Справка о наличии стабильных результатов коррекции развития обучающихся с овз по данным мониторинга за 2013 2016 гг
 Скачать 34.41 Kb.
|
|
Аналитическая справка о наличии стабильных результатов коррекции развития обучающихся с ОВЗ по данным мониторинга за 2013 -2016 гг. Коррекционная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья, осваивающих образовательную программу в логопедических группах компенсирующей направленности учитывает особенности развития и специфические образовательные потребности каждой категории детей. Для обеспечения усвоения программного материала детьми с ФФНр построена система коррекционно-развивающей работы в логопедической группе предусматривающая взаимодействие логопеда, воспитателя, всех специалистов образовательного учреждения и родителей дошкольников для реализации целей и задач коррекционно-развивающей работы. Воспитательно-образовательный процесс осуществляется через реализацию примерной основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой также для эффективной коррекции речевых нарушений внедряется программа обучения и воспитания детей с фонетико - фонематическим недоразвитием речи Филичева Т.Б., Чиркина Г.В и в практике работы логопеда используются фронтальные логопедические занятия для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Система коррекционно-развивающей деятельности предусматриваетиндивидуальные, подгрупповые и фронтальные занятия, а также самостоятельнуюдеятельность ребенка в специально организованной пространственно-речевой среде.Содержание коррекционно-развивающего процесса строится с учетом ведущих линийречевого развития - фонетики, лексики, грамматики, связной речи - и обеспечиваетинтеграцию речевого, познавательного, экологического, художественно-эстетическогоразвития ребенка. Для детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду созданы все необходимые условия – коррекционные занятия проводятся в кабинете логопеда, оборудованного в соответствии с требования дошкольного образования. Предметно - развивающая среда группы также имеет свои отличия от аналогичных групп ДОУ – больше внимания уделяется коррекции речевых нарушений. Общая списочная численность логопедической группы в 2013 – 2014учебном годусоставила 12 воспитанников.За этот период было обследовано 50 воспитанников средних групп ДОУ. Из них выявлено: 2 ребёнка с ФНР, 9 детей с ФФНр, 1 ребенок – слабослышащий.Все дети (12 воспитанников) прошли ТПМПК г. Охи и зачислены в старшую группу (5- 6 лет) компенсирующей направленности ФФНр. Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала по формированию звукопроизношения удетейстаршейгруппы ФФНр 2013 – 2014учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала у детейстаршей группы ФФНрпо формированию фонематического восприятия речи 2013 – 2014учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материалапо формированию грамматического строя речи у детейстаршей группы ФФНр 2013 – 2014учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материалапо совершенствованию слоговой структуры словау детейстаршей группы ФФНр 2013 – 2014учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала по формированию словарного запаса слов у детейстаршей группы ФФНр 2013 – 2014 учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала у детейстаршей группы ФФНрпо формированию связной речи 2013 – 2014учебный год.
Общая списочная численность логопедической группы ФФНр в 2014 – 2015 учебном годусоставила 12 воспитанников. За этот период было обследовано 52 воспитанника ДОУ. Из них выявлено: 2 ребёнка с ФНР, 10 детей с ФФНр. Все дети (12 воспитанников) прошли ТПМПК г. Охи и зачислены в подготовительную к школе группу компенсирующей направленности детей с ФФНр. Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала детьми подготовительной к школе группе ФФНр по формированию звукопроизношения 2014-2015 учебный год
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала детьми подготовительной к школе группе ФФНрпо формированию фонематического восприятия речи 2014-2015 учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материалапо формированию грамматического строя речи детьми разновозрастной группы ФФНр2014-2015 учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материалапо совершенствованию слоговой структуры словадетей разновозрастной группы ФФНр2014-2015 учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала по формированию словарного запаса слов детьми разновозрастной группы ФФНр 2014-2015 учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала детьми разновозрастной группы ФФН по формированию связной речи 2014-2015 учебный год. .
Общая списочная численность логопедической группы ФФНр в 2015– 2016 учебном году составила 12 воспитанников. За этот период было обследовано 47 воспитанников ДОУ. Из них выявлено: 1 ребёнок с ФНР, 11 детей с ФФНр. Все дети (13 воспитанников) прошли ТПМПК г. Охи. Сформирована разновозрастная группа компенсирующей направленности ФФНр из 12 воспитанников: 6 детей в возрасте 5- 6 лет , 6 воспитанников в возрасте 6- 7 лет. Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала детьми подготовительной к школе группе ФФНр по формированию звукопроизношения 2015– 2016учебный год
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материалапо формированию фонематического восприятия речи детьми разновозрастной группы ФФНр 2015– 2016учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материалапо формированию грамматического строя речи детьми разновозрастной группы ФФНр2015– 2016учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материалапо совершенствованию слоговой структуры словадетей разновозрастной группы ФФНр2015– 2016учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала по формированию словарного запаса слов детьми разновозрастной группы ФФНр 2015– 2016учебный год.
Логопедическая диагностика уровня усвоения программного материала детьми разновозрастной группы ФФН по формированию связной речи 2015– 2016учебный год
По итогам мониторинга за 2013 - 2016 г. можно сделать вывод о том, что в работе учителя-логопеда Ивановой О.Ф. отмечаются стабильно высокие результаты коррекции развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья от 5 до 7 лет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||