справка история (1). Справка по итогам изучения состояния преподавания предметов истории 59 классов в моку гудачинская оош цель
 Скачать 19.91 Kb.
|
|
Справка по итогам изучения состояния преподавания предметов истории 5-9 классов в МОКУ Гудачинская ООШ Цель: изучить состояние преподавания истории в 5-9 классах. В ходе контроля рассматривались следующие задачи: Проанализировать: -Формы и методы, применяемые учителем на уроке; -Деятельность учителя по формированию общеучебных умений и навыков учащихся; -Взаимоотношения учащихся и учителя на уроке; -Уровень реализации индивидуального подхода в образовательной деятельности; -Психологический климат учебного занятия. Сроки: декабрь 2021г. Проверяющий: заместитель директора по УВР Леонтьева С. В. В соответствии с планом внутришкольного контроля на декабрь текущего года, с целью изучения состояния и уровня преподавания истории была изучена деятельность учителя истории. Рабочие программы учителя согласованы с руководителем ШМО, заместителем директора по УВР , утверждены директором школы. Учитель – предметник Федорова Е.Ю. Федорова Е .Ю работает в школе много лет, имеет первую квалификационной категории. В кабинете , где проходят уроки истории имеются демонстрационные пособия (карты, картины, таблицы), в наличии видео-, медиа-, методический материал. Посещенные уроки, проверка классных журналов и дневников, проведение внутришкольных мониторингов показали, что обучающиеся не всегда готовы к уроку, у некоторых учащихся имеются пробелы в знаниях. Особенно это прослеживается на уроках 5, 7 и 8 классах. На посещенных уроках учителем мало уделяется внимание к индивидуальному и дифференцированному подходу к обучающимся. Активность учащихся на уроках низкая. Обучающиеся на уроках чаще отвечают с опорой на конспект. Учитель уделяет внимание словарной работе на уроке, работе с исторической хронологией. На посещенных учебных занятиях наблюдался спокойный психологический климат, учащиеся чувствовали себя на уроках комфортно. Для улучшения подготовки обучающихся к сдаче итоговой государственной аттестации в форме ОГЭ учителем не проводятся диагностические и тренировочные работы по истории, разработанные в системе ФИПИ.Проверка показала, что документация ведется в соответствии с требованиями, но не всегда соблюдаются дозировка домашнего задания и нормативный уровень требований к подготовке учащимися домашних работ . Рекомендации: Продолжить работу над повышением качества обученности по истории . Скорректировать программу по подготовке выпускников к ОГЭ по истории, делая упор на работу по приобретению навыков работы с тестовыми заданиями, работу с документами. Усилить внеклассную и внеурочную деятельность по истории с целью повышения учебной мотивации, рейтинга предмета Выводы: Уровень преподавания истории в целом соответствует требованиям ФГОС. Проверка классных журналов и дневников учащихся показала, что не всегда ученики готовы к уроку. Оценки в дневники выставляются не регулярно. Рекомендации: 1. Необходимо работать над повышением качества обученности по истории, добиваться повышения учебной мотивации к изучении предмета история. 2. Необходимо активизировать работу с теоретическими источниками, при подготовке к урокам, привлечь дополнительную информацию, интернет-ресурсы, использовать тестирование на всех этапах урока, разнообразить приёмы и методы работы, например, в виде работы в группах и парах, разнообразить мини проекты и сообщения. 3. Усилить контроль за выполнением домашних работ. 4. Разнообразить приёмы и методы работы на уроке, например, в виде работы в группах и парах, разнообразить темы проектов и сообщений. Зам.директора по УВР Леонтьева С. В. |