Смешите делать добро. Спешите делать добро
 Скачать 17.02 Kb.
|
|
Воспитательное мероприятие на тему «Спешите делать добро» Цель: знакомить детей с правилами этикета, формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни. Задачи: Образовательные: учить видеть свои недостатки в поведении и исправлять их; учить быть добрым, дорожить дружбой; уважать друг друга. Развивающие: развивать память, внимание, мышление через игры. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к духовным ценностям и родному языку, воспитывать сострадание ко всему живому. Оборудование: «волшебный мешочек», таблички со словами, изображения «настроений», ватман, видео презентация «Спасибо на разных языках мира». Ход мероприятия Организационный момент.Психологический настрой. - У вас на столе лежат картинки с настроениями. Давайте с вами выберем настроение на сегодняшнее занятие. (Выбирают). - Сейчас мы с вами определим тему нашего занятия. Послушайте стихотворение и постарайтесь ответить, какое слово повторяется несколько раз. В. Осеева «Волшебное слово». Будьте добры – Это я говорю по секрету. Будьте добры – И не ждите за это конфету. Будьте добры – Без игры и во время игры. Если сумеете, Будьте почаще добры. - Какое слово повторяется несколько раз? (Будьте добры). - А если человеку не удается быть добрым? Какой это человек? (Злой) - О чем пойдет речь на нашем занятии? (О добре и зле) Определение темы занятия. - Что бы вы хотели узнать на занятии? (на доске написаны слова). Я хочу узнать: Что такое… добро Что такое… зло Легко ли быть… добрым - Сегодня мы постараемся узнать, что такое добро и что такое зло. Работа по теме. - Ребята, что такое добро? А что для вас есть зло? (ответы детей) Работа с пословицами. - Ребята, есть много пословиц о добре и зле. Я вам предлагаю собрать пословицу из набора слов, которые есть в конверте. Сейчас каждой команде я раздам по конверту. Ваша задача: правильно и быстро составить пословицу из предлагаемого набора слов. 1 команда. - Про доброе дело говори смело. 2 команда. - Доброе слово лечит, а злое калечит. 3 команда. - На свете не без добрых людей. Работа с «волшебными» словами. - Молодцы, знаете пословицы и объясняете их хорошо. Ребята, вспомните, а часто ли вы употребляете добрые слова? Сейчас я каждой команде буду называть ситуацию, а вы будете по определению назвать волшебные и добрые слова. Другие команды могут дополнять. Скажите слова, которыми можно выразить благодарность. (Благодарю, спасибо, признателен вам, премного благодарен, очень обязан). Слова, которыми можно поприветствовать. (Здравствуйте, привет, добрый день, приветствую, мое почтение). Слова, которыми можно попросить прощения. (Простите, извините, прошу прощения). - Молодцы, с этим заданием справились, вы знаете волшебные и добрые слова, и я думаю, что вы употребляете эти слова в своей речи. - Ребята, а на сколько языков вы можете перевести слова «спасибо»? сейчас я вам предлагаю познакомиться со множеством вариантов перевода данного слова на разные языки мира. (Видео презентация). Классификация словосочетаний. - Ребята, посмотрите на доску. На доске записаны словосочетания. Давайте прочитаем. Нужно разделить словосочетания на две группы (добрые дела, злые дела): обзываться, помогать друзьям, учить уроки, обижать младших, говорить правду, быть обидчивым, делать ошибки, быть добрым, грубить старшим, быть опрятным. Работа с «волшебным мешочком». - Вытяните из мешочка задание и подумайте, какое доброе дело вы сделаете? В классе. Дома. На улице. На природе. (Выполняют). - А сейчас я буду называть сказочного героя, если он добрый хлопаем в ладоши, если злой – закрываем лицо руками. Иван-царевич Кощей-бессмертный Золотая рыбка Дюймовочка Карабас-Барабас Красная шапочка Гуси-лебеди Баба яга Золушка Мальвина - Ребята, а на какого героя вы бы хотели быть похожими? Почему? - Молодцы! Я очень рада, что вы знаете сказки и хотите делать только добрые дела. - Ребята, чего нам хочется больше всего на земле - добра или зла? - А как же можно победить зло? (Совершать добрые дела). - Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки в речку, реки в море добра. В сказках добро побеждает зло. Но жизнь не сказка. Работа с притчей. - Послушайте, пожалуйста, притчу «Старый дед и внучек» и ответьте на вопрос: «Почему заплакали муж с женой? Вам встретится незнакомое слово «лоханка». Лоханка – небольшое корыто из деревянных дощечек. «Старый дед и внучек». Стал дед стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И, когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за один стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она будет кормить его из лоханки. Старик только вздохнул и ничего не сказал. Сидят раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечкой играет, что-то мастерит. Отец спросил: «Что ты делаешь, Миша?» А Миша говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить». Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика. С тех пор стали сажать его за стол и ухаживать за ним. - Почему заплакали муж с женой? - Почему ребенок стал делать именно лоханку, а не что-нибудь другое? - Поняли ли муж с женой свою ошибку? - Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело. На чистом листе ватмана каждый из вас обрисует свою руку и напишет небольшое пожелание всем жителям планеты. (Обрисовывают и пишут пожелания). - А как мы назовем нашу картину? (Предложения учащихся). Рефлексия. - Ну вот наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним, что вы хотели узнать на нашем занятии? - Легко быть добрым? - Что для этого нужно делать? |