева Қ. Жаңаша жаңғыртып оқытудың ғылыми-әдістемелік негіздері: өзгетілді дәрісханалардағы қазақ тілі. –Алматы, 2001 жыл.

    4. Қадашева Қ. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Мұрагер, 2005. -176

    5. Құрышжанова Ә. Қазақ тілі (оқу-әдістемелік нұсқау). Астана, 2008 жыл

    6. Ысқақ Б. Тіл дамытудың ғылыми негіздері. – Алматы: Рауан, 1997. 192

    7. Оразбаева Ф.Ш., Аяпова Т.Т., т.б. Оқыту қазақ тілді емес жалпы білім беретін мектептің 5-9 сыныптарына арналған «Қазақ тілі» оқу бағдарламасы. Негізгі және орта деңгей. – Астана, 2010. -40

    8. Әбдікерімова Т.М. Бастауыш сыныпта текст арқылы тіл дамыту. – Алматы: Рауан, 1993

    9. Оразбаева Ф.Ш. Тілдік қатынас [Мәтін]:теория және әдістемесі: оқу құралы / Ф. Ш. Оразбаева. - Алматы : РБК, 2000. - 208 б.

    10. Оразбаева, Ф. Ш. Қазақ тілін оқыту әдістемесі [Мәтін]: оқу құралы/ Ф. Ш. Оразбаева, С. Рахметова. - Алматы : Print S, 2005. - 170 б.

    11. Қадашева Қ. Қазақ тілі: оқытудың тиімді оқытудың әдістемелері. – Алматы, 2000. – 166 б.

    12. Оразбаева, Ф. Ш. Қазақ тiлi [Мәтін]: дидактикалық материалдар / Ф. Ш. Оразбаева. - Алматы : Мектеп, 2014. - 136 б.

    написать администратору сайта