викторина Животные. Spiel und Spa beim Lernen

• Название: Spiel und Spa beim Lernen
• Дата: 20.05.2022
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• Имя файла: викторина Животные.doc
• Тип: Документы; #540431

Воробьева Маргарита Николаевна , МОУ лицей № 29, г. Тамбов

Spiel und Spaß beim Lernen

Вступление
На современном этапе развития образования в методике обучения преобладает гуманистический подход. В центре педагогического процесса находится ученик. Внеклассная работа в сочетании с урочной деятельностью открывает широкие возможности для формирования мировоззрения школьников за счет организации усвоения языка, как подлинного элемента национальной культуры и средства общения.

Там, где внеклассная работа выступает как естественное продолжение системы уроков, которым свойственна атмосфера сотрудничества и сотворчества, создаётся подлинная педагогическая среда непринужденного общения, которую можно условно обозначить как педагогическую иноязычную среду. В такой среде учащиеся совершенствуют свои знания, умения и навыки, убеждаются в практическом значении иностранных языков, в организации общения, приобретении дополнительной информации.

Внеклассная работа предполагает практические, общеобразовательные, развивающие цели и своими увлекательными формами она вызывает определённый эмоциональный настрой.

Мероприятия соревновательного характера: викторина, конкурс, игра, олимпиада, КВН пользуются особой популярностью среди учащихся. Команды, которые принимают в них участие, имеют свой девиз, эмблему, песню, форму. Как домашнее задание участники готовят инсценировку. Исполнение песен, стихов, разгадывание загадок, кроссвордов, ребусов со зрительной опорой в виде плакатов, картин, видеоматериалов делает мероприятие незабываемым.

Предлагаемая подборка мероприятий, в качестве дополнительного учебного материала, как для работы на уроке, так и при подготовке внеклассных мероприятий, ориентирована на получение лингвострановедческой информации, расширение лингвистической компетенции, воспитание культуры общения в разных видах коллективного взаимодействия и поможет учителю повысить интерес детей к изучению немецкого языка, развить их творческие способности, научить общению и совместной деятельности.

Викторина

“Tierfreunde”

Цели: совершенствование практических навыков подготовленной и условно-неподготовленной речи, воспитание внимания, памяти, сообразительности, быстроты реакции, коллективизма, бережного отношения к животным.

Подготовительный этап

В период работы над темой “Животные” необходимо с учащимися фонетически отработать правильное произношение скороговорок, выучить пословицы, познакомить учащихся с образцами описания животных в кратких сообщениях о них, выучить названия животных, лексические единицы встречающиеся в викторине. Учащиеся подготавливают маски животных, в которых они будут участвовать в викторине, выпускают стенную газету или оформляют стенд с фотографиями и рисунками различных животных и, самостоятельно подготовленными по книгам для чтения и журналам сообщениями о животных. Необходимо подготовить призы за правильные ответы.

Ход мероприятия

Ведущий:

Wir haben Tiere sehr gern und können uns nicht vorstellen, dass man sich zu ihnen anders verhalten kann.

Alle Tiere sind wie Menschen,

haben Väter, Mutter, Kinder,

lieben Sonne, Wind und Wasser,

Frühling, Sommer, Herbst und Winter.

Alle Tiere sind uns Freunde.

Darum sollen wir sie lieben.

Und das steht in ihren Augen

groß und klar und schön geschrieben.

Wir beginnen heute unseren Wettbewerb mit den Zungenbrechern, in denen verschiedene Tiere genannt werden.

(В конкурсе могут участвовать желающие. На столе раскладываются листки, на каждом написана скороговорка. Каждый участник берёт по одному листку. {Для тренировки можно выделить 1-2 минуты}. Выигрывает тот, кто после произнесения в быстром темпе не допустил ошибок.)

Zungenbrecher

1. 
   Fischers Fritze fischt frische Fische, frische Fische fischt Fischers Fritze.
   
2. 
   Es sitzen zwei zuckende, zischende Schlangen zwischen zwei spitzen Steinen und zischen.
   
3. 
   Die Katze tritt die Treppe krumm.
   
4. 
   Esel fressen Nesseln nicht, Nesseln fressen Esel nicht.
   
5. 
   Kritze, Kratze macht die Katze mit der Tatze.
   
6. 
   Mieze, Mieze, Kätzchen, wie weich sind deine Tätzchen.
   
7. 
   Zwischen zwei Zwischenzweigen saβen zwei zwitschernde Schwalben.
   
8. 
   Zehn Ziegen ziehen zehn Zentner Zucker zum Zug.
   

Ведущий:

Ilona Bodden hat ein lustiges Gedicht über einen Hund geschrieben. Leider sind ein paar Reime verloren gegangen. Findet sie wieder? Welche Wörter reimen sich?

 zerkaut  kann

 zerrissen  aus dem Haus

 raus  geklaut

 soll  herbei

 vergessen  toll

 an  gebissen

 verzeih  gefressen
Versucht jetzt die passenden Reime in das Gedicht einzusetzen.

Der Hund (gekürzt)

Wer hat die Pantoffeln zu Fetzen …? Wer liegt auf dem Sofa, obwohl er’s nicht …?

Der Hund! Der Hund!

Wer hat aus der Pfanne den Braten …? Wer kratzt an den Beeten und gräbt dort wie …?

Der Hund! Der Hund!

Wer hat die seidene Decke …, Wer hat seine ganze Erziehung …

den Briefträger und Nachbars Kater … ? und hat aus der Dose Pralinen …?

Raus, raus, … ! Raus, raus, … !

Raus mit dem Hund … ! Raus mit dem Hund … !
Wer hält seinen Kopf schief und guckt einen …?

Der Hund!

So dass ihm kein Mensch ernsthaft böse sein ….

Der Hund!

Wer hebt seine Pfote und bittet: …!

und schleppt die zerkauten Pantoffeln …?

Unser lieber, guter,

unser goldiger, einziger,

süβer, entzückender Hund!

Ведущий:

Wir hören jetzt kurze Beschreibungen einiger Tiere und Vögel. Ratet, wie dieses Tier (dieser Vogel) heißt?

(Дети участвуют в викторине в масках животных, кто себя в рассказе узнает первым, сообщает “Das bin ich-der Panther …”).
Dieses Tier gehört zur Katzenfamilie. Man kann es den schwarzen Leoparden nennen. Es ist nicht so groß, wie der Löwe oder der Tiger, aber es ist sehr böse, denn es tötet Tiere und Menschen. Es überfällt die Menschen auch in ihren Häusern. Dieses Tier läuft schnell, springt und schwimmt gut. (Der Panther)

Es sind Vögel, denn sie legen Eier wie Vögel, aber sie können nicht fliegen. Sie schwimmen sehr gut. Für das Kind sorgt der Vater. 60 Tage steht er und wärmt das Ei. In dieser Zeit frisst er nichts. Diese Vögel leben in der Antarktis. (Der Pinguin)
Diese Vögel haben Columbus geholfen, nach Amerika zu kommen. “Fahren wir dorthin, wohin diese Vögel fliegen”, sagte Columbus, und so kam er nach Amerika.

Diese Vögel sind sehr schön. Sie leben in Amerika, Afrika, Australien, Asien. Bei uns leben diese Vögel in den Zoos und zu Hause bei den Menschen. Wir sehen diese Vögel oft im Zirkus, denn sie können alles wiederholen, was sie hören. (Der Papagei)
Dieses Tier kennen alle. Es ist groß und stark. Aber seine kleinen Kinder habt ihr nicht gesehen, denn sie kommen im Winter zur Welt und sitzen mit ihrer Mutter den ganzen Winter “zu Hause”. Im ersten Monat sind sie sehr klein (500 Gramm schwer) und können nicht gehen und sehen. Die Mutter gibt ihnen ihre Milch, aber sie hat nicht viel Milch, denn sie frisst in dieser Zeit nichts. Im Frühling und im Sommer geht die Mutter mit ihren Kindern durch den Wald und sucht das Essen. Alle haben Angst vor diesem Tier, denn es ist groβ und stark, aber es frisst gern Beeren und Gras. (Der Bär)
Dieses Tier ist sehr groß. Es ist 3 Meter hoch. Besonders groß sind seine Ohren. Dieses Tier hat vor niemandem Angst, denn es ist sehr stark. Nur der Tiger überfällt dieses Tier. Dieses Tier frisst Tag und Nacht nur Blätter. Es ist sehr klug und hilft den Menschen bei der Arbeit. Es lebt in Afrika, Indien und Indonesien. Bei uns lebt dieses Tier in Zoos.

(Der Elefant)

Ведущий:

Wie bewegen sich die Tiere? Kombiniert richtig!

1. Schlangen 5. Pinguine a) trampeln e) watscheln

2. Seehunde 6. Vögel b) fliegen f) stolzieren

3. Tiger 7. Kängurus c) schleichen g) springen

4. Giraffen 8. Elefanten d) schwimmen h) kriechen

Was können die Tiere? Was passt zusammen? Wie alt können die Tiere werden?

Ein Hund gut klettern. Tiere Jahre leben

Ein Vogel gut springen. 1. Die Maus a) 30

Ein Pferd schnell laufen. 2. Die Katze b) 75

Ein Kaninchen kann laut bellen. 3. Der Wolf c) 50

Ein Fischchen schön singen. 4. Der Löwe d) 6

Eine Katze gut schwimmen. 5. Das Krokodil e) 52

Ein Löwe laut brüllen. 6. Das Nashorn f) 28

7. Der Affe g) 20

8. Der Bär h) 12

9. Der Adler i) 200

10. Der Papagei j) 17

11. Der Elefant k) 80

12. Der Hund l) 42

1. 
   Die Tiere sprechen miteinander. B. Tierlaute
   

Wem gehören diese Töne?

1. Ki-ki-ri-ki! a) Schweine 1. Hunde ……… a) singen

2. Muh! b) Katzen 2. Katzen ……… b) meckern

3. Gak-gak! c) Bienen 3. Pferde ………. c) brüelln

4. Quiek! d) Hühner 4. Schweine …… d) bellen

5. Krah! e) Schafe 5. Löwen ……… e) krähen

6. Miau! f) Hähne 6. Vögel ………. f) gackern

7. Summ-summ! g) Spatzen 7. Schlangen …… g) zischen

8. Putt-putt! h) Krähen 8. Ziegen ………. h) miauen

9. Wau-wau! i) Kühe 9. Schafe ………. i) grunzen

10. Mäh! j) Enten 10. Hühner ……… j) wiehern

11. Tschip-tschip! k) Hunde 11. Hähne ………. k) trompeten

12. Elefanten …… l) schnattern

13. Bienen ……… m) blöken

14. Gänse ………. n) summen

15. Grillen ……… o) zirpen

Ведущий:

Die Menschen haben Familien, in denen Vater und Mutter, Sohn und Tochter sind. Wie sind Paare bei den Tieren?

A. 1. der Hahn a) die Kuh B. Alles entwickelt sich

2. die Katze b) die Hündin 1. Aus einem Küken a) wird ein Hund

3. der Stier c) das Wildschwein 2. Aus einem Kalb b) wird ein Küken

4. der Hund d) der Ziegenbock 3. Aus einem Fohlen c) wird ein Hunh

5. das Pferd e) das Huhn 4. Aus einer Raupe d) wird ein Maus

6. die Ziege f) die Stute 5. Aus einem Ei e) wird ein Schmetterling

7. das Schaf g) der Mäuserich 6. Aus einem Zicklein f) wird ein Pferd

8. die Maus h) der Kater 7. Aus einem Mäuschen g) wird ein Kuh

9. das Schwein i) der Schafsbock 8. Aus einem Kätzchen h) wird ein Ziege

9. Aus einem Welpe i) wird ein Schaf

10. Aus einem Ferkel j) wird ein Katze

11. Aus einem Lamm k) wird ein Schwein

Was passt hier zusammen? Spaß mit Tiernamen Wie sagt man richtig?

1. die Biene a) das Ei 1. Er arbeitet wie ein … . a) Murmeltier

2. die Kuh b) der Honig 2. Ich will keine … im Sack kaufen. b) Bär

3. das Schaf c) die Milch 3. Ich bin hungrig wie ein … . c) Pferd

4. das Huhn d) die Wolle 4. Dieser Mann ist stark wie ein … . d) Hund

5. die Gans e) die Feder 5. Ich bin müde wie ein … . e) Huhn

6. das Schwein f) das Fleisch 6. Er benimmt sich wie ein … im Porzellanladen. f) Elefant

7. Er ist stumm wie ein … . g) Katze

8. Er schläft wie ein … . h) Fisch

9. Sie ist blind wie ein … . i) Wolf.

Versteckte Tiere. Wer findet sie?

Igel, Kuh, Schwein, Maus, Schwan, Fisch, Katze, Schaf, Pferd

Automatikuhr, Plakatzeichnung, Fischwanderung, Tischwein, Eigelb,

Schaffell, Turmausblick, Barschaft, Kupferdraht

Ведущий:

Hier sind zwei Geschichten durcheinander geraten. Ordnet die Sätze den richtigen Geschichten zu!

Geschichte A: Die Biene und die Taube. Geschichte B: Vom Kater und vom Spätzchen.

(Дети имеют на столах это задание. Побеждает та команда, которая быстрее и правильно составит рассказы.)

1. 
   Ein Spätzchen suchte im Hof nach Körnern.
   
2. 
   Da schlich der Kater heran.
   
3. 
   Eine Biene fiel in den Bach und wäre beinahe ertrunken.
   
4. 
   Das sah eine Taube.
   
5. 
   Er erwischte den Spatz, trug ihn fort und wollte ihn verspeisen.
   
6. 
   Voll Mitleid brach sie ein Blatt vom Baum und warf es der Biene zu.
   
7. 
   Da sprach das Spätzchen: Feine Herren waschen sich vor dem Frühstück den Mund.
   
8. 
   Diese kroch auf das Blatt und kam damit glücklich ans Land.
   
9. 
   Der Kater schämte sich und setzte den Spatz auf den Boden.
   
10. 
    Am anderen Tag ging der Jäger in den Wald.
    
11. 
    Sofort putzte er sich mit der Pfote das Maul.
    
12. 
    Da flog ihm das Spätzchen davon.
    
13. 
    Er zielte schon mit seiner Flinte auf die Taube.
    
14. 
    Das ärgerte den Kater, und er sagte: Solange ich lebe, werde ich den Mund immer nach dem Frühstück waschen.
    
15. 
    So macht er es bis auf diese Stunde.
    
16. 
    Schnell flog die Biene herbei und stach den Jäger in die Hand, so dass der Schuss daneben ging und die Taube gerettet war.
    

Ведущий:

Wie geht das Sprichwort weiter?

(Команды получают листки с окончаниями пословиц. Ведущий произносит начало пословицы, а участники викторины должны её закончить. Выигрывает команда, давшая больше правильных ответов.)

Sprichwörter

1. 
   Wenn die Katze aus dem Haus ist, a) um sie zu scheren.
   
2. 
   Das Ei will klüger sein b) denn es fühlt wie du den Schmerz.
   
3. 
   Quelle nie ein Tier zum Scherz, c) viel Mühe.
   
4. 
   Aus einer Gans d) geben die meiste Milch.
   
5. 
   Die Kuh vergisst, e) tanzen die Mäuse.
   
6. 
   Vom alten Hahn f) lernt der junge sein Kikeriki.
   
7. 
   Die Schafe weidet man, g) als die Henne.
   
8. 
   Viel Kühe, h) dass sie ein Kalb gewesen ist.
   

9. Magere Ziegen i) wird kein Adler.

Ведущий:

Zum Schluss raten wir Tierrätsel.

• 
  Wer sagt mir einen Vogel an, ― Was mag das sein?
  

der seinen Namen rufen kann? Grau und klein, hat vier Bein’.

(der Kuckuck) (der Maus)

• 
  Er läuft in Sprüngen durch den Wald, ― Wer sitzt im Rohr
  

weiβ ist sein Fellchen, wenn es kalt. und quakt im Chor?

Augen hat er, groß und blank, (der Frosch)

Ohren hat er, spitz und lang.

(der Hase)

― Ein feiner “Herr” im Südpoleis, ― Es geht ein Mann im Grase,

er trägt ein Federhemd, schneeweiß; hat eine lange Nase.

sein schwarzer Frack liegt ihm eng an. Er dreht sich wie ein feiner Mann,

Wer ratet diesen Vogelmann? hat schöne rote Stiefel an.

(der Pinguin) (der Storch)
― Welche Mutter macht gluck, gluck, ― Wer sitzt geduldig vor dem Loch

wenn sie ihre Kinder ruft? und fängt das kleine Tierchen doch?

(die Henne) (die Katze)

• 
  Mit dickem Pelz ein großes Tier ― Wer liest mit der Nase
  

nascht gerne Süßes, tanzt dafür. im Feld und auf der Straße?

(der Bär) (der Hund)

— Was für ein Tier frisst Heu und Klee ― Wer hat einen Kamm und kämmt

und gibt etwas, so weiß wie Schnee? sich nicht?

(der Hahn) (die Kuh)

• 
  Welcher Hund ist kein Hund?
  

(derSeehund)

Методические указания

Викторина “Tierfreunde” составлена для учащихся 5-6 классов. Задания этой викторины могут быть использованы на уроках немецкого языка, как игровые упражнения, способствующие овладению языковым материалом по данной теме в занимательной форме.

Literaturverzeichnis

1. 
   J. Busse “Training Deutsch”, 1979 Max Hueber Verlag, D-8045 Ismaning.
   
2. 
   H. A. Beyer “Sprichwörterlexikon”,1989 VEB Bibliographisches Institut, Leipzig.
   
3. 
   M. Smiltena “Buntes lesebuch”,1992 Zvaigzne, Riga.
   
4. 
   W. Blochina “Spiele und kleine Theaterstücke”, 1976 Просвещение, Moskau.
   
5. 
   I. Maksrewitsch “Tiere und Menschen”, 1994 Goethe-Institut, Moskau.
   
6. 
   Kinderzeitschriften “Schrumdirum” № 5 2001, № 6 2001, № 7-8 2001, № 9 2001, № 5 2002, № 4 2003.
   

Lösungen

― Wie bewegen sich die Tiere? Kombiniert richtig!

1h, 2d, 3c, 4f, 5e, 6b, 7g, 8a

―Wie alt können die Tiere werden?

1d, 2h, 3g, 4f, 5l, 6c, 7a, 8e, 9b, 10i, 11k, 12j

―Die Tiere sprechen miteinander.

1f, 2i, 3j, 4a, 5h, 6b, 7c, 8d, 9k, 10e, 11g

―Tierlaute

1d, 2h, 3j, 4i, 5c, 6a, 7g, 8b, 9m, 10f, 11e, 12k, 13n, 14l, 15o

― A. Wie sind Paare bei den Tieren?

1e, 2h, 3a, 4b, 5f, 6d, 7i, 8g, 9c

― B. Alles entwickelt sich

1c, 2g, 3f, 4e, 5b, 6h, 7d, 8j, 9a, 10k, 11i

―Was passt hier zusammen?

1b, 2c, 3d, 4a, 5e, 6f

―Spaß mit Tiernamen Wie sagt man richtig?

1c, 2g, 3i, 4b, 5d, 6f, 7h, 8a, 9e

― Geschichte A:

3, 4, 6, 8, 10, 13, 16

― Geschichte B:

1, 2, 5, 7, 9, 11, 12, 14, 15

― Sprichwörter

1e, 2g, 3b, 4i, 5h, 6f, 7a, 8c, 9d